如何制作qq头像：小学毕业班语文习作总复习郭洁琳

2020年11月30日发(作者：苗丕一)
2015年小学毕业语文习作总复习
罗桥小学郭洁琳
［习作复习目标］
（1）能写简单的记实作文、想象作文，能写读后感、书信等常用应用文。
（2）能抓特点， 有顺序、有重点地观察图画或周围事物，再写下来。能按要求或
自拟题目作文，做到内容具体，感情真实 ，语句通顺，有一定条件，书写工整，注意
不写错别字，会用常用的标点符号。
（3）40分钟能完成400字左右的习作。
（4）会修改自己的作文，并形成习惯。
［习作复习内容及重点］
1、片断（场景、见闻、感受）
2、作文
（1）简单记叙文 写人 写事 写景 写物 （动、 静
（2）想象作文 看图作文 续写作文
3、一般应用文 书信 建议书 表扬稿 读书笔记 日记 通知 留言条 请假
条
［习作复习题型］
（一）写好片断（场景、见闻、感受）
1、“仿写”入手。
例句：《我愿》
春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。 我愿，这朵小花是我。
夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。
秋天， 。我愿， 。
冬天， 。我愿， 。
2、“速写”提高
（季节）：明媚的春天，百花齐放 ，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮
钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪都融化了；人们 也焕发出勃勃生机了。
① 速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。
② 速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。
3、“扩写”展示
①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。
摩拳擦掌 精神抖擞 争先恐后 你追我赶
②创编一则小故事
要求：选用下面的词语（至少4个），用“——”标出你选用的词。
小草 沙粒 水珠 森林 月亮 小溪
（二）记实文的习作
1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点 ，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、
胆小……请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜 了 ”，也可以“我
帮他（她）战胜了 ”。
要求：①把题目补充 完整；②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写
出你当时的感受哟。
2、在小学 生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，
你选择了“信心”吗？面对过撒 谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择
了“坚强”吗……请以“选择 ”为题，写一篇400字以上的短文。
要求：①横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚强 、善良……”等。
②事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。
3、人人都感受过幸福，关 爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，
拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福 ”这个话题写一篇习作，可写事，也
可记人。
要求：①题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。②突出幸福的地方写细
致，感动人。
4、题目《真心喝彩》
要求：回忆你曾经为别人（或为自己）真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。
提示：① 这是一件什么事，为什么值得你喝彩。②事情要写得有起伏、有变化、有
高潮。③开头可以采用直接场面 描写，结尾可用含蓄的句子结束。
5、我们的小乐园（绘景为主）
提示：校园、小溪、山坡 、竹林、小院或书房、游乐场……都曾经留下孩童的欢声，
课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美 景陶醉，是童年时代的小乐园。请选择一
处描绘出来。
6、我的“小伙伴”（状物为主） < br>提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物……都可能与你朝
夕相处，慢慢地 成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小
伙伴”写。
（三）想象文的习作
1、记实性的想象
题1）、常言道：时间如流水，一去不复返 。因此，许多我们做错的、没珍惜的、没
做成功的事都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将如何去做？去 做什么？请以《时间倒
流了》为题，写一篇450字左右的短文。要求展开丰富的联想，写出新意，吸引 人，能
表达自己的真情实感。
题2）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都 有许多奇思妙想、美
好愿望或远大理想……请你以《我好想……》为题，写一篇450字左右的文章。
要求：①先补充题目，如：我好想乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；
我好想当一 名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色……
②展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。
2、放胆性的想象
题1）、数字王国的故事——童话
数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字 是数字王国的成员，一次一些数字
为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣 而有意思的童话
故事来，题目自拟。
题2）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无 穷，请你选择以下一对事物
编一个童话故事。
黄牛和蜗牛 彩虹桥与石拱桥
汽球与足球 蒲叶扇与电风扇
3、由材料引起的想像
题1）、根据下面提供的 材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。
题目自拟。字数在400字以上。
材料：
①一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？
②老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。
③我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？原来，老师让大家看的是一面镜子。
④晚上，我做了一个梦。
题2）、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五 角钱在小摊上买
了一支多功能笔，兴冲冲地往教室里跑去……
要求：
①根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。
②先确定主要写什么，反映什么思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。
提示：
①可能是二元五角钱买了一支“废品笔”，反映小摊主贪财骗人。
②可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了，反映我贪小便宜吃大亏。
③也可能是同学们 发现“多功能笔”是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学
们有了消费者的自我保护意识。