一枝红杏出墙来：我的语文老师作文800字

2020年11月9日发(作者：章辰)

我的语文老师作文800字
【第1篇】
她没有诸葛亮似的睿智，也没有 西施般出众的外表，她有的只是陶渊
明的那份闲适和一颗爱岗敬业的心。她就是我的语文老师——熊老师 。
每次上课，熊老师在三尺讲台上讲得眉飞色舞，我们在台下听得津津
有味。自然，这种听课 效果就出来了，每次考试，我们班的语文成绩
总是名列前茅。
记忆中的熊老师是慈祥的，和蔼的。虽然有时颇为严厉，但也顾及到
了被批评学生的自尊心。
临近期末考试，各科都在进行紧张地复习。上语文课时，老师要我们
先读文言文的意思以及注释 ，然后做试卷检测。
当时的我只想着快点下课，读书很不认真。其他同学认真识记的时候，
我 却天马行空，任思维随意驰骋。发下试卷，我顿时就傻了眼。怎么
办，全是书上的，可我没认真读，这下 一定会被老班K个半死。
时间一点一点的流逝，看着别的同学都奋笔疾书，我的心里不知怎么
了，犹如打翻了五味瓶，很不是个滋味。最后倒计时！我只能乱写一
气。试卷上交后，我只感觉太对不起 人了。
果然不出我所料，中午就被老师请进了办公室。
老师看了看试卷，说：“这次，你考 得很差，你能给我讲讲原因吗？
是不是没听懂？”我摇了摇头。“心思没用在学习上吧。”老师说道，“ 你
看看，这次考试许多成绩不如你的都比你考得好，马上就要期末考试
了，是不是应该努力打个 漂亮仗啊！如果因为复习速度快，而没听懂


的要问我，要懂得勤学好问。你把试卷给我，我来给你讲一下。”
说完，便拿起试卷给我讲解 ，我很受感动。也许，在学生心中，老师
是权威的，至高无上的。但我相信，只要推到师生间的那堵墙， 就是
沟通与理解，就是真诚与感动。
在期末考试中，我终于考出了98份的语文成绩，这一切 ，得益于熊
老师的敦敦教诲。熊老师对我的付出我将永远铭记于心。
教师节虽已过去，但我还是想说：“熊老师，你是我心中永远的感动！
祝您节日快乐！”
【第2篇】
浓密的眉毛下，嵌着一双黑亮的大眼睛，岁月沧桑的脸上，虽然有了
皱纹 的痕迹，头上却不见一丝白发，五十岁出头的样子，看着比实际
年龄显得年轻些许，他就是我的语文老师 ――王老师。
记得我刚转来七小上学第一天。看到王老师时，心里不由得一颤。我
期待中的语 文老师，应该是和原来的语文老师一样，温柔、淑女、和
蔼的。外貌协会的我，从老师的外貌上，本能的 对这个新语文老师有
了抵触心里，还从新老师威严的脸上，揣摩出他一定非常凶。也就是
在那一 天，我从心理上就有了对王老师的排斥。
经过了第一节语文课，我对王老师的印象更差了。上课时老师 说的普
通话夹杂着浓浓的乡音，一点儿都不标准。用播音主持胡老师的话来
说，那叫宣普――也 就是宣城特色的普通话。他讲课时那夹杂着方言
的普通话，让我这个从魔都上海转来，只会说普通话的学 生非常难受。
百般无奈下，我回家一股脑的跟妈妈诉苦，还告诉妈妈，不喜欢新的


语文老师，他讲的话我听不懂。
妈妈先安慰了我一翻，接着去找王老师沟通。王老师知道情况 后后，
为了照顾我这个新来的学生，开始尽量的把说话的语速放慢，把每一
个发音，都努力发到 标准，偶尔还会亲切的找我聊天，关切的问我：
“我现在的语速，你的听懂吗？”为了不然老师那么辛苦 ，为了尽快的
解决，自己口语交际上的困难，妈妈特意给我买了一套教辅。为了尽
快的融入老师 讲课的状态，我每天都会积极的提前预习课文，努力的
学着适应，学着听懂。在王老师和自己的共同努力 下，我的语言适应
能力提升了不少，语文成绩也有了明显的提高。
一次，单元测试后。我的试 卷放在桌肚里，忘了带回家。直到第二天，
老师要收作业时，我才发现试卷忘了带回去。我心里忐忑不安 起来，
试卷妈妈没有签名，在上海这可是要挨批的。我担心极了，提前拿了
试卷去找语文老师。 然后，在我低下头，等着老师的批评的时候，哪
知王老师仅仅是把试卷收了起来，然后温和的对我说：“ 没关系的，
下次不要忘记就可以了。”面对老师如此的宽容，我感动的眼泪都差
点掉出来。
这就是我的语文老师，一位外表严肃，甚至有点凶恶，内心却和蔼如
阳光普照的语文老师。
【第3篇】
转入新班级已有一个多月，对初三快节奏的学习生活逐渐适应，与同
学间 的关系也渐渐融洽起来，这中间自然少不了老师的关心。我们语
文老师也是班主任，是个幽默却又细心的 人，他总能让同学们在笑声


中明白一些道理，在大家有困难的时加以关心。 一次课间，我正跟同学说笑，谈得正起劲儿，这时，只听语文老师喊
了一声：“张韵，出来一下！” 我顿时心中一惊，暗想道：语文老师喊
我做什么呢？是我做错了什么事吗？还是我作业完成得不好？又或
者是我其它什么做得不好，让老师不满意了？我忐忑不安地来到老师
面前，低着头准备接受老师 的批评。
“张韵，最近作业是不是做到很晚呀，我感觉你近来气色不是很好啊！”
耳边传来的 不是严厉的批评却是语文老师亲切的话语，我抬起头发现
语文老师正笑盈盈地看着我，我暗暗松了口气， 有些尴尬地小声说道：
“是有点晚。”“呵呵，”老师继续微笑着，“有些难题目如果做不出来就
先放在那儿，别勉强自己，如果题目做出来了，身体却累垮了，那可
是得不偿失的啊！毕竟身体才是最 重要的，不是有句话叫‘留得青山
在，不怕没柴烧’么，身体可是革命的本钱呀，瞧你最近脸色差，身< br>体要是不好了，那可是什么都做不了拉，做这么多题目又有什么意义
呢？以后可不能再睡这么晚了 ，不会的题目先留着，没关系，一定要
保证有充足的睡眠，能做到吗？”我点了点头。最后，老师轻轻拍 了
拍我的肩，是关心也是鼓励。我惊讶而又感动，心想：我自己都没有
注意到我气色差呢，没想 到老师竟如此细心，还猜到可能是我作业做
得晚的缘故，并特地为此找我谈心，一时间，我不禁感动万分 ，感动
于老师的细心，也感动于老师的关怀。
语文老师不仅细心，还幽默得很，在他的课总少 不了同学们的笑声。
一次作文课上，老师让一位姓黄同学读作文，可是那位同学读书声音


太小了，这时，语文老师便开玩笑地说道：“怎么了，是不是嗓子不
舒服呢，要不要 来点‘黄氏’响声丸呀？”一句话逗得全班同学捧腹大笑。
只见那位同学不好意思地挠挠头，便放开声音 朗读了。
语文老师还把语文笔记本称为“陈氏秘籍”，简简单单的四个字，烦人
的笔记也成了 一种乐趣。老师的秘籍，谁不想要呢？每天早晨，老师
还会把同学们写的一些班级新闻读给大家听，并戏 称为“朝闻天下”，
因此，原本有些枯燥的新闻，同学们也听得乐此不疲。
这就是我的语文老师，细心而幽默的老师。