九年级英语unit9：《给教师的建议》读书心得600字

2020年11月29日发(作者：管念慈)

《给教师的建议》读书心得600字

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苏联当代著名的教育学家苏霍姆林斯是一位具有30多年教育实践 经验的教育理论学
家。他写的《给教师的建议》一书中一共谈了一百条建议，每一条建议谈一个问题，既 有
生动的实际事例，又有精辟的理论分析。他的相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵的
思想 是教育思想宝库中的珍宝。他的每条建议都与我们的教育教学工作息息相关，不是讲
一些生硬的大道理， 建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基一生的积累经验。他用
那么多的事例和体会，把枯燥的教育 学、心理学和一些常见的现象、普遍的观点及颇具争
议的问题结合起来，独具观点，道出问题的症结所在 ，并提出了切实可行的解决方法。我
结合自己的教学经验，谈几点对自己深有启发的观点。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致
用，时时用全新的教 学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，
在今后的工作中我还需不断地学习以 充实、以发展。
瑞珏，旧社会的一个女人，可以说死在封建的礼教下，也可以说是死在她对爱 情的追
求下。我宁愿认为她是死在对爱情追求下，也不愿认为她是死在封建的礼教下。因为最起
码他追求到了她的爱情，那是有价值的死;但在那个封建思想弥漫的社会下，如果说她死
于封建礼教，那 并不希奇，封建礼教下死的女人还不够多么?鸣凤就是一个例子，所以说
她死于封建礼教会让我觉得她的 没有任何的价值。所以我更愿意说瑞珏是被爱情葬送……
“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”(苏霍姆林斯基语)”
很多时候在琢磨“后 进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。
用词的准确在于含蓄地给了差生一个称 谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不
说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一 个生命，是生命就应该得到应有的
尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个 好听的名字。

“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同 ，做教师的都心
知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口
号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做
一名好 厨子?”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工?”钱钟书的数学不及格，
他同班数学好的，有 几个写出了《围城》?上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个
人都是不一样的。每个人的面貌、个 性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个
人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培 养成一样。我们用标准的大纲、标准
的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓 励不一样。这是我们
教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。