七十周年阅兵：夸夸我的好老师作文400字

2020年12月3日发(作者：田松)
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篇一：六年级优秀作文《夸夸我的好老师》
夸夸我的好老师
当老师不容易，当一位让学生都喜欢的好老师更是不
容易，我就有一位好老师，她就是我们的数学老师彭真
珍。
她非常年轻，只有26岁。她长着一头乌黑的头发和一
张白皙的脸，两只眼睛炯炯有神，还有那挺拔 的鼻子和一张樱桃小嘴，漂亮极了，可美中
不足的是她和我一样，戴着一副眼镜，可是即使这样，也掩盖 不了她的美丽。
刚开学时，她就给我们留下了深刻的印象。因为她一
进教室，一看黑板 ，她就狠狠地说：“谁没擦黑板，难道让我擦吗！再不擦以后让你们班主
任给我擦。”听到这句话时，我 们都吓坏了，这一刻，她给我的印象就变得很不好。
可是发生了一件事，让我对她的印象一下子就发生了
转变。
那是在数学课中间，她正在讲课，忽然一阵“叮叮
叮”的声音响了起来，有人给她打电话，她掏出手 机，非常果断的把手机一摁，然后继续
讲课。可没过多久，“叮叮叮”她的手机又响了，她一看来电显示 ，犹豫了一下，但又和上
次一样果断地关了，接着“叮叮叮”地响了两
次，我想，肯定有什么大事！老师，你接吧！谁知她还是没有接。这时，我感到了老师的
敬业。
彭老师不仅敬业，而且还有耐心。
在讲“比”这一单元时，有个别同学听不懂，虽然老
师在黑板上演示了好几遍，但是某些同学就是听不懂，我们都急了，何况也只有个别同学
听不 懂。可老师没有放
弃，下课时，把他们叫到办公室，一遍一遍地跟他们讲，她讲得喉咙都痛了，但她 并没有
因此心烦，直到他们流露出懂了的表情，她才露出了会心的笑容。
她是一盏指路灯，在我们迷惘时，为我们指明方向；
她是一轮太阳，为我们带来温暖；她是一眼清泉，时刻滋养着我们的心田。
可是这么好的人却生了一场病，需要几个月才能治
好。哎，当我听到这个消息时，想起了她平时对我 们的关心和爱护。彭老师，在这里，我
想对你说：快点好起来
吧，我们全班的同学都在等着你这位好老师呢！
六（1）班 郑玲珑
篇二：夸夸我身边的好老师
夸夸我身边的好老师
俗话说：“教育是一个良心 活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的
师德形象，是每一位教师都应遵循的原则 。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移
默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何 做人；师德高尚的老师，会不断更新
教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪 浅；师德高尚的老师，
会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位 深受学生
爱戴，家长认同，同行敬佩的，年过半百的师德楷模——郑老师。
年近五十岁的郑 老师，每天都是精神焕发，她以特有的微笑，真诚的热情关心每一个人。
她以自己的行为教育感染着周围 的每一个人。自从与郑老师一起工作之后，我更加了解她：
一个对事业执着追求的她，一个关爱他人的她 ，一个富有生活情趣的她……
郑老师从事小学低年级教学管理工作，低年级小学生自治力差闲事多， 所以班级工作非常
繁杂、琐碎，每天时刻需要和学生接触，需要有足够的耐心和爱心。如何了解学生的思 想动
态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是李老师时刻关注的。郑老师，她勤勤恳恳、
兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
作为一名教师，不仅要教给学生知识， 更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深
厚的爱心浇灌他们的心田。郑老师认为“爱心是伟大 的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之
门的钥匙。”文晶是郑老师班里的一名学生，父母离异后，跟父亲 一同生活。因为缺少双亲
的关爱，文晶行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看 到这一切郑
老师没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。
面对这个可怜的孩子，郑老师感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最
关键的是要让他 有一个温暖的家。她把文晶领回自己家，同时，她想方设法联系他的爸爸、
妈妈，要求他们关心这个孩子 ，给孩子应有的爱。在她的劝说下，文晶住进了疼爱他的姨妈
家。得到了温暖的文晶从此像变了一个人似 的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学
习也努力了。
责任心和耐心强是郑老师最大 的特点。新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，
她不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己 的名字都不会写 ，她时常伏在在同学身后，握
着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字； 课堂辅导时，她认真倾听学生的心
声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈； 课下，她认真批阅学
生的作业，对由书写不认真的学生，她一笔一划地纠正……郑老师就是这样，通过各 种渠道
和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命。 严谨细致是郑老师的第二个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严
谨细致、
求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅
导、 备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但郑老师能够做到工作标准坚持一流，一丝
不苟，勇于争先， 多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩，
也得到了各级组织和群众的肯定 。
郑老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，
工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。她不
事张扬、
不求名利、默默无闻地工作 。她是我学习的榜样，如果生命如风，她是扑面而来的微风；
如 果微风化雨，她是润物无声的细雨；如果细雨成流，她是潺潺流淌的小溪……
从郑老师身上我体会到 真诚地热爱学生是师德之魂。师德是教师职业理想的翅膀，教师的
工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人 需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付
出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少 ，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业
的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
在平时的日常生活中，她都非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在
关心 他们。如红领巾歪了，她帮着整理一下，头发长了，提醒一下该理发了；在室外，天气
太热时，帮忙拿着 脱下的衣服……她常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。对
待学生要像对自己的孩子一样去 关心他、爱护
他、教育他。让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师像他的亲人一样，时刻关心着他 的
点点滴滴的进步和成长。这样的老师才是一个合格的教师。她不光是这么说的，更是这么做
的 。