话务员实习报告：《给教师的建议》读后感大全800字

2020年12月2日发(作者：钱贵)
《给教师的建议》读后感大全800字
《给教师的建议》读后感800字1
本学期初，校领导赠与每位新教师人手一册苏霍姆林斯基的《给
教师的建议》，并把这本书做为今年新教 师培训的主要内容之一。拿
到这本书后，我经常认真阅读，通过阅读以及和同事之间的相互探讨，
对苏霍姆林斯基的教育思想有了一定的认识和感悟，借此机会将我的
心得体会和各位进行交流。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书是“20世纪苏联教育经
典译丛”之一，是一本值得 每一位教育工作者认真拜读的教育名着。
苏霍姆林斯基是前苏联着名教育学家，是一位具有30多年教育 实践
经验的教育理论家。他有很多鲜明的教育观点，比如：“教育者的使
命就是让孩子各方面和 谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生
个性的尊重”，“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”等 。
书中共有100条，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也
有精辟的理论分析， 很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。苏霍
姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程 中遇到的困
惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相
结合的书籍，对 我们工作在教育岗位第一线的老师来说，受益匪浅。
尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化， 但他的闪光的教
育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，
带给我的 是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。我从中吸取了

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很多经验，也将许多 方法和经验用来指导自己的教育教学工作。其中
给我印象最深的是第22条建议，下面，结合我的教学实 践谈谈对这
一条的感受。
书中第22条讲到“争取学生热爱你的学科”。在苏霍姆林斯基 看
来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，
他们的爱好、禀赋、能 力、志向才能自愿地建立起来。作为老师，最
希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学 ，才可能
学好!苏霍姆林斯基指出：“每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学
科的兴趣，使他 们入迷地酷爱这门学科”。但如何让学生喜欢你的学
科呢?这对教师提出了很高的要求，不仅要求教师要 具备高尚的人格
去感化学生，用积极的智慧去启发学生，而且还要有高超的教育艺术
吸引学生。
苏霍姆林斯基说“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”，在这
里，他也提出了一些很好的 建议。他说：“我希望你去争取自己学生
的思想和心灵”。我们常常希望学生有高昂的学习热情和端正的 学习
态度，常常把课堂效果不好的原因归结到学生身上。读了这本书后，
我真正意识到，其实解 决问题的根源应在教师自身，苏霍姆林斯基就
说：“如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和 心灵的气
氛，那么学许多学生的兴趣就永远得不到开发”
在教学实践中，总能看到这样的 情景，上课前或下课后，学生快
乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。这些学生都是对这门学科感兴趣的学生，他们可能因为

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喜爱这 门学科而会把这门学科当成自己将来从事研究的方向，但也有
一些学生可能对什么都不感兴趣。
苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条“建议”，我不能一一列
举，这些建议都是我们在平 时所接触的一个个话题。这些建议的背后
所展示的或是一个个鲜活的教育案例，或是一个个感人至深的教 育故
事，这些建议也是我们教师在实际教育教学工作中需要进一步去实践
和思考的。通过阅读这 本书，我体会和领悟苏霍姆林斯基的伟大教育
思想，从中得到许多启迪和教育，通过指导自己的教学实践 ，使自己
的教学得以有效地提升。
苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》犹如一泓清泉， 清爽甘甜，
沁人心脾;又仿佛一面镜子，时刻映照着自己;又象慈祥师长，不断地
给我们以指引 。站得越高，才能看得更远。在以后的教育教学工作中，
我会继续学习这100条建议，用它来指导自己 的工作。
《给教师的建议》读后感800字2
闲暇时，我拜读了前苏联着名教育家 苏霍姆林斯基的《给教师的
建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建
议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我经常思考：究竟怎样才能
让学生 在学习中感到欢快，在欢快中学习呢?纵观今天背负着“升重
点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思往玩，哪里还有 时间往乐呀!
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，固然

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减负已不再是一 个新鲜的话题，但我们仍能听到很多学生抱怨的声音，
细问起来，原来，天天做完老师布置的家庭作业， 回家还得完成家长
的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连冷暑假
也不例外 ，天天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课
外补充阅读题》等习题集，碰到困难(特别 是些联系生活谈感受的题
目)必过来问卧冬细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些
题 目与学校同一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的
题目寥寥无几，孩子就在这样天天练了 又练的习题中荒废了自己美好
的童年时光。“最宝贵的财富”也装修日记在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁
重的“家作”中解放出来， 我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌
舞蹈，引导她读书明理，带着她往看路边艺人奇妙的手艺……带 着她
熟悉大自然，熟悉社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减 负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子
减负。现在正是他们对世界布满好奇的年纪，正是他们好动好玩的 年
纪，假如每一位家长都能正确对待他们稚嫩的题目，欣赏他们童趣十
足的举动，多给他们“最 宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都
会是五彩缤纷的。
《给教师的建议》读后感800字
我最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的
建议》的一部分，书中每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，
也有精辟的理论分析。书中 给我印象最深的是“阅读”二字。在他的

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