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悲剧演完:没有规矩不成方圆作文800字

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-03 14:49
tags:初中作文, 初中教育, 作文

感谢信怎么写-延绵的同义词

2020年12月3日发(作者:盛茂烨)
[标签:标题]


篇一:没有规矩 不成方圆
《没有规矩 不成方圆》教学设计
设计:刘文斌
设计背景:
如今独生子女日益增多,家 长对孩子的要求无条件地满足,增长了孩子自私自利和目中无
人的坏品质和一些不良习惯,加上学生从小 养成自由散漫的不良思想,为了让学生从小就知
道社会上没有绝对的自由,一切都要按规矩行事,彻底改 变学生我行我素、自私自利的不良
品质,特设计该教案。
教学设计思路:
本课 以儿童社会生活为主线,凸现以人为本的理念。借助课件、调查表,利用调查、游戏、
合作交流、探讨、 辨析等方法,引导学生参与,通过“引出规则→了解规则→寻找规则→制
定规则→拓展规则”为线索展开 教学活动。力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用,
初步形成规则意识,遵守活动规则和学 校纪律。
学生分析:
《没有规矩不成方圆》这篇课文是人教课标版小学三年级《品德与 生活》中的一个学习内
容。选择三年级学生学习这一内容,编排者目的是让学生从低年级转入中年级这一 时期来认
识“没有规矩不成方圆”这一社会道理,让学生从小就明白:“任何社会,没有规则、制度,< br>如果人人都不讲规则,不按规则办事,这个社会就会乱套”这一重要道理。由于三年级的学
生认识 社会还不深入,所以教师在进行社会规则讲解时要选择一些学生能够理解和经常见到
的来讲,也就是在素 材选择上要结合学生的实际生活。其次在社会调查时可能有一定难度。
教学目标:
1、 情感态度价值观目标:通过游戏,体验规则重要性;通过交流,感受生活处处有规则;
初步形成意识,遵 守活动规则和学校纪律。
2、能力目标:能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则;能够清楚地 表达自己的感受
和见解,能够倾听他人的意见。
3、知识目标:了解社会规则,初步懂得规则对社会生活的重要意义。
活动重难点:
懂得规则对于社会公共生活的重要性,培养自觉遵守规则的意识。
活动准备:课件、小红花、公德小卡片。
课时数预设:2课时
各课时活动内容预设:
第一课时:我找到规则
第二课时:制定规则,遵守规则
第一课时
活动目标预设:
1、通过做游戏,使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用,激发学生的活动兴趣。
2、让学生在讨论、调查的基础上,发现生活中的规则;了解与小学生相关的规则。
3、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。
活动准备:
教师:CAI课件;设置游戏场地;制定调查表。
学生:以小组为单位分三组调查不同场所的规则( 一组调查家庭、一组调查学校、一组调
查社会),并填写调查表。
活动流程预设:
一、游戏比赛,引出规则。
1、教师导言:同学们都喜欢玩游戏吗?(喜欢)现在,我们 来玩传旗夺宝游戏。游戏玩法
是这样的:我这里有6面小红旗,代表你们6各小组。首先从坐在第一位的 同学开始传旗,
一直传到你们组最后一名同学,哪一组最先把旗传到最后一名同学手中,就算获胜。获胜 队
可以夺得宝盒中珍藏的秘密宝物。
2、做游戏。
(1)做无规则的游戏。师 分组并发旗(师:拿到旗了,你们赶快传呀!)—生自由传旗—
师宣布获胜队。(师:请全班同学以热烈 的掌声向××组表示祝贺。
师:同学们对老师宣布的比赛结果满意吗?)【体会游戏的不公平,规则的不完善】
(2)做有规则的游戏。【让学生知道有规则的游戏,大家玩得真开心,对比赛心服口服。】
3、引 题。规则真的挺重要。没有它,连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天,我
们一起来学习《没有 规矩 不成方圆》(板书:没有规矩 不成方圆)
4、向学生解释“没有规矩不成方圆”原意。
二、联系实际,了解规则。
1、播放课件。教师出示P52的画面,让学生仔细观察。
2、想一想:
(1)他这样做对吗?
(2)我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情?我们有没有碰到不守规则的人?
3、说一说。
三、合作交流,寻找规则。
1、教师导言:我们的身边除了有游戏规则, 在我们的家里,在学校,在公共场所还有哪些
规则呢?课前,同学们都做了调查,请拿出你们的调查报告 讨论讨论。大家一起来交流。
2、分组交流规则。
(1)按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。
(2)根据调查表的内容,每人介绍自己调查到的规则。
3、每组派代表分别上台汇报。
4、学生汇报:“我的调查报告”。
(1)学生1:我在公园找到三条规则:请保护树木,不要踩草地??
(2)学生2:我找到的规则:请不要在这里吸烟??
(3)学生3:我在学校里找到的规则有:发言先举手??
(4)??
4、师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。(奖励“小红花”、“小飞机”。)
5、请同学们继续查找资料。下节课,我们再来交流、讨论。
第二课时
活动目标预设:
1、通过让学生尝试规则的制定,进一步体会规则的意义,使学生养成遵守规则的意识。
2、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。
活动准备:
教师:CAI课件。
学生:课前去寻找班上存在的问题。
活动流程预设:

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