消防演习总结报告：桃李不言,下自成蹊

2020年11月29日发(作者：史璋)
桃李不言，下自成蹊
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我的教育故事
从事 英语教学工作已有14年了，作为一名平凡的教师，在平凡
的教学生涯中，有很多的感悟，像教材量大啦 ，学生难教啦等。的确，
这些事实，我们不得不去面对，不得不与时俱进。通过自己的摸索及
向 他人的借鉴，我总结了一些教学经验。
一开始很多人便对我说了这么一个规律：三年级的学生因初次接
触英语而新奇，四年级的学生随着时间的流逝兴趣逐渐冷淡，五、六
年级的学生存在着兴趣的可 谓少之又少。面对六年级的学生，我决定
采取高压手段。一个学期过去了，学生们在我的高压下学英语的 兴趣
荡然无存，甚至对我望而生畏。有一件事情，让我对以前的观点发生
了改变。
那 是去年一个星期二的早上，预备铃响了，我像往常一样往教室
的方向走去。只见教室像炸开了锅似的，教 室里一片狼藉。于是，我
在教室里大声吼了起来，随即命令他们打扫卫生。只听见他们在小声
嘀 咕什么，我装着没事的样子侧耳倾听，一个学生抱怨到：“英语太
没意思了，每天就是背那些怎么背也背 不会的单词，还有句子，看见
我就头昏……”几个学生也纷纷地打开了话匣子，七嘴八舌诉说学英
语的苦衷。
只是学生们私下里议论的话却深深地烙在了我心上，我感到从
来没有过的失败。 从那以后，我开始学习英语新课改理念，观摩优秀
教师示范课。在课堂上，我注重激发学生学习英语的兴 趣，通过唱歌、
故事、歌谣、做游戏、角色扮演、看动画片等多种形式让学生在玩中
学习，在学 习中玩。
首先在课前，针对孩子们天生活泼好动的性格，我是以歌曲导
入。对于低年级的同学 来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简
单的动作。
对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，
猜一猜、传话筒、模仿秀、猜一 猜等游戏都是常做的。我在
设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性
竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现
在玩中学，在学中玩。
书本是死的，人是活的 ，所以我在教授内容时，为了激发学
生的学习兴趣，对教材进行适当地 删除添补，把一些内容提前或者推
后。
比如有一次我们学习有关颜色的六个单词gr een，black，
yellow，blue，red，white，根据以往的教学经验，除yel low和white
的发音容易记住外，其余的四个单词发音较难，怎样才能让他们很快
地记住 呢？随着铃声，我走进教室，拿出事先准备好的教具，开始教
有关颜色的单词。我一边出示教具，一边让 学生跟我读单词，并将生
词板书在黑板上。当我教green这个单词时，学生们一齐指向一个男
孩，不断地吼：Green，Green，Green……课堂混乱起来，连平时不
怎么说话的学生也 站起来，指着他大声说。本来我心里有点恼火，但
看见大家热情高涨，也不好灭大家兴致，何不顺水推舟 ，借助学生的