高中英语教学计划：乐于助人的作文600字三年级精选

2020年11月29日发(作者：安志敏)
乐于助人的作文600字三年级精选
人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激。但我们容 易忽视事件的另一
面：帮助他人的人，也会感到快慰。下面是我为大家带来的三年级作文：乐于助
人，希望你们可以喜欢哦。
乐于助人范文一
我们赞赏许多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊 。闪烁这种种美德光辉的行为
都不止一次让我们的青春热血沸腾。但若静心思忖，“最赞赏同学什么品质 ”?
我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。
是啊，当我们还在妈妈怀抱的时候， 就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故
事。我们羡慕那位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。这之后 ，从金庸笔下
“路见不平，拔刀相助”的胡斐大侠，到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教，
都熏陶着我们纯真的心灵。这其中，最强烈感召我们的当然还是平凡而伟大的雷
锋：“哦，必须把赶路的 大嫂护送到家，现在是夜深、雨大、路远、泥泞!”《雷
锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。我们形 成了一种理性的信念：“助人为
乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵，“助人为乐”是人类社会不可或缺的 基石。
不是吗?当攀登香炉峰的“第二台阶”时，你多么需要同学有力的手拉上一
把;当雨夜 淋在汽车站时，你多么渴望与同学共撑一柄小小的花伞;当几何图形已
被涂抹成凌乱的“蜘蛛网”时，你 多么企盼同学轻轻擦掉纷乱的笔道，再准确画
上一条清晰的辅助线。正是无数的生活经验，将“乐于助人 ”推上了我们心中美
德的第一位。
但是，面对“别人碰上麻烦事”的提问，不少青少年却抛弃 了“乐于助人”，
而选择了“悄悄走开”。是的，在生活实际的答卷上也有许多同样的选择。我曾
看到，一个路人滑倒在寒风冰雪里，放学的同学们笑得前仰后合却无一人上前搀
扶，我还读到过很多很 多这样的生活实例，但给我只是一个感觉――可悲!为什
么我们的知与行如此背离?今天，面对反差巨大 的两份调查，我不禁再次深思：
为什么我们最赞赏的品质，在需要自己身体力行时，却缩进了明哲保身的 硬壳，
如寒风冰雪，没有半点青春的热度?
是的，可是你也曾滑倒在地领受过他人的嘲谑;任 何冷漠总可以找到堂皇的
理由。但这些理由的本质却是卑劣。因为，人类文明的灿烂花朵就从这里凋败，
人类社会的基石就从这里销蚀。
同学们，种种美德点燃着我们青春的热血，从司马光到雷锋的 榜样也应是我
们选择的准绳。人类文明将在我们手中发扬光大，让我们把“乐于助人”四个大
字 庄严地写进自己人生的答卷。
乐于助人范文二
我，一个活泼、开朗的男孩;我，一个看重兄弟情义的男孩;我，一个乐于助
人的男孩。 今年，我11岁了。我有一张苹果脸，稍微带点儿婴儿肥，一双神情坚定的
大眼睛和微微上扬的嘴角 ，挺拔的鼻梁，加上一双元宝耳。
我的偶像就是无人不知，无人不晓的雷大爷——雷锋，我和他都喜欢 乐于助
人。因为赠人玫瑰，手有余香嘛!却有人说我：狗拿耗子，多管闲事。没事儿，
我走自己 的路，让别人说去吧!在我眼中，帮助别人，别人快乐，我就快乐。
那天上午还是阳光灿烂，可下午就 下起了倾盆大雨。很多人都没有带伞，我
因为打扫卫生走晚了。我刚出校门就看见我的“好盆友”小明， 他在屋檐下不停
地走来走去，他在干什么呢……不管他了，快回家吧!今天的动画片是大结局了
呀……不行!万一他有什么麻烦，怎么能不帮他呢?
“快过来呀!你衣服都湿透了!”是谁呀?转过头 一看，原来是老爸来了。我
走到爸爸旁边，催他赶快回家，我还有点事。费了我九牛二虎之力，终于把爸 爸
催走了。
我马上跑到小明那里，“你在干什么呀?”我朝他挥了挥手。“我……我
在……在等……等……人。”他好像是不想给我添麻烦，哼!别以为我不知道你
是在等你妈妈，可是你的 妈妈什么时候才能来呢，或许她有事来不了了呢。我可
看不惯你孤零零一个人在屋檐下干等，我非送你回 家不可!“我送你回去吧!”我
撑开伞，把他拽过来。
刚开始他还不推辞，可后来他只好乖乖 地跟我走。一路上，我们有说有笑，
但他看见我衣服都湿透后，感动的泪珠在眼睛里直打转儿。一会儿， 看到他妈妈
了，原来真的有事耽搁了。
助人为乐，就是我的一贯作风。我就是——高升。
乐于助人范文三
清晨阳光明媚，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌儿。小红吃完早餐，早早地戴< br>上小帽子，背上小书包，哼着欢快的小曲去上学了。
小红走在街上，她走着走着，这时小红看到 一个老奶奶，她白发苍苍，额头
上布满皱纹，提着一个沉重的袋子，正慢慢地走着。突然，那个袋子“哧 啦”一
声破了，装在里面的梨子“哗啦”一下子散落满地，老奶奶急得不禁张嘴“啊”
了一声， 小红也惊呆了。老奶奶看着破了的袋子，叹了一口气说：“哎，怎么办
呐，我只有这么一个袋子呀，这可 怎么办呢?”