金蛇狂舞钢琴谱：四年级语文试卷分析范文.doc

2020年12月2日发(作者：阮毅成)

四年级语文试卷分析范文
考试作为一种重要的检查教学活动效果的方式,其科学 性
和规范性需要通过试卷分析才能获得。下面是为大家整理的四年
级语文试卷分析范文，欢迎大 家参阅。
四年级语文试卷分析范文(一)
一、试卷分析
本次期中考试，试 卷从基础知识、阅读、作文三个方面对
学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联< br>系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现
出灵活性和综合性，侧重考查学生 联系语言环境和生活实际理解
语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本
套 诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课
外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能 力，符合《新课程标
准》的要求。
二、卷面分析
本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1
分。 及格人数为55人，及格 率为98.2%;优秀46人,优秀率82%。
与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是低于8 0分的
还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。
在本次考试中，我班马广 广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们
制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放< br>在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。
三、答题情况
(一)取得的成绩
1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。
从学生答卷情况 看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字
词掌握得可以，尤其是生字词失分较少;看来半个学期的强化复

习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成
语和句子都能较好掌 握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很
少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基 础
知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内
知识的积累，以及对课外生活 中的一些现象、问题的观察和积淀，
让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。
2、学生的习作水平有明显提高。
本次习作 编写童话故事，大多数学生能编出情节生动有趣、
富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的 写话、日
记训练，学生的习作水平已有了明显提高。
(二)存在的问题。
本次 测试共分三部分。第一部分：基础知识积累与运用(50
分);第二部分：阅读积累与运用(25分)， 课内15分，课外10分;
第三部分：作文(25分)，要求写童话，请以两种动物或植物为主
人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，题
目自拟。纵观整个试卷，存在以下问题：
1.基础知识积累与运用部分共八道题。从卷面看，学生看
拼音写汉字一题失分不多，掌握的 比较好，正确率在80%以上。
辨字组词，个别学生将 耻、职 不分， 厉 历 不能正确组词。
第三题多音字正确率高;第四题，个别学生不会审题，如我能 写
四 个 含 有 动 物 的 成语，个别学生写成了带数字的成语;补
充句子，默写古诗，仿照例子写句子，基本上不存在问题，
2.阅读与理解。从卷面看，课内阅读存在问题最多的是个
别学生不能准确地找出本段的中心 句;课外阅读失分较严重，学
生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能
按 题目要求回答问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍
就开始做题，这样很难从整体把握文章的主 旨，在做课外阅读的
过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大意，
方可做题， 在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法，以后
应加强阅读的训练。

3、作文方面，存在以下问题：
(1)审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读题目的
要求 ，出现跑题的现象。
( 2)个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容
不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言 表达不清晰，语句
不够通顺，有明显的语病。
(3)个别学生语文基础知识不扎实，错字率 高，标点应用不
正确。作文书写潦草，欠规范，卷面不整洁，内容贫乏，句子枯
燥，
4.审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突
出表现在阅读理解组织语言中。
5、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注
重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的 阅读只是草草读
过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅
读教学中要注重 教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引
导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保 证。
6、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就
等于给了学生一把学好语文 的金钥匙，语文教学效率会迅速提
高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较
灵活的题，就感到束手无策。
7、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、
阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个
性化的理解还不够理想，这就需要老师在 平时的教学中多鼓励学
生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。
四、改进措施
1、注重基础知识的巩固落实和学生基本技能的训练。
2、注重学生审题能力的培养，要鼓励学生自己学会思考，
提高学生的审题能力。