幼儿园教师随笔：小班古诗咏鹅教案

2020年11月29日发(作者：贺昌群)
小班古诗咏鹅教案


【篇一：教学活动设计小班语言《咏鹅》】

教学活动设计小班语言《咏鹅》

活动名称：语言《咏鹅》

活动目标：

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。

活动准备：

1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩笔，白纸一张。

活动过程：

1、课前我们先做个手指游戏《一座小桥》。

2、复习歌曲《苹果》。

（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

（2）进行歌表演。

3、欣赏歌曲《咏鹅》。

（1）集体念古诗《泳鹅》。

（2）倾听欣赏歌曲。

（3）讨论歌曲 特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就
像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪 白的身体浮在
碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

（4）重复倾听。进一步感受其优美旋律。

（5）边听歌曲，边做即兴动作。

在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，
边看自己的作品边跟随歌 曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、 欣赏的方式，
感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有
一定的了解。 在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。

活动反思：

本次活 动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和
演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的 美丽姿态，在本次歌
曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯
的进行演 唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏
完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们 觉得这首歌曲十分
好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困
难，于是在 欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据
他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋 律相匹配。

【篇二：《咏鹅》教案】


《咏鹅》教学案例

教学目标：

1、 能学会歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术
感染力。

2、 感受乐曲中描绘鹅的音乐形象——悠闲自在。

教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象——悠 闲自在。并引导学生
用优美的歌声来表现音乐情绪。

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、 师：请小朋友们听音乐《春晓》拍手，律动。

2、 师：谁知道刚才播放的这首欢快的歌曲是什么？《春晓》

师：真聪明！ 对，《春晓》。《春晓》的歌词是一首唐诗，你们会
背吗？小朋友们一起来背诵。小朋友真棒！

师：今天老师又带来了一首新的歌曲，歌词也是一首唐诗，我们一
起来看吧。

师：你们看，谁来了？（出示《咏鹅》歌曲伴奏flash课件）

生：鹅。

师：嗯，一群漂亮的大白鹅。他们在做什么呢？你能用优美的语言
描绘一下吗？

师：你说的真好。

师：鹅在水中游的是多么的悠闲自在呀，这首歌曲的情绪是怎样的
呢？（生：优美） 二：歌词教学

（一）了解古诗

师：你知道这首诗的作者是谁吗？

师：这位小诗人叫骆宾王，他写这首诗的时候，年龄和我 们小朋友
差不多大，只有七岁呢，因为这首诗写的特别好，简单的四句诗就
把鹅优美的体态以及 对鹅的喜爱之情表达的淋漓尽致。所以一直流
传到现在。

（二）读古诗