中学体育教案：部编六年级语文上册第一单元习作《变形记》作文指导素材范文

2020年11月29日发(作者：苗神客)



统编 六年级 上册 第一单元 习作
指导 素材 范文


作文指导

关键1：“想象”
小朋友，你 看，本次习作也是一篇“想象”类习作，但本次想象类
习作训练不同于以往训练的类型，它不是一般意义 上的观察想象，而
是一种假设类想象，即假设自己变成了另一种事物，然后去想象去描
写自己全 新角色下的生活。
关键2：“变形”
习作主题 “变形记”只有三个字，首先我们要完成的 是“变形”，在
角色上，可以变的对象有很多，可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草；
也可以变 得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。有些同学
的想象很奇特，但是首先你要对自己想变成的 事物有了解。选择自己
了解的对象完成“变形”，就能更好地发挥想象，最终才会有话可写。
关键3：“把你变形后的经历写清楚”
本次习作想象的重点是变形后，你生活的世界随之发生 改变。如
何发挥自己的想象，将自己变形后的经历写下来是重点。解决了 “怎
么变”只是第一 步，把变形后的生活“记”下来才是关键。“记”就是将发
生的事情写下来。变形后的你有哪些所见、所 闻、所感？找到想象的
触发点，充分展开想象，可以突破时空的限制，进行个人角色转换，
将新 的生活情景或画面再现眼前，展现出一个全新的视野。


素材宝库

好词素材

快慰 乐悠悠 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 乐不可支
悲戚 哀鸣 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 欲哭无泪
满腹疑虑 惴惴不安 忧心忡忡 心急如焚 双眉紧蹙
愤懑 愤慨 愤愤不平 深恶痛绝 令人发指 义愤填膺
怒火中烧 拂袖而去 勃然大怒 怒不可遏 面有愠色
心有余悸 惊慌失措 如坐针毡 战战兢兢 不寒而栗


好句素材
1. 把 我栽种在公园，硕大的树冠是游人的遮阳伞，孩子在身边嬉
戏，老人在树下私语，青年在引吭高歌，还有 人翩翩起舞。当听到“有
大树真好”的夸赞时，我不禁激动地摆动着枝条。

2. 我见洞外有珊瑚、海藻什么的，就直接躲了进去。鲨鱼巡视了
一圈，没有发现我，悻悻而去，真是虚惊一 场啊！


好段素材
1. 我仰卧着，坚硬的像铁甲一般的背贴着床，稍 稍抬了抬头，便
看见自己那棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子
尖，都快滑 下来了。比起偌大的身驱来，我那许多只腿真是细得可怜，
我只能任它们毫无章法地舞动着。

2. 孩子开心地鼓掌：“寄居蟹，加油！寄居蟹，加油!”而孩子的
妈妈则用手机拍下了我“ 表演”的全过程。快要触碰到这位妈妈纱裙
上的花边了，我立即收住脚步，把自己缩进“房间”，“骨碌 骨碌”
地滚到地上。裙子那么漂亮，千万不能被我勾坏喽！


好开头素材
1. 一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍
峨的高山。尽管我已经不可 能像以前那样轻松地将它背起，但我还是
决定要去学校看看，可事实证明，这并不是一个好主意。

2. 我是一朵云，来自浩瀚无垠的大海，洁白如雪、飘逸潇洒。可
我有一颗闯荡的 心，世界那么大，我想去看看。


好结尾素材
1. 深秋，一阵风卷扬 着我的种子们离开了树林，飘飘洒洒地传播
到祖国的四面八方。用不了多久，那些顶破泥土钻出的嫩芽， 又会长
成郁郁葱葱的参天大树。

2. 跟着伙伴们，我一路欢快地回到大海妈妈的 怀抱，蔚蓝的天空
像水洗过的蓝宝石，太阳暖暖地照耀着，渐渐地，我的身子轻盈起来，
慢慢地 飘向天空。

范文评说

佳作1蚂蚁历险记

一大早 ，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍峨
的高山，原来我变成了一只蚂蚁。尽管我已经不 可能像以前那样轻松
地将它背起，但我还是决定要去学校看看，可事实证明，这并不是一
个好主 意。

我也不知道自己用了多长时间，才历尽千难万险到达学校，然后
又溜进了六年级 3 班。此时 偌大的教室空无一人，我爬上了平时自
己坐的课桌。忽然“咚，咚，咚”一大波脚步声在走廊里响了起来 ，
不一会儿一个人坐在了我的椅子上，我仔细一看，居然是李文风，他
怎么坐到了我的座位上。 没等我弄明白，他的书包落到桌子上的那一
刻，我感觉像天塌了下来一般，幸好，我只是在桌角，但仍然 被吓了
个半死。还未来得及喘气，又一个巨大的水滴向我砸来，这是李文风
的汗水。我拼命挣扎 ，终于狼狈地逃出了“海洋”，但我头重脚轻，
重心不稳，一个趔趄，从课桌上掉了下去。我心想，这下 是必死无疑
了。不想，有一双手接住了我，我抬头一看，正想感谢，却碰上了一
双邪笑的眼睛， 我意识到不妙，连忙想跑，然而他把手一握，就把我
关在了他的手心里。情急之下，我只好放出自己的必 杀技———蚁
酸。他可能感觉到疼了，顿时就把手张开，“啊！好疼！”我立马趁
机逃跑。终于 ，我成功逃脱，真是松了一口气。

休息了一会儿，大胆的我再次爬上一位同学的课桌，只不 过这次
我吸取了教训，没爬上课桌面，而是爬进了桌洞。哎呀！桌洞里好黑
呀！咦？怎么有股诱 人的香味儿？我循味望去，“哇，有好多的面包
屑呀，我要把它们通通搬回我的家里去。”边想边干，我 抓起一块面
包屑，费力地扛在肩上，一步步向桌洞口挪动，但是一不留神一脚踏
空，又摔了下去 ，今天运气真背！突然，又有一双大手接住了我，不
过，这双手小心翼翼地把我放在地上，又撒了点面包 屑给我，我好开
心地背上食物回家了。

这次是吴小天，没想到平日里那么粗暴的他也有温情的时刻。

（张朵涵／江苏省南京市中华中学附属小学六年级 3 班 ）



简评

小作者完全是以蚂蚁的视角来观察身边的 人、 事、 物的。感受
之细腻如同她真实体验过一般。全文围绕“历险”二字，并着力将自
己变形后在熟悉的教室里与平日里几 名调皮的男生的相遇的情形，其
中有危险，也有温情。文章紧扣主题，中心明确， 描写也细致入微，
表达清晰到位。

佳作2海滩上的寄居蟹

正 午时分，西沙银屿岛。炙热的阳光直射在海滩上，那洁白闪亮
的细沙烫得我双脚直跳，我连忙逃进一顶大 伞下。看着那刺眼的海水，
我的眼皮不由自主地打起架来。

当我再睁开眼睛时，我 已潜到海底。而且我居然可以到处畅游。
那些鲨鱼啦、海豚啦对我不屑一顾，只有水母像仙子一样曼妙地 飘来
飘去，表达着对我的友好。我来到浅海，正想找小海螺说点什么，突
然感觉自己被什么夹住 了，悬空起来，然后又被扔在了一片柔软的垫
子上。

“妈妈，快看，我找到了一只 漂亮的小蜗牛！”我偷偷地睁眼一
瞄，发现自己是在一个小男孩的手掌上。这只手肉肉的、粉粉的，很< br>是柔软。我不由自主地伸了个懒腰，露出了我那嚣张的前爪。“哎呀！”
小男孩吓得一甩手，把我 甩到了地上，我顺势把身体全部缩回到了我
的“房子”，不动也不出声了。

这时一 个飘逸的身影挡住了阳光，她轻轻地吹去了我身上的沙粒，
把我托在手中。“宝贝，这不是蜗牛，它是一 只寄居蟹。你看它身上
的壳，浅褐色上点缀着深黄色的圈，多好看啊！”这时我才明白，我
已经 变成了一只寄居蟹，并且非常美丽。这一刻，我的心情愉快起来，
就慢慢地探出头去，想展示一下自己的 真面目，不要总是被人当作蜗
牛。

小男孩又大声嚷道：“妈妈，它是龙虾，你看它 的钳子！哦，不
对不对，它是螃蟹，你看它横着走路呢！” 孩子妈妈亲切地说：“宝
贝，你观察得真细致， 蜗牛的‘房子’是它自己的壳，身体和壳是
连 在一起的。而寄居蟹是先吃掉软体贝类的肉，再把壳占为己有当房
子，而且从来不交房租。所以又被称作 ‘白住房’，或者‘干住屋’。”

“那么妈妈，要是小寄居蟹长大了，房子不够它身体大了怎么
办？”

“随着寄居蟹的长大，它会更换不同的壳来寄居。据说被寄居的
螺壳最大的直径有 15 厘米以上的呢。”

“寄居蟹有房子住了，那它吃什么？”

“绝大多数 的寄居蟹生活在海里，是杂食性的动物，几乎什么东
西都吃。它们的嗅觉很灵敏，能清除沿海甚至内陆的 腐败生物，对整
个大自然的生态系统有着很大的帮助呢。”