安全生产管理制度文本：【精编】我的爱好-作文教案

2020年12月2日发(作者：山崎丰)
最新2019部编版参考教案 试卷
四 我的爱好
——内容具体 突出乐趣
【习作要求】
写自己的一个爱好。
【教学目标】
1．选择自己最突出的爱好来写。
2．选择具体事件来反映自己的爱好。
3．写出这项爱好给自己带来的直接感受，比如快乐、激动、兴奋，
要表达真情实感。
【教学重难点】
用具体事例生动详细的介绍自己的爱好，字里行间体现乐趣愉快的心
情。
【教学过程】
第一课时（55分钟）
快乐导航（出示课件5）

同学们，在我们的生活中，除了学习成绩好带给我们很多荣誉的快
乐之外，其实还有很多途径可以带给我 们不一样的认识和体验，画画可以
张开我们的想象翅膀，弹琴可以陶冶我们的情操，奔跑可以让我们的身 体
更加健康……每个人的爱好都一样，那么，你的爱好是什么呢？
快乐积累（出示课件6）
（1）词语超市
手到擒来 手舞足蹈 连蹦带跳 得意洋洋
惟妙惟肖 引经据典 欢呼雀跃 神采飞扬
融会贯通 熟能生巧 心领神会 生龙活虎

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奋力拼搏 你争我夺 难分高下 以攻为守
学习方法：
1、师或学生领读。
2、学生自读。
3、小组互读，纠正读音。
（2）佳句选登
A我喜欢看课外书，尤其喜欢看科学普 及读物。当我看到情节曲折的
探险故事时，脑子里便出现了一连串问号；当我看到那些难解之迷时，也< br>会冥思苦想；当看到人类在科学取得新成就时，我会为之兴奋……
B我喜欢“谈天说地”。每当 班里举行辩论会、主持节目、故事比赛，
总少不了我活跃的身影！故事比赛上，我眉飞色舞的神态、抑扬 顿挫的语
言博得一阵阵掌声，使我捧回了一张又一张的奖状。辩论会上，我慷慨激
昂，连珠炮似 的反问，使得对方哑口无言，而我为此常常获胜。
C我的爱好是拉小提琴。我为什么爱上了拉小提琴呢 ？因为我的
爸爸就喜爱拉小提琴。童年的时候，我的耳旁就经常响起爸爸拉起的
优美动听的小提 琴曲，我常常陶醉在美妙的琴声中。在这样的环境中，
我受到了熏陶，逐渐爱上了小提琴。
学习方法：自读，欣赏读。
快乐赏析（出示课件）
我的爱好
我的爱好很 多，其中有书法、绘画、游泳、下棋等等。然而，我最喜
欢的要数练书法了。你要问我是怎样对练书法产 生浓厚兴趣的？这还得从
头说起。
记得那年我6岁。春节前的一天，我和爸爸到书院门去买春联，看见

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一个商店门前围了一大堆人。我急忙跑过去。挤进人群一 看，原来是一位
留着长胡子的老爷爷，正饱蘸浓墨、龙飞凤舞地在写书法作品。他写的作
品一张 赛一张，而且越写越好看。周围的人一片赞叹声。我也看得入了迷。
后来，我硬是缠着妈妈，在碑林少年 宫的书法班给我报了名。
刚开始，我以为学书法很容易。可是一参加学习，才知道自己想得太简单了。学习班一开始，老师先教我们怎样握笔、运笔和一些基本笔划。
练习时，我不会蘸墨。蘸少 了，写不上；蘸多了，一写一个大墨疙瘩。左
抹右抹，好好的一张白纸，硬是让我抹得一塌糊涂。我的手 上、脸上、衣
服上全是墨汁。一个上午下来，我一个笔划也没练好。我禁不住问妈妈：
“练书法 怎么会这么难呢？”妈妈说：“干什么事都不会是一日之功。必
须要有信心、恒心和耐心，才能把书法练 好。”听了妈妈的话，我才知道
了这其中的难度。我没有放弃，马上又拿起笔练了起来。
以后 ，我每天回家写完作业，都要练两张大字，从最基本的笔划练起。
慢慢的，我的大字比以前写得好看多了 。在家里，爸爸、妈妈鼓励我；在
少年宫，老师也夸我写得好。我对自己也很有信心，练书法的劲头更足 了。
转眼一个学期过去了。有一天，书法老师告诉我们，让我们参加碑林
区组织的少儿 书法比赛。听到这个消息，我心里那个高兴劲就别提了。到
了比赛那天，我信心十足地走到比赛场地。只 听少年宫主任一声令下，所
有参赛同学，个个持笔挥毫。这时，我抬头看了一眼妈妈，从妈妈那鼓励和期待的眼神中，我仿佛汲取了无尽的力量。我拿起笔，饱蘸浓墨，龙飞
凤舞地写了起来。我写的是 ：“博学文雅”四个大字。写完，我端详了半
天，感觉很满意。
比赛结束后，过了一会 儿就是颁奖。当少年宫主任已分别宣布完获铜
奖、银奖和金奖同学的名字后，还没有听到我的名字。我正 在纳闷，只听

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