315晚会观后感：六年级作文之小学写字发言稿

2020年12月2日发(作者：詹剑峰)
小学写字发言稿


【篇一：写字培训发言稿】

中小学写字骨干教师培训总结发言

江夏区五里界中学刘汉清

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天在这里隆重聚会，参加中小学写字骨干教师培训 的结
业典礼，我的心情格外激动。能够代表书法培训班的学员，向在座
的各位领导、指导教师、 学员们汇报本次学习的感受和体会，我感
到万分荣幸！我谨代表培训班的全体学员，向为了我们每一位教 师
的专业成长搭建此次培训平台的各部门领导及各位专家教师表示由
衷的感谢。

区继教中心组织的写字骨干教师的培训学习，虽然只有短短一年时
间，但每一次的培训质量都 很高，对于我们每位学员来说都是难得
的机会。在短暂的学习中，每次都有专家引领、课堂研修、学员互
动。特别是在课堂研修环节，区第一小学的一位女教师给学生上的
一节书法课以及区写字教研员 辛从飞老师和学员张立业老师执教的
《初识钢笔行书》、《中学生钢笔楷书》两节观摩展示课都给我留< br>下了深刻印象。他们的课不仅让我明确了怎样才能上好一节写字课，
更让我领略到了书法艺术的哲 学精神和审美意蕴。我深深感受到书
法艺术的博大精深，体会到书法教学也是一项育心育人的工作。感< br>谢教育局和继教中心领导对写字教学的重视，并给了我们这次珍贵
的培训机会。感谢黎祖炎、辛从 飞等专家的引领和现场指导，是你
们让我们学到了先进的教育理念和书法课堂的教学艺术。

参加这次培训的大多是来自各个学校的写字骨干教师，每当大家冒
着酷暑从四面八方赶到培训 地时，培训处班主任、辅导员早已给我
们安排好了当天的各项学习内容，将活动安排得井然有序。为了方
便学员的学习，他们还做了大

量的准备、接待和监督工作，细致到为我们准备好练习 书法的笔、
墨、纸、垫书写用具，安排好茶水和午餐等，足见领导们对此次培
训的重视和对学员 的关心。在此，让我们以热烈的掌声衷心的感谢
各位领导的关怀，感谢班主任、辅导员老师的辛勤工作。 衷心的感
谢你们为我们创造了学习成长的机会。

这期的的培训，使我对写字教学有了更深的认识，下面就这一期的
培训学习谈一点自己的感受：

一、书法教学也是一种培养人的教育活动

书法不仅是写字，书法可以陶冶人的情 操，书法需要的是耐心和持
久的坚持，需要的是勤奋与刻苦，需要的是仔细的观察、永不气馁
的 精神和良好的习惯，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这
对于提高学生的素养，很有帮助。所谓“ 字如其人”“字好人高”。可
以说，书法教学既育心又育人。

通过观看写字教研员 辛从飞老师和学员张立业老师的示范课，我感
觉到练字的过程首先是培养提高学生的学习品质，同时又是 了解我
国的经典文化的过程。其次，它可以培养学生的耐性和注意力，从
开始时的十分钟、二十 分钟到后来的三十分钟甚至四十分钟，都要
坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的事情。再者，临 摹的
过程，也能锻炼学生的观察能力。因为你必须仔细观察，才能发现
这个字的结构特点，才能 发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样
改进。另外，我觉得，练字还能让学生体验成功，在学习中形成 良
性循环。因为，受到赞扬，学生的学习劲头就大，学习成绩也会不
错，也会激励他们更加刻苦 练字，好好学习。练字与学习是一种相
互促进的关系，会形成良性循环。最后，我觉得，练字还能培养学
生良好的卫生习惯。书法教学和书法学习于心于身，于情于人都是
大有好处的。

二、上好书法教学课，教师须在课前精心的准备

写字教学的形式是丰富多彩的。什 么样的课才是一节有效的写字教
学课呢？从我所观看的辛从飞老师和张立业老师所执教的《初识钢
笔行书》、《中学生钢笔楷书》两节观摩展示课来看，我觉得开课
能激发学生兴趣，课中注重技法指导 和练习，评、练有机结合，最
后有书法欣赏,结束时有课堂总结及练习布置，整个教学环节有条不
紊，教学过程循序渐进，这样的书法课才是真正有实效，让学生学
有所获的课。如果没有充分的准备是 难以收到这样的效果的，因此
教师在课前必须精心准备。

三、作为书法老师，不但要有扎实的基本功，还需要更多的文学知
识

通过区写字教 研员辛从飞老师和学员张立业老师执教的《初识钢笔
行书》、《中学生钢笔楷书》两节观摩展示课，我深 深认识到做为
一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知
识，这样才能更 好的调动学生学习书法的兴趣、激发学生学习的热
情。学习书法不但可以培养学生的生活情趣、审美情趣 ，而且可以
使学生了解我国的经典文学、书家艺人及其感人的事迹和高尚的操
守，让学生从小学 会做人，学会做事。

写字教研员辛从飞老师执教的《初识钢笔行书》更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了学生的情操，
提高了学生的审美能力，增进他们 对祖国语言文字的热爱，加深了
对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。张立业老师执教的
《中学生钢笔楷书》，使学生懂得了做任何事都像学习楷书一样要
有决心、耐心和恒心。他们都具有丰富 的文学素养，对我国历代的
书法大师及其创作很有研究，这是他们课堂的魅力之所在。他们的
教 学为我们树立了榜样，起到了很好的引领作用。

四、书法教学要指导学生掌握法则、注意临练结合

书法可以陶冶自己的情操，可以 修心养性，这对于提高自己的素养，
很有帮助。所谓“字如其人”。然而，学书非易，书法教学须循规则 。

首先，要掌握“法”。就是笔画的运笔顺序。教学时，要让学生注意
观察和临练 结合，摸索规律。

其次，临摹很重要。临帖是学习书法的不二法则。学习书法一定要
临帖，先要入帖，然后才能出帖创作。在临帖时，先读帖，掌握帖
的神采特点，运笔特点，临帖时要不 求数量，注重质量。在临摹中
如果能反复地比较和修改自己的字，使之与字帖上的神似，效果会
更好，进步会更快。

再次，要勤学苦练。书法是一个长期练习的过程，一朝一夕是练不好书法的。学习书法要勤奋，贵在坚持练习，最少每天要练习半小
时以上。书法是没有捷径可走的， 只有坚持练习下去，一定的时间
之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

书法作为一门育心育人的艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需
要花费大量的精力和心血。平时应该培 养学生学习书法的兴趣，学
生只有对书法产生了浓厚的兴趣，才能练就一笔好的书法。作为一
名 书法教师必须对学生严格要求，提高课堂教学的组织能力，加强
自身修养。

通过培 训，我的教育观念更新了，写字教学的自觉性和责任感增强
了，书法技能也进一步提高了。这次培训不仅 是对自己知识的扩充、
教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和
学习指 明了方向。一年的培训时间相比人生长河虽然短暂，但对我
人生观的影响却是长远的，感谢教育局为我们 教师创造了这样一个
愉快而又充实的学习机会。这次培训就像是一盏启明

灯，照亮着 我前进的道路，让我的心中又充满了阳光和渴望，相信，
每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因 为这次培训而震撼、
都会因这次培训而改变，在本次培训的引领下，在各自的工作岗位
上继续学 习、继续努力，继而不断进取，为我们的教育事业做出更
多、更大的贡献！谢谢大家！

【篇二：小学数学发言稿】


小学数学发言稿

三标中心小学 潘慧

尊敬的各位领导、各位同仁：

感谢中心校为我们 搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让大家能
以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津, 以便更好地抓
好今后的复习工作。 眼下，我们班的六年级学生，大多数学习态度
较端正，学习 积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能
力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题 的能力也比较
差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的
学习习惯，还要 教师在今后的学习中进行渗透。

孔子曰：温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要 的环节。
小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理，
是对小学阶段数学 知识的一个重构，更是一种提升。这个阶段课堂
教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满 完成，影
响到学生今后在数学方面的发展。因此上好总复习课，提高复习课
的质量尤其显得重要 。下面我结合自己的教学实践，从小学毕业班
复习课的教学现状、复习功能入手，向各位简要介绍一下我 在数学
总复习方面的一些做法和想法：

一、对毕业班数学复习课教学现状的分析

1、单纯地讲授知识点。整理与复习是一个疏通知 识的过程，它必须
理清知识之间的联系，将“点”连成“片”内化为学生的东西。然而我
们在教 学中往往过分强调了疏通知识点，只强调知识技巧的掌握，
而忽视了能力的培养。

2、上成了练习课。复习课需要练习，但不应是为练习而练习。我们
在教学中总是练习层层递进，密度不 断加大，角度依次变换，难度
随之增加。一堂课下来教师很辛苦，学生很痛苦，事倍功半。时间
久了，学生对数学也就失去了兴趣。

3、给学生空间不多。上复习课时，老师往往表现得主 观意识很强，
过度发挥了主导作用，很少照顾到学生会怎么想，会怎么说，会怎