中秋节的由来作文：一个刚上车的小男孩材料作文范文

2020年11月29日发(作者：芮杏文)
一个刚上车的小男孩材料作文范文
【篇一：事件类材料作文】



事件类材料作文的审题

事件类材料写作题（时事类材料、故事类材料）已经成为 高考作文
的新题型，起码表明诗歌、格言、名言、漫画等等材料作文不会是
高考作文的主要题型 ，或者说基本排除了。 事件类材料所记叙的事
件都是真实的，新近发生的，富有时代感，十分接地气的 ；事件来
自现实生活，贴近生活。

那么，2017年高考作文的备考，我们必须首先全力以赴的研究准备
“事件类材料写作题”。

那么，事件类材料有些什么特点呢？我们如何去审题立意呢？

事件类材料的表达方法就是记叙。通过叙述事件，把材料呈现在考
生面前。

1、叙述事件，就是叙述事件的原因、经过、结果，从而表现主题。

直接概括主题，确立中 心论点；或者通过找事件的结果与原因，分
析出材料的主旨，确立中心论点。

例如：阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语 花香。游客问下山的人：
上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在 山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，
林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥 好看的，有人答
好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海
茫茫，群山隐 约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800
字的文章 ，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不
得抄袭。 审题：

全息思 考指的是尽可能全面地审读信息，进行综合性思索。就湖北
卷作文材料来说，就一件事，游客观景，却涉 及如下信息：

无论是山脚，还是山腰、山顶都景色宜人；面对各种层次的景象，
人们 看法各异；游客观景，行动各异。

这众多的信息聚集在“游客观景”这件事上，湖北卷作文材料究竟要
传达或者隐

寓什么呢，这就需要我们深度挖掘。

第一，对同样的景，为什么有的游客认为“好 看”，有的认为“不好
看”，这涉及到审美的标准的差异。

第二，对赏景行动，为何有的选择留，有的选择继续，这是因为目
标不同，所以追求不一。

所要注意的是，材料对景、游客的审美标准与审美目标没有褒贬色
彩。 显然这样的挖掘，还算不上具有深度。

我们很有必要调动联想，由“游客观景”联系到现实社会，进行如下
对应： 山景（山脚、山腰、山顶）——象征着社会理想、人生目标
等

游客——象征着社会中有着各种价值取向和人生态度、行动的人们

言语——象征着社会中的人们的有着差异的审美标准、价值判断等

行动——象征着社会中的 人们的不同层次的追求，如有的人选择平
凡而不平庸，有的人则选择伟大而辉煌，都是合理的。值得认可 的。

有了如上全息思考与深度挖掘，还愁写不出有一定深度而又切合材
料主旨的文章吗？

2、叙事就是述说事物发展变化的过程。通过研究事物发展变化的原
因，分析出主旨，确立中心论点。例 如：2015重庆高考作文题：

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟 ，孩子
妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，
那位腿有残疾的母亲 一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

这个作文材料虽短、事件虽小，但贴近生活、贴近现 实，兼具情感
性与思想性。它弘扬了社会主义的核心价值观，乘客们表现出的理
解、体谅、关爱 ，展示了亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵，
体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量。
首先，领悟材料饱含的丰富情怀。

浓浓的母子情：刚上车的小男孩为什么 让司机等他妈妈呢?因为母亲
腿脚残疾，行走不方便。儿子就成了母亲的“小拐杖”，成了母亲的
小向导。孩子请求等待的行为，体现了他对母亲的体贴和关爱，也
体现了对母亲的孝心与呵护。深深的 大众爱：司机和乘客等了一分
钟，孩子的妈妈没到，乘客们开始抱怨，认为耽误了大家的时间。
在现代社会，时间就是生产力，时间就是效率。在埋怨声中，母亲
一瘸一拐地上车了，这时，车上所有人 都沉默了。这一沉默蕴含了
什么?蕴含了对弱势群体的怜悯、同情、尊重、包容，也蕴含了普通
人的温暖情怀。和谐的社会情：生活中，一个平凡的小细节、小场
景，随时可以爆发由埋怨引起的争吵， 甚至斗殴。这个时候，需要
的是什么?需要的是可贵的理性、理解、理智，同时也需要一种宁静、
温润、成熟的境界。这个材料正是体现了这一点。其次，剖析材料
蕴含的深刻思想。

在当今浮躁的社会文化语境下，这一材料作文具有很强现实的针对
性和鲜明的思想导向性。它 能引导人们，沉静下来、反思自己、反
思社会，重新认识生命、认识价值、认识崇高。

※孩子要求司机等待妈妈上车，乘客由不满、抱怨到沉默，这一变
化体现了什么思想?体现了 和谐健康的精神走向。具有而言，可以从
几点进行挖掘：

其一，宽容精神。宽容的人 不会对他人有太多的挑剔，也不会一味
喋喋不休地抱怨。宽容精神其实很简单，就是停止抱怨。

其二，敬畏生命。生命是平等的，包括人与自然、人与人、正常人
与残疾人。只要是生命，都 应当得到尊重、爱护、敬畏。

其三，道德价值。人活着，应当怀着温柔与悲悯，保持对善良 、友
好、光明的渴望。把道德的善，人性的美，作为生活的良方。

其四，平和心态 。平和是社会和谐的基点，平和让人感受生命的温
情。这个材料从侧面揭示了和谐心态的重要性，提醒人 们保持乐观
开朗、豁达舒畅、宁静安详。

总的来说，这次作文不容易跑题，审题的 门槛并不高，但是要写出
材料蕴含的情意、深意、趣意，却需要平时眼观社会、思考社会、
心系 他人、胸襟开阔、情感饱满。写作时，考生们既可以从情感性
入手，也可以从思辨性落笔。要力争立意深 远、视角独特、拟题新
颖，思维清晰、语言流畅，写出“人味”“情味”“思味”。

3、作文材料的叙述当然是略叙，不可能是详叙。叙述中常常有议论
句，起画龙点睛作用。通过找议论句 或者带有感情倾向的句子（词
语），确立中心论点。（这样的句子常常就是材料的主旨）

例如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分） 夜晚，祖孙二人倚窗远眺。

“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要 是没有
电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？

老人颔首，又沉思摇头： “可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之
间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿 烂，
他们欣赏的也许才是美景。 对于这则材料，你有何感受、联想和思
考？要求选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材
料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题：

辽宁卷作文材料，涉及到生活美。材料中的关键词语是“真美”“美
景”，到底哪一种美？

生活美是人们对生活的情感感受、态度把握与审美认识。可以根据
材料呈现的内容，大致绘出 如下生活坐标系：

原点：生活

横轴：生活的时间性：古代——现代

纵轴：生活观的差异性：祖辈——孙辈——我们（指考生）

纵轴与横轴的交汇：古代原始美（自然状态美）——现代科技美
（人力创造美） 有了这样的生活坐标系 ，辽宁卷材料就容易理解了。
孙子倾向现代都市美，呈现的景象是：万家灯火，大街通明，霓虹
闪耀。所持的看法是：要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，
上哪儿看去？这几句话强调了科技发 明对生活的巨大作用，强调了
人在生活中所起的创造价值。从这个角度来说，我们所获得的立意
是：

1、现代生活美，美在创造

2、现代都市美，美在科技

3、现代科技延伸了人们认识的广度与深度

4、只有融入人的创造性活动的风景才是世间最美的风景

老人既欣赏现代生活的美，又赞叹古代自然美，他的头脑里呈现的
景象是： 当年那些祖先，山洞边点燃 篝火，看月亮初升，星汉灿烂。
老人对现代都市美有些微词，要引起注意，这就是：可惜满天繁星
没有了。这一惋叹，可以看出老人的某些忧伤与失落。还要注意老
人的神情变化，即从“颔首”到“沉 思摇头”。 从老人对古代与现代生
活的情感、态度与认识上，我们可悟出如下立意；

1、生活，美在自然

2、不要让现代文明驱走了原生态的自然的美

3、怀念原始生活，就是怀念传统与自然

纵轴上我们不要忘记自身的情感、态度与认识，从辩证角度，我们
可获得如下立意；

1、自然美与人为美，不是对立的，可以做到和谐相融

2、尊重各个时期的人们的生活传统、行为方式、审美观点

3、科技与人文并存，这是生活和谐的原则（龚志华）

4、叙事还有个特点就是矛盾性，或者说对立性。

通过抓住矛盾点，进行分析、研判，得出中心论点。

例如：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物 而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如
下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警 告执意
喂食者，将依法惩处。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自
拟标题：不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄
袭。

审题：

新课标卷全国作文材料,包含着“矛盾关系”，表现有二:

1、不少人野生动物喂食，是因为喜欢，因为 “爱”。给野生动物喂
食，易使他们丧失觅食能力，这是 “害”，不能喂食。是“害”，不是
“爱”，由此可以见出是“喂”与“不喂”是对立的，不能并存（形 式逻
辑叫“非此即彼”），只能是“不喂”。从这一形式逻辑分析中我们可
以得出第一个立意： 爱护动物，需要尊重其生存与发展规律。

2、自然保护区出于对野生动物的保护，出示警示 牌（最好是爱心提
示牌），这是对动物的尊重，而警示牌的内容“不听警告执意喂食者，
将依法 惩处”，则多少含有对人的不尊重成分。对动物对人都要尊重，
这可以并存（辩证逻辑叫“亦此亦彼”） ，更何况是对本富有爱心的
游客呢？由此可以见出“尊重”与“不尊重”也是对立的，不能并存。
从这一形式逻辑分析中我们可以得出第二个立意：爱护动物，还要
敬重人，敬畏一切生命

这样就包含着辩证逻辑分析。

再从作文材料的延展面来看，一是涉及家庭与学校 教育。作文材料
中的意象就与家庭与学校教育中的相关角色相挂连，具体如下：

野生动物——最终要走向社会的学生

游客、自然保护区的管理者——家长、教师（班主任）

可以由如上角色类比，进行如下类比推理：

野生动物的成长/孩子（学生）的成长

野生小动物，习惯了游客喂食，就不会独立去觅食， 久而久之，就
丧失觅食能力。/养育孩子，全包办，不让其自主自力，最终会失去
独力的生存能 力/教师育人，只习惯给知识，给方法，而不重其自主
学习，独立实践，学生不会形成终身学习能力（班 主任全管全理，
不给班干部、学生自理自律的机会，这样学生也会失却自我管理能
力）

就此,可以得出第三、第四方面立意：

让孩子“断乳”，独立行走（溺爱是害不是爱，自立才能自强）

给学生独立飞翔（一味“圈养”有害；要“牵”要“扶”，更要“放手”）

当然，若考虑学 生成长的阶段性，还需辩证思索，这就是：先喂
“食”，再觅“食”即先给“知识、经验与方法（主要指 幼儿阶段）,后让
学生用知识,辨经验,验方法(主要指高级成长阶段)

就此，可以得出第五方面的立意：

尊重孩子（学生）的阶段发展规律，先喂“食”后“放养 ”,这也算辩证
逻辑所说“亦此亦彼”。

二是涉及社会执法与管理。从材料中的自 然保护区管理员的作为，
进行反向拓展思考，我们还可得出第五方面的立意，这就是：管理
与执 法既要严肃认真，还要注意人性化。

可以说作文材料的形式逻辑分析，主要是就材料言说； 作文材料的
辩证逻辑分析，是从更宽广的社会、生活时空作分析与思考。所要
注意的是，无论是 作文材料的形式逻辑分析，还是作文材料的辩证
逻辑分析，都不能脱离材料。

阅读下面的材料，根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房 东——一
位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究
竟合适不合适，再作 决定。 游客住下后感到很满意。到第5天，待
要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他 不小心打
碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你
又不是故意的，我 过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里
的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“ 玻璃杯碎片
呢？”游客回答，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开
垃圾袋看过后， 脸上凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给
你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，
写上：“玻璃碎片，危险！”

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；

③不得套作，不得抄袭。

审题：

重庆卷作文材料所呈现的生活故事包含着游客与房东老人的多次矛
盾冲突，这些冲突包蕴着多方面的价值意义。

第一次矛盾冲突：游客急于签租房合同—— 房东老人劝其先试住，
再决定这一冲突，表现出房东老人的关爱情怀与道德责任。他不是
站在自 己的利益立场，而是

【篇二：2015年高考作文题目陆续公布 简要梳理如下】


2015年高考作文题目陆续公布 简要梳理如下：（根据现有材料整
理，请以高考试卷真实内容为准）

全国卷（新课 标i）：给违反交规父亲一封信（河南、陕西等）题目：
写一封信，女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断 打电话。家人多次
劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，
要求考生 写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门，800字。

全国卷（新课标Ⅱ）：三个人谁最有 风采（海南等）海南高考语文
作文是材料作文，有三个材料，材料分别为：一个人是创新，一个
人是爱岗敬业，一个是为了梦想而努力。你很喜欢哪一个的品质。
选其中一个故事作为材料来写。

湖北：喷泉与泉水2015年湖北高考作文题目新鲜出炉：喷泉与泉
水。详细

广东：感知自然 看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打
开电视，可知全球天气， 却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，
常看草长莺飞、树叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性； 轻
点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、
丛林气息。 从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很
“远”。

四川：老实与聪明 2015年四川高考作文题目揭晓了，是以“老实的
聪明，聪明的未必真聪明。”为 话题，自选角度写一篇不少于800字
的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字
书写。

安徽：蝴蝶翅膀到底有没有颜色“一位老师让学生做实验，在显微镜
下看蝴蝶，一开始都以为蝴蝶是有颜色的，但在显微镜下蝴蝶都是
没颜色的”！根据此材料写一篇作文 ！

北京：深入灵魂的热爱；假如我与民族英雄过一天 今年语文作文题
目分为大作 文和微写作两项。其中大作文为《深入灵魂的热爱》或
《我与民族英雄过一天》二选一命题作文；微写作 主题为“评论首都
不文明现象”等。