4s店管理制度：古诗咏鹅

2020年11月29日发(作者：缪鸣埙)

新基础教学教案设计

学校
课题


班级
教时


学科
日期


一、制定依据：
1、内容分析：
这是小朋友进入小学学习的第一首古诗， 因此，这首诗的教学开篇既要兼顾一年级学生
的年龄特点，同时要让学生对古诗有一个初步的认识。结合 学生的特点，可以用猜谜的方式
引入：“头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。”让学生 猜猜是什么动物。
二、学生实际：
这一批孩子，家长从小陪他们读绘本阅读，念英语，相对来说，古诗没有以往的学生会
背的多。
二、教学目标：
1、能借助拼音正确朗读古诗，熟读成诵。

2、能在教师的指导下，大致了解古诗的内容。
3、能想象白鹅在绿水中引吭高歌及自在戏水的动人画画。

教学过程：
时间

教学环节
一、谜语引出
古诗
教师活动
1、“
头戴红帽子，身穿白袍子，说
学生活动

学生交流






设计意图
低年级学生
对猜谜是最
喜欢的。注
意学生回答
的规范性。
话伸脖子，走路摆架子。”猜猜是什
么动物？
2、板书：咏鹅

二、初步感知，
听教师朗读古诗。

读通古诗
2、教师出示古诗，学生逐句跟读，
把古诗读正确。

3、教师标注停顿，再次带领学生朗
读，注意诗句中的停顿，把古诗读通
顺。
4、教师对照课文插图，讲解古诗的
意思.

学生跟读、古诗对仗工
仿读，自读 整，平仄有
序，读来琅
琅上口，独
具韵律美和
节奏美，只
有通过朗读
才能把这种
美体现出
来。