中国地理常识：我爱皮筋作文400字

2020年11月29日发(作者：姜兆熊)
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篇一：小学生日记——跳皮筋
2010年5月30日
跳皮筋
今天，妈妈去上晚自习的时候，我和玮琦姐姐在玩跳皮筋 ，跳的是小熊上学，我刚开始还
不会跳小熊上学的第三关，姐姐教了很久我才会跳，我会跳的时候，觉得 小熊上学的第三关
并不难，这可真是“难了不会，会了不难”啊！
篇二：记一次跳皮筋比赛
记一次跳皮筋比赛
周一，虽然天气有些寒意，但我们学校的操场上却是一派生机勃勃的 景象，你听，音乐声、
口哨声，助威声，鼓掌声，此起彼伏。原来一年一度的跳皮筋比赛正如火似荼地进 行着。
操场上挤满了人，五班第一个出场，只听音乐一响，那个班同学，动作轻如飞燕又如同一只只飞舞的蝴蝶，真让人眼花缭乱。一个又一个班过去了，每个班的动作都整齐划一。终于
轮到我们 班，随着快速、活泼、鲜明的节奏，同学们像一只只欢蹦乱跳的小鸟，一根根被精
心“打扮”过的皮筋在 同学们的脚下就像被点了法术，随着同学们的步子缠绕，解开，迅速
变幻着各种图形，就在大家吃惊同学 们为什么把皮筋拉下去时，我们班同学已经摆成了大大
的“一小”两字，在场的同学和老师被我们班熟练 完美的动作，认真专注的态度和蓬勃向上
的气势吸引、征服。我们班终于赢得了这次跳皮筋比赛的第一名 。
通过这次比赛，我知道每个第一都是用辛苦和汗水换来的，是得之不易的。我因脚上有伤
没有参加这次比赛，但看到了老师一次又一次的计算队形，跳皮筋的花样换了一个又一个，
同学们一次又 一次的进步。团结、坚持让我相信我们班一定会一步步脚踏实地成为门门第一，
最光荣的一个班集体。加 油，五年级二班的同学们，我们永远是最棒的！
篇三：帮助作文400字
帮助作文400字（一） 我有一个同学，她是我形影不离的好朋友。我们是从一年级认识的，
她最初给 我的印象是胖乎乎的。但是，通过这5年我对她的了解，改变了我对她的认识。 有
一天中午，我们吃完 午饭后在教室里玩跳皮筋。当我们玩得正高兴的时候，忽然，从窗外传
来了小朋友的哭声。我们闻声走过 去，看见一个小弟弟坐在草坪上失声痛哭。她连忙走了过
去，问：“小弟弟，你怎么了？”小弟弟说：“ 我没有带钱，不能吃午饭了！”“小弟弟，你别
哭了，我帮你买吃的好吗？”“可是??”“没关系的， 走吧！”“嗯！”她给小弟弟买了两个面
包，小弟弟狼吞虎咽的吃了起来。 吃完了面包，小弟弟说：“ 大姐姐，谢谢你！”“不用谢，
小弟弟，快回教室吧！”“嗯！”小弟弟蹦蹦跳跳的回教室了。 她—就 是田君，她—就是我最
好的朋友，她—爱帮助人的田君。我为我有田君这个朋友而感到骄傲，我为我有天 君这个朋
友而感到自豪！ 帮助作文400字（二） 小明是个乐于助人的人，他是小孩子们学习的榜样。
一天，小明的奶奶感冒了，可是她不会吃药，小明 对奶奶说：“奶奶您感冒了，不能硬撑着，
应该吃对症药，您手中拿的药每天吃两次（早，晚），每次吃 四粒；奶奶，您一定不要忘记
哦！” 记得有一次，一个小朋友在放学的时候家长没有去接她，所以小明 热心帮助她，小明
对小朋友说：“我来教你，先把电话卡正确地插入正确的地方，然后拨出你要打的电话 ，就
可以打电话了！最后取出电话卡就可以了。” 记得还有一次，小明的表弟到小明家去玩，小
明的表弟打算问一下毛笔的用法小明的他的表弟说：“拿毛笔和铅笔的姿势是不一样的，要
用食指和中 指抓住毛笔的外端，无名指抓住毛笔的顶端，小指靠在无名指上面，用毛笔写字
的时候手要贴在桌面上， 毛笔就