保险营销员管理规定：曾子杀猪

2020年11月30日发(作者：何俊英)
《曾子杀猪》教案
教学目标：
1．认识14个字，会写6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。
3．懂得做人要诚实守信、说到做到。
教学重难点：
1．掌握所有会认会写的字，能正确流利有感情地朗读课文。
2．通过学文，感悟做人要诚实守信、表里如一。
教学准备：
课件、生字卡
一、导入 （先写题目）
师：同学们，你们知道以前的时候农民伯伯辛苦养了一年的猪会在什
么时候杀掉吃肉吗？
生：过年的时候。
师：可是有一个叫曾子的人却因为一句话就把辛苦养了一年还没有长
大的猪给杀了，你们想知道这是为什么吗？
生：想！
这节课就让我们一起走进《曾子杀猪》的故事。
(生齐读课题。)
师：这个词 语就是“曾子”，“曾子”是这个故事的主人公，这个“曾”是我
们要认的字宝宝，跟老师来读，在读它 的时候你应该注意什么呢？（平
舌）对了，请会读的同学一起把故事的主人公喊出来。
这个人 就是曾子，他是春秋末期著名的教育家，十六岁拜孔子为师，
勤奋好学，一生积极推行仁孝的主张。
初步感知
师：下面请同学们把书翻到94页，端好书听老师范读一遍课文，老师
在读 的过程中同学们思考“曾子为什么要杀猪？”
师：老师读完了，你们能试着读吗？下面请同学们自由地读， 标出自
然段，圈画出字宝宝，多读几遍，遇到不认识的字想想你能用什么方
法记住它。
师：这篇文章一共几个自然段？曾子的妻子要上街买东西，孩子也要
跟着去，他妈妈会怎么做呢？带着 这个问题，我们一起看一下第一自
然段，谁能大声地读第一自然段？读得很流利（1个人）
师 ：那你是爸爸妈妈的好孩子，妈妈是爸爸的什么人呢？“妻子”对了，
“妻子”分组读，你能给“妻”找 个词语伙伴吗？
师：现在曾子的妻子要去哪里？学习“街”。这个词就是上街，领读，男
女生 读，你能给街找个词语伙伴吗？这个“街”和我们这学期学过的哪
个字宝宝像？
认真观察，“街”和“衔”有什么区别？（你观察的真仔细，这个小红花送
给你。）
手势，那你们会区分这两个字了吗？那我们来做一个小练习
师：谁有勇气来填第一个空？ < br>再认真观察“街”下面土的一横有什么变化，(你真是火眼金睛，把这么
细小的变化也观察出来了 ，)那请同学们拿出手指，我们一起来书空一
下。请同学们翻开本，拿出笔，跟老师来写一下这个字。三 个一。