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阅读伴我成长作文700字
导读：
【阅读伴我成长_范文1】
记得高尔基说的一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”千百年来，多少人着迷于阅读书籍，夜以继日废寝忘食。在我们成长的阶段，阅
读给予了我们知识，陶冶了我们 的情操，在我心中，阅读是一轮金色
的太阳。
月光淡淡，把我的思绪带到了书中。每当沉 浸在书中，我就有种
感觉——幸福。从小到大，我就酷爱文学，它伴随着我长大。于是，
阅读就 成了我的心灵享受，从小时阅读《格林童话》到如今的《简爱》;
从小时着迷书中的情节到如今仔细揣摩 书中的语言;从小时向往阅读
完美结局到如今神往阅读“文脉”书籍……一点一滴，凝聚了多少知
识，升华了多少智慧。
我喜欢阅读文学，但尤其酷爱刻画人性，有血有肉，活灵活现的
文学。一看就是一次遨游，一看就是一喜一悲，一看就是一个感悟。
常常想到书中的细节，书中的人物， 又不由得沉浸其中。阅读，把我
带到了另一个世界，把我带到了心灵的世界，使我从文学的窗口看到了广阔的人生。
“无中生有”，在现实生活中看来，是带有贬义的词，而如今，
我却 要大声说：“不——它不是。”它在文学中是令人崇敬的。无中
生有，就是在本来没有的实际中制造出新 的话题，创造一个新的世界，
一个文学的境界，崇高的境界。它把现实生活中没有的东西描写得活
灵 活现，把内心的世界描写的摇曳多姿。因为有“无中生有”的文学，
才使我的生活更加多姿多彩。
记得看《青铜葵花》时，我看到的，就像是一副唯美的画面，有
一种情感，像彩虹的味道， 淡淡的，那馨香氤氲在空气中的心里。这
是一个坎坷的爱，一个凋零的爱，一个苦涩的爱，似乎本不属于 世间，
却在心灵的世界显得那么芳香。这种爱，就像是甜甜的糖果，融化在
一杯清清的水里，化 作淡淡的幸福。
一个内心的世界不再蕴藏在心里，它不再只属于一个孤独的角落，
它可以化作一个美的伏笔体现出来。
日转星移，阅读的世界变化万千;岁月如梭，阅读的范围逐渐扩
大;月光如水，阅读的凝聚 在内心积淀……
【阅读伴我成长_范文2】
有一句话让我感受至深。 “先做读书 人，然后谈教育。”中国
是一个崇尚读书的伟大国度，现代教育赋予“师者”新的内涵，它是
带 有一种文化升值的文化成长。在学生心目中，老师应当是文化的代
言人，是文化的传播者，认为我们拥有 文化。而事实上，扪心自问，
我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了。
所以，教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体，最应
该担负起读书的重任，让读书成为 我们教师的一种职业习惯。
书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户。因为书籍可穿越时
空，思接千载，视通万里，是延续文化的中介，是传承文明的桥梁。
在这个意义上说，每一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而
发展。一本好书 就是尘世间的'一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照
亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次 心灵的远行。常
言说得好“室无诗书使人鲁”，是讲不读书的人会变得粗俗;又说“腹
有诗书气 自华”，是说饱读诗书就会有不凡的气质。如果读书蔚然成
风，那么文明和高雅就会相继而至。
读书不单是获取信息、增长知识的手段，更是现代人之为人的基
本生存方式和生命组成部分 。教师的阅读不能仅囿于自己的教学领域，
而要博览群书，拓展视野，尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学 甚至自
然科学。也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构，底蕴也好，
学养也罢，皆出于 此。要知道，教学实际是一个人内在文化素养的外
化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师 ，你不可能真
正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教学就只能是个空架子。
“读教相长” ，我们要通过读书，特别是读一些高层次的书，来提高
我们的文化品位，如果真正“读书破万卷”的话， 我们任何的教学都
能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，让我们浸润在文化的滋养
里，由内 而外的散发光泽。在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万
籁俱寂的夜晚……与大师平等对话，与另一个 自我赤诚相见。
【阅读伴我成长_范文3】
风轻悄悄的吹过，唤起了我对儿时的回 忆，眨眼间三千多个日子
从我手中溜过，我想抓却抓不着;想留住它也留不住······虽
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本文更新与2020-11-29 02:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/30296.html