践行中国梦：六年级作文试卷分析

2020年12月2日发(作者：查济民)
六年级作文试卷分析
本次检测作文为话题作文，以“爱的证据”为主题写一篇习作，
通过一两件事例去感受父母的爱。选材的范围比较宽泛，学生有话可
说，容易发挥正常水平。从阅卷情况 看，多数学生理解题意，在规定
时间内完成习作，且能从平时生活中搜集作文素材，记录自己以及身边真实的人、事和感受，体现了“我手写我心”；少数同学语言生动，
选材典型且富有生活气息，写 出了自己的生活，写出了自己的真情实
感，体现了较好的语言文字综合运用能力；当然，部分学生在考场 作
文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上太陈旧老套，又多
雷同之处，视野不够开阔 ；二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡，
写不出真情实感。三是没有认真审题，写成了“老师的爱” 或“陌生
人的爱”，跑了题。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂
皇的布局更为重要 ，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空
中楼阁；三是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意，存 在报流水帐的
现象，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦
草，错别字多 ，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距。其
根源除学生自身素养外，大概和我们某些教师平时 疏于指导和训练不
到位也有关。
面对这么多的作文症状，我们有义不容辞的责任在平 时的作文教
学和阅读教学中做到有的放矢的指导和训练，并且有创造性地针对性
地进行某个专题 的训练，使以上病症消除或缓解。我们平时的阅读教
学一定要为作文教学服务，因为在阅读教学中，可以 学到很多很多的