小学科学知识：母亲作文之母亲不普通600字作文

2020年12月3日发(作者：俞樟根)
母亲不普通600字作文


【篇一：普通班的学生并不普通(500字)作文】

精选作文:普通班的学生并不普通(500字)作文

普通班的学生并不普通 我们是普通 班的一员，在这个诺大的学校里，
我们不起眼、渺小。不过是粒沙子，风一吹，四散而落，寻不见踪迹。我们曾经伤心，我们曾经气馁，我们曾经告诉自己重点学校门
槛太高，我们再也迈不过去。我们 看着老师无奈的眼神，看看家长
失望的面孔，成绩单上，曾经有我们深深的绝望！可是，在这个我
们生活了一年的普通班，我看它，我要告诉你，告诉所有人：我们
爱它！因为，它是我们的集体，是我 们赖以生存的家！ 运动场上，
我们一起呐喊，声音穿透云霄；歌咏比赛，我们一起高歌，旋律里有我们骄傲的青春；体育课上，我们携起手来，可以拼成一个大大
的圆！是谁说成绩可以说明一切？ 我们团结，我们热情，我们从不
觉得自己比别人差很多。我们尊敬师长，团结同学，敬老扶幼，我
们的品质同样可以闪着金烁烁的光泽。我们失败，是因为汗水滴得
不够。然而我们相信，通过我们不断 的努力，同样可以跨越高山，
看见鲜活生动的日出 是的，普通班的学生并不普通，因为我们的内心蕴藏着巨大力量，我们的翅膀渴望飞翔。我们坚信，一次失败不
代表一生的失败，只要不放弃，永 远以坚韧不拔的精神勤奋而恭然
地行走，我们同样可以书写自信、光辉、灿烂的未来！ 我们相信，< br>只要给我们一个支点，我们同样可以支撑整个地球！初一:给你一个
smile

篇一：学生作文 他不普通

他，不普通

初二1班 孙亚欣 “丁零零”清脆的下课铃从笔尖流过，班里却静的
出奇，连同桌的气息到能感觉到。在考试前夕 大家都在努力学习。
班里弥漫着浓浓的火药味。

手中转动的比停下，我被一道数学 题难住了。和它大战三百回合后，
我已面红耳赤，眼冒金星。可老实却不见人影，我只好出此下策问同学

（这是问同学总会碰壁）

我蹑手蹑脚走向同学，不好意思的请教。一连几个都被那委婉的语
气拒之门外。 当我走向她问她时，他 没有说话。当我下意识地想走
时，“这题好像这么做”这一句打破了班里的安静，我吃惊了，还有
几个同学也投来了异样的目光。

只见他眉头紧皱，语气沉重的讲着，手不停地在纸上，卷 子上又圈
又点又算。我呆呆的看着，目光是那么呆滞，头上顶着“看不懂”

当他讲 完一边时看看我。我摇摇头，只见他二话没说，又开始将。
语速更慢了，还时不时问我“这懂不懂”还不 时地停下来让我想想。
但语气还是那么温柔没有一丝不屑

“真傻，课间就十分钟还 给别人讲题，都将两边了，浪费时间。”不
知从哪飘来一句，我的脸渐渐红了，不好意思地看着他。
他没说什么继续讲着“听懂了吗？哪里还不懂？”“懂了，不好意思耽
误你时间了”。 他那紧锁的眉毛松开了，只是嫣然一笑，没说什么。

满纸的笔记，题上的圈点，这时我头上的浓雾也渐渐散去，看到了
阳光。

回到座位， 心中不由得佩服他，感到他是那么不普通。按常理他一
定不会给我讲，因为浪费时间，即使讲也是大概讲 一遍，而他却细
心地讲了那么多遍。

他是那么不普通，那么善良，乐于助人，有耐心。

他像天空中的北斗星，那么璀璨，那么耀眼，那么不同，给人指引
着远航的方向。

它不普通

初二1班杜敬轩 为了感悟生命，我走了大自然。

绝壁之苍松

我立于绝壁之下，仰望上空，只见一棵苍老的松树生长在这绝壁上，
在 寒风中傲然屹立不动摇，扭曲的身躯不知经历了多少的风霜雨雪。
孤傲的它在绝壁之上仰观宇宙之大，俯 视物类之盛，正所谓：“千磨
万击还坚韧，任尔东西南北风。”何其雄哉！

苍松居 于绝壁，地势不可谓不利，土壤贫乏，缺少雨水，即使如此，
它也不被命运所折服，靠着那贫瘠的土地给 予的一点养分，它一点
点生长，它那弯曲的姿态显示着生命的奇迹，它那顽强的精神令我
深深折 服。

悬崖之瀑布

一股巨大的水流浩浩荡荡，自悬崖喷涌而出，又抖然 跃下，形成一
道白色的坚实墙壁。它自悬崖而出，喷珠吐玉。“飞流直下三千尺，
疑是银河落九 天”如果银河降落人间，何其壮哉。瀑布出于悬崖，地
势不可谓不高，但它在悬崖上给予自己勇气，从悬 崖上一跃而出，
抖然落下。悬崖固然很高，但他阻不了勇敢者的脚步，于是它在悬
崖之上舞出了 生命的雄壮。天山之雪莲

在天山上极寒的天气中生长着的雪莲，虽无花之妖艳，却洁然如雪 。
它在风雪中散发着芬芳的香味，它挺直身躯，站在高山之颠，集天
地之灵气，汇精华于一身， 何其美哉。

雪莲长在天山，环境不可谓不恶劣。但它顽强地与暴风雪拼搏，在
冰天 雪地中生长，在孤境中生存，它不畏艰险，不怕困难，在大风
大雪中挺身直躯，吸收着大地送给他的一点 养分，顽强生存，于是
在天山上它开出了生命的美丽，使这得以绽放。

生命是顽强的，更是伟大的。

没有大海的雄壮，一曲蜿蜒的河流也能激起悠扬的鸣响，没有 蓝天
的广阔，一朵悠游天地的白云也能享受生命的诗情画意，没有鹰的
凶猛，一只娇小的燕子也 能惹人怜爱。天生的劣势无法阻挡勇敢者
的脚步，它只会让他们的生命更加充实和充满力量。

他，不普通 初二2班 朱家铭 伴着月光下那深沉

的影子，他推着那脸破旧的 自行车走进一条窄窄的深巷。巷末那座
低矮的房子，那扇旧旧的门，“吱——”一声，门开了，一串铜铃 般
清脆的声音：“爸爸！” “哎！”收起脸上痛苦的表情，他装出开心的
样子。父女俩一前一后走入小院。 .......

望着女儿熟睡的脸庞，他的心禁不住抽搐，眼前这个可爱的孩子已
被先天性心脏病折磨了十年，这十年来她不能像其他孩子一样玩耍
蹦跳。

“孩子近 期必须马上接受心脏移植手术，不然生命随时都会有危险，
你要赶快想办法，不能再拖下去了！”他紧锁 的眉头拧得更紧了，他
说不出话来，只能向医生怔怔地点头，神情恍惚的走出了医院。 回
忆起 这一幕，他更加心痛，面对高额的医疗费，他一筹莫展。蜡黄
色的脸上划过了两道深沉的眼泪，他哭了。 为女儿如此不幸而哭，
为自己如此无用而哭。

他就花钱买了一份高额保险，他决定 了，他要用自己的心脏，用自
己的命来救女儿的命，他要女儿活下去。 他用那双粗糙的大手抚摸
着女儿稚嫩的脸颊，又一滴泪水无声的滑落。

遗书写毕， 塞到自己的外衣兜里。伴着东方泛起的鱼肚白，带着满
脸憔悴的面容，他走乡村中央的那座水塔。坐在窗 沿上，风吹起他
的衣角，吹乱了他的头发。隔着破旧的衣袋，他攥紧了兜中的遗书，
轻轻的念道 ：“爸爸爱你”，言终，他如一只雏鸟跌了下去。坠地中，
他想到了好多，想到他狠心的妻子在得知女儿 患有先天性心脏病而
其他门而去，想到女儿天真烂漫的笑，想到女儿在心脏移植手术正
功后像别 的孩子一样活蹦乱跳的去学校......

他如一片轻柔的花瓣飘零落地，弹起点点尘埃，如一姹嫣红坠然遁
地，溅起滴滴浪花。 他的心脏成功移植给了女儿，女儿拥有了篇二：
普通班作文教通学策略

普通班作文教通学策略

在普通班作文教学中，我深深的感到肩头的担子太重了。学生写作< br>能力太低，存在很多问题：学生怕作文，一到作文课就抓耳挠腮，
不知道写啥；写的作文胡乱拼凑 ，或堆砌词句无病呻吟，或假话、
空话、套话偏多，没有真情实感；作文结构不合理，或开头过长，或不照应题目；没有精彩的语句，看不到出彩之处；学生基础差，
或错别字连篇，或字迹模糊难以辨 认。等到学生把作文交上来的时
候，一看他们的“大作”，真叫你哭笑不得。

针对 这样的情况，我没有气馁，而是潜心分析问题出现的原因：学
生对生活缺乏观察，平时不注重积累，对一 些现象观点不能进行深
刻透彻的分析，没有自己独到的见解，对生活点滴不能进行细腻的
提炼； 作文时对结构不够重视，写作只为交差；看书少，平时不留
心积累精彩的词、语句，或不能活学活用；字 迹潦草是多年养成的
坏习惯，他们对自己都没有信心，有作业就只有完成，或只为了完
成学习任 务，而没有用心去做。

对策：培养学生养成写日记的习惯，多观察生活，留心现实生活里< br>的感人故事，多积累写作素材；上课时，注意语文的拓展和延伸，
培养学生的联想和想象，丰富学 生的内心世界；写作时要求学生写
自己身边的事，多看看自己和现实，写出自己的真实感受，表达自己的真情实感，不写空话和大话；多读书，读好书，养成写读书笔
记的习惯 ，多积累妙句佳句，并注意仿写活用 ；多鼓励学生，让学
生明白：只要努力去做，一切皆有可能。只要 我们用心去写，一笔
一划的写，

就能写好字。而不是已经定型了，树立学生的自信 心；既要树立范
文的榜样力量，又要找一篇差的作文，和学生共同把它改好，要教
育学生懂得， 一篇成功的好文章是改出来的，一个不懂改作文的人，
将永远是一个作文的门外汉。