心想事成成语接龙：遇仙桥作文

2020年12月2日发(作者：裴文中)

遇仙桥作文


【篇一：遇仙桥小学期中考试分析】

遇仙桥小学期中调研质量分析

在中心校的统一安排下，于11月19 20两 天进行了期中考试。从
测试的情况分析我校的教学质量整体比上学期有所上升，语文学科
全部进 入前五名，数学学科全部进入前七名，英语学科全部进入前
三名，创造了我校近几年来的最好成绩，鼓舞 了全校师生的士气，
使我校正逐渐跨入全乡一类学校的行列。

为更好的在下学期提 高我校教学质量，在各教师分析的基础上，对
全校的教学质量做出如下汇总分析：

语文期中考试分析

一 各学科名次

二年级 2名 三年级 3名 四年级 5名 五年级 4名

二、试卷分析：

各年级的语文试卷面向全体学生，注重语文基础知识的考查，

从各题型来看，题型基本出自 于课本或练习类型，着重检测学生的
语文基础知识的掌握情况。低年级重视汉语拼音拼读、汉字书写、< br>组词、写句子、写一段话等方面的检测。但选作题有一定的难度。

高段共设四大板块。即字词句练习、阅读与理解、作文，选

作。在低段的基础上加重了句子 、阅读方面的题量。试卷中阅读和
习作始终占据主要地位，阅读可以考查学生积累文中优美词句的情况。

课外阅读提供短文。习作题目采用命题二选一的出题方式，给学生
选择的余 地。检测学生叙事、状物、写人等能力。从各个年级的试
卷分析，本次试卷涉及知识面广，题型多样、试 题难易适度。

建议：今后的试题要注意优、中、差学生的结合，尤其是低段要注
重他们的个性

差 异，让大多数学生拿到较高的分数，让他们有收获感，让他们提
高学习兴趣，增强学习的自信心。

三、考试成绩分析:

本次考试中，大多数学生识字和积累部分得分率较高，说明

学生掌握得较好。但还有部分学 困生对基础知识掌握较差。中年级
以上学生的阅读能力较差，语言积累不丰富。平时缺少阅读，对文章内容理解不透，不能灵活运用。在平时的教学中教师的主导与学


生的主体界 限划分不明。老师包办得过多，学生失去了自己分析问
题、解决问题的机会。例如：五年级的阅读与理解 第一和第五小题
做错的比较多，就优生来说也丢分。尤其是阅读分析题，分析文章
语言的运用等 项目时，有大部分同学理解、分析问题、灵活答题的
能力较弱。这类题型学生失分较多。其次是作文题， 有少数学生学
习习惯差，不认真读题，审题不好，匆匆读题急于做，以至离题。
有的学生思路还 不够开阔，写不出自己感受的东西，对如何表达自
己的感受，学生还未真正掌握。

四、改进的措施：

2、关注学生学习习惯和能力的培养：通过朗读，写字，说话形式多途径的开展口语交际类活动，鼓励学生能有条理的说话，能把自己
想说的话表达清楚。提高学生的口 头表达能力。

3、加强和巩固课外的阅读量。要立足于课堂培养阅读能力。课堂教
学注重阅读方法的引导和好的阅读习惯的培养，课外鼓励学生多读
好书，学会积累好词佳句。

4、加强作文写作能力的指导。对不同类型的作文有针对性的进行辅
导。通过开展各类小活动 ，激发学生的写作积极性，鼓励学生多观
察、勤练笔。

数学期中考试分析

一 各学科名次

二年级 6名 三年级 6名 四年级 7名 五年级 9名

二、 考试成绩分析:

考试是检测学生对所学知识掌握的一种有效手段。进行考

试分析是对所学学科教师的纠错补 漏的行为。宏观来看，小学数学
出现下坡趋势，一般的计算学生能掌握，而简单的和巧算掌握不好，特别是在解决问题上更是难上加难。如：一、二年级在计算类方面
做得较好，大部分学生做得全对， 做得较差的是解决问题，有的学
生不理解题意，分不清已知条件和所求问题。三年级学生大多数能
掌握好换算规律，而在分数大小的比较、有同分母、同分母的比较
学生就难以下手，对一些简单的平面 图形的周长计算有难度。根据
提供的信息解决问题题就更难了。四年级数学一至四大题大多数数
学掌握较好，做得较差的是第五题，计算题失分较多，第八题求角
的度数做对的更是寥寥无几。五年级数 学在简算方面学生掌握不好，
主要是该简算没简算，看图列方程解答掌握也不理想，部分学生不
懂把谁看作一个整体和找出数量之间的相等类式。



三、存在问题和改进措施

数学知识离不开概念、公式及数量关系的掌握和理解。从考试

情况来看，学生的基础差主要 还是概念不理解，公式的推导不明白，
量与量之间的关系不明确,学生所学基础知识不扎实，缺乏灵活运 用
能力；学生读不懂题，不明题意怎么做题？针对以上问题，需要教
师要加强学生应考能力培养 ，细化基础知识，培养学生数学实际应
用意识。教师要调动学生学习数学的兴趣，培养学生解题能力，根
据学生的个性差异，设计有效的课堂教学及课外辅导。

小学英语期中考试分析

一、成绩统计：

三年级 4名四年级 2名 五年级 3名

二、 试卷整体情况分析

试卷的题量不大，适合全 体学生。题目的类型也符合小学生的认知
规律。如情景交际，训练学生的语境表达。口头交际，训练学生 的
头表达能力。总之，本试卷能面向全体学生，难度适中，类型灵活。

三、学生考试情况

试卷题量不大，学生的认读能力较好，学生很快就完成了。如

口头交际、看图 选词填空、连线、选择题的正确率分别达到了90%，
有关认读题的正确率 也很高，例如情境会话和选择题的正确率达到
了80%和85%；从学生掌握的整体情况可以看出在 日常教学中教师
对于基础词汇及基本句型和功能句型的认读、理解训练是比较到位
的。

【篇二：百变作文之中考作文鉴赏9】


百变作文之中考作文鉴赏9

题目：走进桃花源

温馨提示：题目中的“桃花源”，可以借指美丽的景色，也可以象征
美好和谐的社会、生活等

要求：①文体不限，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、
地名、校名；③注意选材 立意，写出真情实感。

走进桃花源

阵阵春风随客到，朵朵桃花向阳开。今天，桃花源——这个花的世
界，变成了人的海洋。

五百多名身着节日盛装的中小学生，与来自天津、上海、香港、台
湾、新加坡等地的数万名游 客，拉开了“中国湖南桃花节”的序幕。



位于湖南省桃源县西南的桃 花源，近年逐渐成为了旅游的热点景区。
它的前面有滔滔不绝的沅江，后而是绵延起伏的武陵群峰，境内 古
树参天，花草芬芳。桃花山、秦人村是桃花源的心脏，桃花溪、秦
人古洞等七十余处景点是它 的经脉。脚下之路，尽是曲折石阶；入
眼之景，处处生机盎然。人在溪边走，宛若画中游。

走进桃花源，成片的桃花林映入眼帘。与往年桃花节不同的是，今
年的桃花并没有盛装迎客， 而是枝枝桃花含苞待放。据桃花源风景
管理处介绍，要是往年，这个时候早已是桃花灿烂了，今年由于天
气比较寒冷，桃花要比往年迟开一段时间。

开幕式结束后，桃花源景区还举办了“人面桃花相映红，桃花源

里尽开颜”、“秦人楚韵 秦人村，桃花源里可耕田”等活动，吸引了
来自五湖四海的游客。游客们兴致盎然地参加了“在桃花林中 留真
情”“遇仙桥上遇仙人”“人鸽共舞祈和平”等活动。在最原始、最古老
的部落村庄——秦 人村，游客身着秦楚服装参加了古式秦人婚嫁活
动，亲身体验了耕田、捕鱼、打铁、

做擂茶、车水等田园生活。

如果说城市能激起人们创造的欲望，那么桃花源的山水便能净化 我
们的情感。一位游客说：“在城市生活久了，更能感到山川绿色的珍
贵，桃花源的红树青山、 万竿翠竹、幽涧鸣泉，都能在游客心中烙
上一幅幅抹之不去的美妙图画。”

点评：

作者竟然想到用新闻的形式来向我们介绍“中国湖南桃花节”这一盛
会，真是匠心独运啊! “桃花源” ，正如话题中所说的，可以象征美好
的东西，引发人们无限的想象，然而我们的作者，却回归本真，谈< br>真正的“桃花源”，这也不失为一种妙招。作者定是亲历过桃花源，
或者就是桃花源本地人，才会 对它如此熟悉，对当地的景点信手拈
来，稍加修饰便可成其为文。其实越是熟悉的东西，越容易下笔。< br>
【篇三：小六语文】


2012年小学毕业会考试卷

语 文

时量：120分钟 总分：100分

积 累 运 用

一、看拼音写词语（8分）

( 优雅 ) ( 翡翠)( ) ( )

( ) ( )( ) ( )



二、读字音，辨字形，再组词。（4分）

蒸（） 熬（） 旺（） 峻（） 萎（） 邀（） 效（） 顽（）

三、在正确的音节或汉字下面画“ ”。（6分）

锻（练 炼） 头（衔 街） （厨 橱）窗 （哀 衰）思 蒜（辩 瓣）

四、给带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里（2分）

1、无缘无故（ ） 明知故问（ ） ．．

【故：①意外的事情；②有心、存心；③原因；④老，过去的】

2、语重心长（ ） 取长补短（ ） ．．

【长：①两端的距离；②优点；③深远、深厚；④对某事做得特别
好】

1、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是文学家司马迁说的。
（ √ ）

2、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”从话语
中可以体会到：临死之 前的小女孩渴望温暖，渴望食物，渴望幸福
的生活。（√）

3、《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们：要解决一百个问题，
才能得出一个真理。

4、《跨越百年的美丽》赞美居里夫人是一位容貌美、心灵美、人格
美的世界著名科学家。 （√ ）

5、“鼎”字有12画，“兜”字有10画。（ x ）

6、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自宋代诗人王安石的
《元日》。（ √ ）

7、“弈秋，通国之善弈者也”这句话的意思：弈秋是全国最会下棋的
人。 （√）

8、“发愤图强、坚持不懈、迎难而上”三个词语都可以表现不畏艰难、
积极向上的精

神。

（ √ ）

9、“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不
败他。”是海明威

《老人与海》中的名句。（ √ ）

10、“集思广义、标新立异、群策群力”三个词语中没有错别字。
（ x ）

11、“舍本逐末”这个成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，
反而把原来的