小学开学典礼主持词：公开课我是理财小能手

2020年11月28日发(作者：瞿曾辑)

《我是理财小能手》教学设计
四年级上册品德与社会
教学目标：
1. 了解购物的经验，知道购物也得遵循一定的规则。
2. 了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。
3. 学会合理消费，培养勤俭节约的品质。
教学重难点：
知道购物也要有一定的要求，学会合理消费，培养节约用钱的好品质。
教学准备：
调查表格，教学课件等。
课时安排：
一课时
教学流程：

一 课前体验 初步感受
1. 导入：同学们，准备好了吗？咱们开始上课吧。 孩子们，喜欢去购物吗？
平时都喜欢和谁一起去啊？都喜欢到哪里购物啊？ 老师也喜欢到超市购物，告
诉大家一个好消 息，咱们的万家福超市今天要搞一次最大的优惠活动，这个超市
的商品是应有尽有，想不想和老师一起逛 逛啊？（播放多媒体万家福）看，超市
的人还真挺多的，这商品也是琳琅满目呀。（课件后）这么多的商 品，想买一件
满意的可这不是一件容易的事。不过，不用担心，我早就替大家想了一个好办法，
（看，课件商品一栏），这是万家福超市的商品清单，同学们可以对照清单挑选
自己喜欢的商品，这样就 方便多了，我为同学们每人也准备了一份， 请同学们
赶快拿出来吧，另一张是我们的购物清单， 现在 我们就可以马上去购物了。不
过在购物之前啊，老师还有一个小小的提示。请看：（多媒体温馨提示）， 听明白
了吗？好了，现在我们就可以尽情的去买自己喜欢的东西了。
二．课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1. 买到自己喜欢的东西了吗？买完了就可以拿着课前老师发给你们的红包
和你的购物清单到收银台结帐了。 (多媒体收银台)（排好队，渗透排队的规则）
教师算价格，生递上红包，对不起您的钱不够？问生：为 什么买？ 你们平时是
不是想买多少就买多少啊？ 忘了告诉你们，老师给你们的红包里面是20元钱，
钱不够怎么办呢？把多余的东西送回去。注意一定放回原来的位置，（一次修改）
请同学们把多 余的商品用红笔修改一下，然后算算价格。记住，我们只有20元
钱啊。（学生修改）多余的东西都送回 去了吗？展示。随机问，为什么不要了？
2.学生说收获。从刚才的购物中你知道了什么啊？
3.教师小结：对啊，我们在花钱的时候，得看自己有多少钱，收入是多少，支出
是多少，再看看是不 是急需的？刚才咱们就有20元钱，多花了就不行了， 对吧？
（板书收入 支出）看，同学们都学会合理花钱了（板书合理花钱）
（二）合作学习，体验生活
1. 接 下来老师还想知道一个问题，咱们都是家庭中的一员，你们知道咱们
家的钱是怎么来的吗？老师这里有一 位学生家里的家庭收支表，看看爸爸妈妈是
怎么花钱的？（展示）调查表拿来了吗？看来同学们都按要求 去做的真好。请同
学们拿出自己的调查表，看看家长有能节约下来的钱吗？他们还会节约用钱呢。
（板书节约用钱）想一想他们节约的这些钱打算干什么啊？
2.（二次修改）师小结：看他们多么会花钱啊。不但花钱合理，还会节约用

钱。那你们刚才的购物清单上买的东西是不是都是必须要买的啊？有没有暂时不
需要的？或者是还能 用的暂时可以不买的？还能节省点钱吗？接下来咱们看看
谁是火眼金睛，小组内互相看看有没有能节约钱 的地方， 如果有，拿起你的蓝
笔再修改一下好吗？讨论 全班交流。展示（生）说为什么？你接受他的 建议吗？
看来同学们的火眼金睛真厉害，你节约了的钱打算干什么啊？随机评价：真是有
爱心的 孩子。
3.导入学生生活。平时有节约的钱吗？在平时的生活中你们是怎么花钱的？
（老师经 常发现上学或者是放学的路上，很多同学都在吃零食，你买过零食吗？
那吃零食的钱是不是可以节约下来 啊？你捐过钱给困难的人了吗？
（三）深化感悟，引导生活
1.接下来咱们来玩游戏好吗？
2我们先来看一组表扬 ：请两位同学上场。有什么话要说吗？你接受他的
建议吗？教师小结 ：能用的东西我们可以继续用，这样能节省一部分钱啊。
3 接下来咱们再来玩一个游戏。（多媒体）争当理财小能手
这个游戏的规则是，老师这里有三个可爱的小 猪，每个小猪的后面一道题，分
别请同学回答，如何答对了，就是咱们班今天的理财小能手，把这个小猪 送给他，
机会不多，要积极参加哦。
小猪1储蓄罐里的钱无论在什么情况下都不能用，对吗？为什么？
小猪2明明把吃早餐的钱省下来买学习用品，对不对？为什么？
小猪3：张明听说一家商场搞 优惠活动了，这个商场有他最喜欢的足球，于是他
快速赶到商场门口，看见很多人在排队，他想了想，直 接插队进去就买到了自己
喜欢的东西，回家后高兴的告诉妈妈，妈妈夸奖他真聪明。你认为妈妈的做法对
吗？为什么？（应该排队）板书文明礼让
三 课后践行，内化感悟
小结：指板书， 从这个游戏我看出来了，不仅他们几个会合理花钱，还是讲
文明的顾客，都是理财小能手，其他同学都是 理财小能手。所以我们每人都有礼
物，就是老师给你们家长的一个建议。
学生说说这节课的收获。
建议一： 给家长的建议书
建议二：在以后的生活中 ，可以和全家人一起讨论，如何更合理的花钱，
节约花钱。提出你自己最好的建议好吗？