演讲稿祖国在我心中：公交车上的小女孩作文500字正式版

2020年11月29日发(作者：司徒慧敏)
公交车上的小女孩作文500字
星期天，我跟妈妈说要到外婆家去玩。吃了早餐，我来到公交 车站牌等车，只见等车的人很
多。待到车来了，我在前面挤上了车，找到个座位坐下来。车载着满满一车 人开动了。

过了两个站，上来一位白发老婆婆，手里还挽着东西。老人站在我身边，我想站 起来让座，
可一想起车上人多，好不容易才占上个座位，便假装打起瞌睡来。忽然，旁边传来银铃般的< br>说话声：“老婆婆，您坐我的座位吧。”我稍稍睁开眼一看，原来是一个七八岁的女孩子，她
扎着 羊角辫，穿粉色上衣，黑色的长裤子。我心里想：这大热天的还穿着长裤子，不热吗？
老婆婆的话打断了 我的思路，老人感激地对小女孩说：“小朋友，你真是个好女孩，谢谢你
了。”全车的人都向那小女孩投 去敬佩的目光。这一来，反而搞得她很难为情，她慢慢地移
到我座位边站着。我仔细打量着她，不禁吓了 一大跳，只见她腋下支着一根拐杖，左裤管空
空的。啊，她原来是……我顿时觉得脸上火辣辣的，低下了 头，生怕被车上人看到。

车还在行驶，可我浑身不自然，我为自己的自私而羞愧。这个小女 孩多需要座位，而她却把
座位让给了别人，而且，她还小，而我……随着一阵刹车声，车到站停下，我要 下车了，那
小女孩一拐一拐地也下车了，我急忙过去，轻轻地扶了她一把，她对我笑笑说：“谢谢。”< br>她离我远去了，我还呆呆地站在那，目送她许久许久……



学习 不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对 他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后 甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简 单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90 ％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏 格拉底再一次问大家：“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里， 只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大< br>哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以 恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具 有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王 朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬 子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便 可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬 几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不 明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，但最终 肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正 了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听 觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出 建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习 模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全
面”，全书都是由一篇篇 短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有 些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不
太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内 容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的 渲染，完全是纯纯的“干货”，
可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方 法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间 让
读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理 测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，
看如何搭 配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认 为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错
误的方法”加上“积极的行为”才是 最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论 多努力都只会离成功越来越远，而好的