-
桃李不言，下自成蹊
物理学巨人爱因斯坦说：“一个人的价值，应当是他贡献什么，而不是他取得什么。”或许有人不能理解这句话的内
涵，但在一个充分展示个人价值的今天， 检验的标准不是你
头上耀眼的光环和荣誉，而是看你为社会贡献了什么，这已
经得到社会上大部 分人的认可。作为一名青年教师，我们工
作的对象是一批批思想活跃，充满活力的青少年，是一批批能决定未来社会命运的接班人。现在我们所做的一切，你是
否思考过会对未来产生什么？
或许我们还不能够想得很远，但是今天你是否把仇恨、
烦恼、厌恶、忧郁等情绪带进了课堂？你有没有把 微笑、偷
悦、快乐、知识等送给了每一位学生？也就是说你有没有把
爱带进课堂，爱是人类最美 好的情感，也是人类社会最美最
纯真的主题。一位爱自己学生的教师一定也是一位受到学生
爱戴 的教师。作为一名教师的道德修养——爱是前提。
乌申斯基说过：“教师个人的范例对于青年人的心灵 ，是
任何东西都不可能代替的最有用的阳光；成人的人格的影
响，对于年轻人来说，是任何东西 都不能代替的最有用的阳
光。”教师的人格力量是无形的旗帜，引导学生走向智慧的
彼岸；是无 声的号角，激励学生攀登到自我完善的峰巅。一
个用人格魅力去折服学生的教师，是一位成功的教师。一 位
哲人说：“最柔和的慈爱，最无畏的坚毅，最温柔的心房，
对德性最崇高的热爱， 所有这一切都成功地使他震颤的心房
充满生机和力量。”也许这是对教师人格魅力最高的诠释。
第二，教师的工作当然离不开教学，博学多识的教师，
人格魅力的底蕴将会更深。当你以精深的思想， 广博的知识，
精辟的解说置身于讲台上，尽情挥洒时，你便成为学生心目
中的一座雕像，令人敬 仰。一位教师的成功不在于他传授给
学生多少知识，更重要的是要传授如何去寻找知识的途径和
方法，如果在这方面取得成功，就是一位成功的教师。老师
在教育中如何培养学生创新能力显得尤为重要 ，书是人类获
得知识的最佳途径。老师在传艺的同时应注重层次性、基础
性、示范性、开放性、 民主性和启发性，教师一定要使学生
在一定的知识基础、生理基础和心理基础上培养看书找资
料 、独立解决问题的方法和能力。
第三，在当今科学技术飞速发展的时代，多种信息、知
识正越 来越紧密地联系起来，并迅速成为经济增长和生产力
发展的动力。许多新东西纷至沓来，教师“独当一面 ”的时
代已经过去，教师必须不断汲取随时代潮流而来的新思想、
新观念和新知识，教师的知识 结构应当实现多元化、国际化
和人文化。今天的教师可分为三类：一类是上昨天的课，一
类是上 今天的课，还有一类是上明天的课。作为年轻教师一
定要会上明天的课。在一浪高过一浪呼唤素质教育的 今天，
实施什么样的教育模式，什么样的教育方法，一直是人们探
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-29 01:03，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/30109.html
-
上一篇：成长作文900字
下一篇：一带一路讲话精神心得体会：桃李不言 下自成蹊