九年级英语复习计划：1000字的读后感范文

2020年11月29日发(作者：周国贤)
1000字的读后感范文
1000字的读后感范文1
“这就象 花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那
么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星 上都好象开着花。”
第一次读《小王子》，是在高中的时候，一下子就被他那清新的
文笔和单纯的世界所吸引。六年后的现在，再读《小王子》，不禁一
次次地流泪，为小王子那慑人心魂 的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的
爱所感动，也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。正象作者圣- 埃克絮
佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给雷昂？维尔特，当他还是
一个小男孩的时候”
这是一个属于成人的童话，属于曾经有过童心的成年人的童话，
孩子们是无法体会小王 子彻骨的忧伤和爱的沉重的。他们也不应该过
早地体会这些，他们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的 时光。这
与其说是一个童话，不如说是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪
公主或灰姑娘一样 ，幸福美满地生活。而忧伤的小王子却在发见爱的
真谛后死在沙漠里。
小说的情节 很简单，主要是从“我”的角度讲述小王子的游历过
程。因为一朵美丽而娇气的玫瑰，小王子离开了一直 平静地生活着的
B-612小游星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些
他觉得 很不可理逾的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐
的点灯人……于是他不断的感慨，“大人的 世界确实奇怪。”在这里作

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者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空 虚、盲目和愚妄，
也道出了成人的孤独寂寞、无可适从的处境。
最后他来到了地球 。在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解
决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白， 爱意味着
责任，意味着慈悲，有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。狐
狸告诉他：“对 于你使之驯顺的东西，你永远有责任。你要对你的玫
瑰尽责。”“如果你使我驯顺了，我的生活就会充满 阳光，欢快起来。
我将会听出一种与众不同的脚步声。……。你有着一头金发，于是，
一旦你使 我驯顺了，这将变得妙不可言！金色的小麦将使我回想起你
来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱 使人懂得了忧伤和痛苦，
同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。正象小王
子 对“我”说的：“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星
星上的花，那么夜间，你看着天空就感 到甜蜜愉快，所有的星星上都
好象开着花。”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷
刻间都熄灭。”
最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这
样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的 B-612小游星，回到他的骄
傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了，就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱。留给这
世界的只是金色的麦田和一园子 无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳
地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子

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金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子
他 听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。
1000字的读后感范文2
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的`沃土，校园的文明直接
折射出社会的文明。然 而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由
得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还 是一个文
明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的
青年就是我们这样的 吗？
同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国
加入世贸后找 到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，
完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！同学们 ，“天下大事，必
行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的
小事做 起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的
校园，争做文明的大学生！
同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作
所为，将会潜移默化地影响到我们的综合 素质，如果此时我们不提高
自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯
定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成
为一个“德才兼备”的人。
扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅
仅是“他律”。只要我 们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只
要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭 自强”；做

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到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做
事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个
“德才兼备”的人，一个合 格的大学生。
同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，
提 高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动
中，学生党员和干部要起“讲文明”的 模范带头作用，从自身做起，
带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落，再回
到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何
愁我们的校园不是一个文明的校园 ？学院的绿树红花，加上我们朗朗
的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面< br>呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！我今天读
了《伊索寓言》这本书，知道 了很多知识。作者伊索是公元前6世纪
古希腊的寓言作家，传说是贵族的奴隶，后获自由。他写的是对生 活
中各种现象的批判与教训。他以各种各样的动物为角色，以一个个精
美的小故事来告诉人们一 个个人生的道理。
其中《农夫与蛇》的故事讲的是：农夫在寒冷的冬天看见一条冻
僵的蛇，觉得可怜，就把它捡起放在怀中取暖，结果蛇苏醒恢复本性，
咬死恩人的故事。
读完这个故事使我懂得一定要做一个懂得感恩图报的人。做好事
要讲究方法。对恶人不能心慈手软，否则 后患无穷。
1000字的读后感范文3
从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的

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毒害，控诉了科 举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社
会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态 ，社会对于不幸
者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
通过对外形 的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着
喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写， 集中而简练的概
括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。
通过肖像描写揭示孔 乙己的不幸遭遇。“青白脸色，皱纹间时常
夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”。活画出一个穷困不得志 ，又经
常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。
通过 服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。
“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年 没有补，也没有洗”。
又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷；只此一件长衫，又说
明他 很懒，连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是唯恐失
去他读书人的身份。作者通过一件破长衫 的描写，把孔乙己的社会地
位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。
通过个性 化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺
欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”， 反映他受封建教育
毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，
连偷书 也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜
明的个性。
通过对人 物动作、神态的描写，显示孔乙己善良的心地。孔乙己
教“我”识字，分茴香豆给孩子们一人一颗，表现 了他善良的心地。

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文章截取孔乙己一生中的一段生活，把最能显示 孔乙己生活、性
格和命运的情节浓缩在几个场面，这样写便使故事情节集中而凝练。
作者通过小 伙计的眼光，用了几个特写镜头把孔乙己的外貌，他的遭
人轻视和奚落的情状表现出来，然后转入对孔乙 己遭受残害即将死亡
的描写。简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深
刻的主 题。这篇小说反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，突出了封
建科举制度戕(qiāng)害读书人的罪 恶以及封建统治下一般群众的麻
木与冷漠。作者通过人物外貌、心理、语言、动作和自然场景、社会环境的描写，深刻地揭示了人物的身份、社会地位、性格特征和悲惨
遭遇，生动地塑造了孔乙己的艺 术形象。
1000字的读后感范文4
如果有这样一个女孩子。她会在 上课的时候把课桌开开关关，她
会在课堂里对窗外的宣传艺人和燕子打招呼，她会在美术课时在桌子上画上了军旗使老师苦恼，她甚至还会“打扰”隔壁班的老师。
如果有这样一个学校。 它的一切都与众不同：它的校门是从地上
长出来的矮树，它的围墙是由许多各种各样的树木组成的，甚至 它的
校园里有着六辆电车作为教室。
如果有这样一本书。它是由一个孩子的视角讲 述的第二次世界大
战前的日本东京，它的主人公是因淘气一年级就被退学的小女孩，它
有着令人 向往的学校“巴学园”，它有尊重孩子，了解孩子的校长先
生小林宗作。
黑柳彻子就为我们讲述了这样一个美好而令人向往的学校，她写

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