高考励志故事：写作与生活的关系

2020年12月2日发(作者：贾谊)
谈谈写作与生活真实的关系
我们都知道文学源于生活但又高于生活。我们如何把生活中的感受 变成文
学？而我们平时的写作素材又是从哪里来的？写作与生活又有什么样的关系
呢？要回答这 个问题我们首先来看看什么是真实的写作？
语文新课标规定：1 ．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人
生的感受、体验和思考。
2 ．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的
感受和认识，表达力求有创意。
3 ．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提
高独立写作的能力。
4 ．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择
恰当的表达方式。 合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运
用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用 常用的标点符号。
5 ．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，
写常见应用文。
6 ．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的
合理想象，进行扩 写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7 ．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修 改自己的作文，做到文从字
顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
8 ．作文每学年一般不少于 14 次，其他练笔不少于 1 万字， 45 分钟能
完成不少于 500 字的习作。
“真实的作文 ” 应该具备三点内容：真实的 言语任务，真实的言语环境，
真实的言语成果，并认为这是写好文章的根本保障和基本前提
把写作教学看作发生在个人世界和更广阔的社区交汇的地方的一种活动，或
者说主要是通过信件的写作形 式与社会生活、周遭的人和事发生真实的交往。写
作作为一种交往，其指涉的对象世界应更为广阔，德国 哲学家哈马贝斯的“交往
行为理论”认为，语言行为者可分别与不同的世界建立起不同的关系： 1 、通
过对客观世界中事物的言说，与作为外部世界的自然发生关系； 2 、通过对社