福建平潭：我和语文的故事作文10篇

2020年11月9日发(作者：翟善)
我和语文的故事作文10篇
我和语文的故事(作文10篇)
我和语文的故事作文（一）：
语文，你是诗，感叹天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，
上演悲欢离合……
第 一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着
对小学的憧憬，对教师的向往，我上了小学 。在匆匆忙忙的第一天，
我就认识了你。还依稀记得，教师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，
o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就
在心里暗暗发誓：我必须要学好 你!不久，在嘴巴无数次的努力下，
我最终逮住了调皮的你。
真正领悟你，是在“接天莲 叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，
我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，
阅读理解啦。当我独自应对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，
害得我陷入了题海之中。可 是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，
觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才明白，无 形之
中你还在帮着我呢!如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写
下那么优美的作文。如 果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我
的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。
和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，
时间爷爷把我带到了初一 。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼


时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在 他们的熏陶下，我悟到了：
人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从好奇，到领悟，到 知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已
经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束 。我还
在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天。
我和语文的故事作文（二）：
语文的身影无处不在。从古代到现代，从繁琐小事到轩然大
波……能够说，语文已经成为我 们生活的一部分。而我，也被它身上
的独特风采所折服。
捧起古书，感受那“蒹葭苍苍， 白露为霜。所谓伊人，在水一方”
的朦胧迷离；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大胆< br>真挚；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的玩味情趣与“何当共
剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 的浪漫感人。当然，历史的长河中也不
仅仅有这些风花雪月。还能够感受到“对酒当歌，人生几何”的慷 慨
乐观；“老骥伏枥，志在千里”的豪迈壮志，更有“所向无空阔，真
堪托死生”的活力和勇敢 ……这些都是语文带给我的不一样的体验。
周末，我会坐在阳台上，认真汲取书中的营养。读几首 扎西拉
姆·多多的感情诗，背一背徐志摩的《再别康桥》，或是穿越到曹雪
芹的《红楼梦》中， 亲身感受金陵十二钗的生死离别。语文修身养性，
的确不错。
语文不一样于数学的精确复 杂，它是自由的，不受束缚的，她像
一位智慧机灵的仙子，飘忽于世界的各个角落。而我，人生路上有幸


与她相伴，应倍加珍惜。她让我的生活变得充实，心态变得乐观进取，
甚 至改变了我对人生的一些偏执看法。
我以往在书店看到了一本书，但当时我没带够钱去买，第二天 再
去买时，那本书却不见了。我很着急，找遍了书店，甚至问了图书管
理员。但我终究错过了它 。那本书是孙睿的《草样年华》。当时，只
看了十几页，就被作者自由不羁的写作风格深深地吸引了。真 实的大
学学校生活让我无比期待。可惜了，我没有买下它，没有了慢慢品味
它的机会。这是我唯 一一次与语文擦肩而过。
记得初一第一学期，语文教师就要求我们把书报上一些好的段落
摘抄下来，起初我心里还不情愿，认为那是一种负担。可是慢慢地，
我喜欢上了那种在文海中找寻的感觉 。此刻无论是一首小诗，还是一
段文字，我都有了自我独特的看法和理解。有时甚至还想搞清楚它们的写作背景和作者身世。我已经爱上了语文。
语文就是这样充满了魅力。我想，它会一向影响 着我，直到人生
的终点。因为语文，我的生活丰富多彩；因为语文，我要在有限的时
间里加速奔 跑！
语文，我与你的故事，我会铭记在脑海中。我想那并不仅仅是一
种记忆，更是一笔宝贵的精神财富。
我和语文的故事作文（三）：
汉语是我国的国语，语文也当然是中国人必不可少的一 门学问，
语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础。我从小就爱读书，很


小的时候，就每一 天听妈妈拿着故事书给我讲故事，从我认字开始，
我就和语文结下了深厚的情缘，在语文的殿堂里，在浩 瀚的书海中，
我一面收获知识，一面收获欢乐。‘谁言寸草心，报得三春晖’，从
孟郊的诗中， 我了解了母爱的伟大，桃花潭水深千尺，不及汪伦送
我情，在李白的诗中，我看到了友谊的珍贵。在教师 的带领下，我
明白了中国文化的博大精深，中国语言的神奇多变，见识了讲台上一
个个国学小博 士的博学多才，令人惊叹！我爱语文，爱学语文，语文
成了我生活中必不可少的一部分。
语文的读和写是分不开的，方方正正的汉字，代表着中国人做人
的标准，凝聚着中国人的聪明与智慧，也 是世界文化的重要部分，我
们必须要练好书法，俗话说，字如其人，看一个人做事认不认真，只
要看他写的字就了解的差不多，所以，认真写字很重要。
我爱语文，因为它蕴含着无穷的知识力量，生活有多广阔，语文
就有多广阔。
我和语文的故事作文（四）：
昨日在给一个七年级的孩子上课的时候，我们讲到《观沧海》这首诗，在给孩子解释“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗的时候，我问
她能不能想象到无边无际的海上 波涛汹涌的画面，她说不能。我有点
惊讶，又问她有没有去过海边？她说去过，我说那怎样想不到呢？她
说她去的是阳光明媚的沙滩，我说那你把场景换一下，她还是觉得困
难。于是我只能先讲秋风， 她对秋风是很有感觉的，她身体比较弱，
秋风一吹她会冷，还经常感冒，所以十分能体会到秋风的威力， 我说


这就是“秋风萧瑟”。她点点头，露出会心的微笑，然后我们又花了
几分钟去探讨“洪波涌起”的广阔画面，在多方联想和比喻下，她最
终认真地点点头，我明白这样一幅雄 伟壮丽的秋日海景图已经深深地
打动了她。让我感到惊喜的是，在讲到最终两句：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”的时候，她说她看到诗人好像站在了
宇宙之中，我十分感动，因为这 是属于她自我的独特的体验和理解，
我说对，这就是他的心胸，他的志向，包含天地，吞吐宇宙！
课程结束之后很久的时间里面，我都在为孩子的第一次探索和发
现而感动着，我想这才是语 文，这才是文学，它的魅力能够让我们感
受到其中的完美，这也是我喜欢语文，喜欢语文课堂的原因。同 时，
我也为自我而感动，能让孩子体会到语文的美，我感觉很自豪，我异
常期望每一个孩子都是 开心地学习语文的，因为我从前就有一段不开
心地学习语文的经历。
我从小语文就异常差 ，记得在一二年级的时候刚开始学习写字，
我写得很慢很慢，之后不能及时上交，就必须留下来写完，不 能回家，
往往几篇字写下来，我的手就又酸又疼，更要命的是一旦发现有错字
还要打手。之后又 要背课文，我又是最慢的一个，别人很快背完的一
篇短文在我看来很长很长，往往就是吃饭的时候都拿来 背书。所以从
小和语文有关的记忆都是和疼痛与饥饿相伴的，所以我的语文成绩也
一向不好，记 忆中我每一次的语文作业都要做到哭，印象异常深刻的
是有一道填空题问我直的反义词是什么，我妈给我 讲了很久就是没有
引导我想出答案，最终把她给气哭了，我自我也哭了。


这个问题一向保留到了我上初中，初中压力更大，大家明白，上
了初中后作文字数增加，以 至于我几乎写不出一篇完整的作文，考试
时就是东拼西凑，拿个及格分。遇到写作文的作业时，我很想写 好，
想证明自我能够，可最终往往是想了很久还写不出一个字，最终又是
急哭了，所以我的语文 成绩在初一一向是不及格的。
变化发生在初二，我重新分班，班上的语文教师是以为美丽的女教师，她是刚刚分到我们那里支教的，我们都很开心，因为她不仅仅
美丽，并且温柔，她从来不骂我 们，当我课文背不出，字写不好的时
候，她没有生气，也没有瞧不起我，而是耐心地等待我，每一次她的
微笑都能给我力量。当时我们要写周记，每一次交上去后她都会在我
的周记后面写下鼓励的话， 这让我越来越有信心，之后中考的时候我
的语文奇迹般地考了100分，所有人都不敢相信，而我做到了 ，从此
以后语文成了我最喜爱和擅长一科。
慢慢地我就发现了一个广阔的世界，也是一个 美丽的世界，我发
现语文不仅仅有背书和写字，还有人类情感的表达和对礼貌与美丽的
追求，就 拿诗歌来说吧，当我挫败的时候有李白狂傲地说“天生我材
必有用”，告诉你“乘风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。”当我思念
爸妈时，会有苏轼安慰我“但愿人长久，千里共婵娟。”当我沉浸在
自我 的世界里时，会有杜甫慷慨地说“安得广厦千万间，大庇天下寒
士俱欢颜。”让我看到世界的广阔，学会 为国家与人民担忧……还有
很多很多，这些美丽而又激动的体验是美丽的语文这门科目带给的，
也是那位美丽的语文教师带给我的，所以我发誓要让也要把这份美丽


带给每一个人 ，异常是孩子们，我不想当以后他们会想语文的时候想
到的是痛苦，我他们能把语文和完美、温暖、阳光 联系在一齐，因为
这不仅仅是一门科目，更是一个世界，里面有无穷的宝藏，能让我受
用一生。
之后我就到阳明当了语文教师，这期间我遇到过很多语文不好的
孩子，有字认不全的，有作 文写不出的，也有背书有困难的，在和他
们的交流中我看到了他们的困难，也看到了他们本来有多好，当 我们
用温柔的手抹去心灵的尘埃，看到内心美丽的世界，看到语文广阔的
世界，让阳光和温暖照 进来，我们就能活出自我，活出光彩！
我和语文的故事作文（五）：
语文，他是我 长年以来对我不离不弃的朋友。在我的童年，他给
了我无限的帮忙。而此刻，在我失败时他会给我帮忙； 在我成功时他
会告戒我千万别骄傲。令我学会了“虚心使人提高，骄傲使人落后”。
语文 是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；语文是一潭清水，洗去
人们心上的污点；语文是一束灿烂的光，是我 得到无限的力量，勇敢
想，向未来进发。您身上的知识永远也学不尽，期望您这个好朋友悠
远在 我的身边。“三人行，必有我师焉。”想必您就是我的良师好友
吧。
当我在讲台上准备演 讲的时候，我会发抖，甚至讲话也一振一振
的，咬字不清。这时，你就会说：“你行的，相信自我行，才 能我能
行。你练了那么久难道要前巧尽废吗来，在台上展现你亮丽的风采
吧！”这时，我的信心 就立刻大增。“对啊，台上一分钟，台下十年


功。我练了那么久，难道到了此刻才 退缩，这很不值。”我心里想着。
于是我就把心一横，下定决心做好。之后我就在台上展示了我的水平。
完后，台下的同学都热烈地为我鼓掌。我高兴极了，不是因为同学的
鼓掌，而是我突破了心中的 关卡。
语文，你是一个顽皮而忙碌的孩子。在此刻，我到处都会看到你
忙碌的身影。你很 负责，你为我们人人都供给了一个到处是知识的环
境。你让我学到了“开卷有益”的看法。我和语文一齐 感受生活，聆
听生活，学习生活。期望以后我能学到你更多的知识。我和语文的故
事将延续到未 来的尽头。
期望永远和语文一齐感受生活，聆听生活，学习生活。在我的故
事中继续与语文为伴。
我和语文的故事作文（六）：
刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦
目。
我喜欢与你 流连于花丛中，认识了古老礼貌带来的文字，喜欢与
你漂泊在海洋一齐乘风破浪。你如星辰一样神秘，你 如宇宙一样无际，
我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温柔，你的 温柔告诉了我学校门外千山绿，花发
江边二月。你让我认识大才子欧阳修，随后又因为我的怠慢让我理解
到了问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹对我的循循教导让我铭
记于心。你颇感欣慰就与我 “再别康桥”，我被你弄得哭笑不得。


可是慢慢的上了初中，不知你变了还 是我变了，你变成长篇大论
来找我，我退避三舍的躲你，还是躲可是，每次遇到困难，我可怜巴
巴的问你，你依旧不理不睬，甚至有时无视了我。你使我在花丛中被
蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。可是 ，一次偶然之间，我豁然开朗了，
我原先没有真正地懂过你，对不起原谅我的无知与幼稚。原先你一向< br>在无形之中帮忙我呢!
在夏天，秋天，冬天直到此刻你依然陪着我不离不弃，你用优美的文字感化我，每一个文字都像每一个音符敲进我的心里，让我震撼
良久。我要好好珍惜你，你是物 质文化遗产的精髓也是非物质文化遗
产的诠释。
我相信，你会一向陪伴着我，你会一向在 我身边做我的孔明灯，
相信我，我不能没有你，就像刘备没有了诸葛一样。我们的故事还很
长， 让你，让我，一齐来完成这段路程，虽然没有长征那样让人铭记，
但你依旧是我心里的一股清泉，你是我 至高无上的瑰宝。看!路才走
了一半呢，我们要加油哦。
我和语文的故事作文（七）：
在我的记忆中，妈妈是我的第一位启蒙教师。
在我小时候，我快要上幼儿园了，妈妈 就给我买了一个小小的书
包，一个铅笔盒还有一支笔，妈妈先教我拿笔的姿势，可是我怎样学
也 学不会，妈妈见我急了就耐心的握着我的手教我写字。这还是我第
一次接触语文呢！
过了一个月左右，我开始上幼儿园了，上语文课的时候教师教我


们写字，可是，有 的小朋友连笔都不会拿，然后教师就耐心的握着小
朋友的手，教他们写字。时间一天天过去了，不会拿笔 的小朋友也学
会拿笔了。
教师教我们拿笔的方式和我母亲教我拿笔的方式多么的相似，从
那之后我就深深的喜欢上了语文这门课程。
之后，我上了小学，我学会背诵一首首古诗， 朗读一篇篇文章，
在《静夜思》中的后两句“举头望明月，低头思故乡。”这两句读出
了李白想 念家乡的情感。《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下
绿丝绦”我读出了柳树的优美。我还学了一个 孤儿院的故事，里面讲
了一个小男孩为一个小女孩输血的故事，我读了以后我被小男孩的勇
敢打 动了。
这就是我和语文的故事。
我和语文的故事作文（八）：
语文 ，他是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，他也是我最
真挚的朋友。他给了我无限的帮忙和鼓励。在 我获得好成绩时，他会
告戒我“虚心使人提高，骄傲使人落后”。
语文怎样学也学不完的 ，有时候我不禁感叹：语文真实一门大功
课，什么作文呀，阅读呀，诗词呀……数也数不完。可是语文的 世界
十分丰富，他包藏着历史悠久的文字，生动趣味的情节，令人深思的
哲理。我两岁时，爷爷 就教我认字写字，救在认字以后，就不知不觉
的走进语文那多彩多姿的世界。
在语文的世界中，我对古诗比较感兴趣，因为诗很优美，很抒情。


“出师未捷身先 死，常使英雄泪满襟。”是人们对诸葛亮的敬佩，“报
君黄金台上意，提携玉龙为君死”是李贺的赤胆忠 诚。诗，记载着古
人沉重的倾诉，一遍遍演义着不为人知的苦辣辛酸。
学了那么多课文， 令我印象最深的是《小抄写员》它激发我向他
学习，对家人多一份职责心，改变了我以往的态度。
感激你，语文!在这一生中，他将是我的教师，我的朋友，也是
我的知己，也会让我使用它 那博大精深的文字写下我的喜怒哀乐……
我和语文的故事作文（九）：
语文是一条 洁净的小河，为我洗去心灵的污点。记得有一次，爸
爸要带我去捐款，我断然拒绝。我不想用我的零花钱 去为一个白血病
儿童捐钱，我的零花钱是用来买东西的。不久，我学习了《永生的眼
睛》这篇课 文，我突然明白，不管什么东西，只要用它做出有意义的
事，它才能拥有真正的价值。回想起捐钱的事， 我似乎明白了什么。
当天午时，我和爸爸一齐到了医院，把我的零用钱捐了出去。虽然钱
捐的不 多，可是我心里却比吃了蜜还甜。
语文是一束灿烂的阳光，让我拥有无限的力量。有一次，我被通
知参加学校举行的演讲比赛，心里异常紧张，练习也不认真。一天，
我无意间翻开了书，《花的 勇气》这篇课文映入眼帘，读着课文，我
被花的勇气感染了，突然勇气倍增。那次，我以自信有力的声音 赢得
了学校演讲比赛的一等奖。
语文是一杯甘甜的美酒，让我忍不住去阅读她，品赏她。 有一次，
我正无事可干，就不由自主地端起语文书看了起来。爸爸叫我吃饭我


也没有听到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗议时，我才想起了还
没有吃饭。
我爱语文，语文是我精神的源泉。我爱语文，语文是我生活的动
力。
我和语文的故事作文（十）：
诗就是语文，语文就是诗，诗中有语文，语文中有诗。
诗需要读、写、听、说，语文也是这样，语文能够读，也能够写，
也能够听和说。李白有句诗写得好啊， “飞流直下三千尺，疑是银河
落九天”。何等的气势磅礴。我仿佛看到一个潇洒的诗仙，他在对着
飞泻的瀑布吟诗。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一个伟大的
诗人用生动的文字，写出这么感天 动地的诗句流传至今，激励我们要
热爱祖国，为中华富强而读书。
“商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花。”这句诗写那些不顾国家
艰难，只顾自我享乐的上层人物，是多么令人厌恶，令人发指。 语文
能够把人赞美的完美无缺，也能够把人写得极为可恶，这就是语文的
力量。
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛，却话
巴山夜雨时。”明明是写今日离情，却设 想未来的相逢，相逢之日再
诉今日离情，足见这离情是何等深沉。这首诗写朋友离别之后，是多
么地渴望重新相逢。可见语文是多么趣味味。语文处处都在，不仅仅
诗中有语文，生活中也有语文，并且 无处不在，无处不有。语文多么
实用啊！


“常记溪亭日暮，沉醉不 知归路。”这句诗写的是回忆往日的欢
乐情景，唱完酒后的副作用。“谁言寸草心，报得三春晖。”这句 诗
是写母亲对我们的恩，及我们报恩的心理。诗人孟郊用这么简洁的诗
句写出自我，对母亲无限 的爱，及强烈报恩的心境。诗人用语文写出
这么动人的诗句可见诗来自生活，又高于生活。
总之，语文和诗就是一个整体，一个不可分离的整体，语文无处
不在，诗无处不在。