行政工作总结：我飞上了天空作文

2020年12月4日发(作者：甘遗荣)
我飞上了天空作文


【篇一：命题作文《我飞翔的天空》训练导引】

探幽发微化虚为实

——命题作文“我飞翔的天空”训练导引

杨妙新

【试题呈现】

请以“我飞翔的天空”为题，写一篇文章。(2007年5月南通市第二次高三调研测试题，满分60分)

要求：①自定立意。②文体不限，诗歌除外。③不少于800字。

【题意解析】

这是一篇命题作文。命题的意图体现在“我”、“飞翔”、“天空”等关
键词语上。“我”， 限定文章应是第一人称。如果不是写自我，那么
也必须以第一人称写他人。“飞翔”，可以指心灵的飞翔 ，也可以指
才能的施展。“天空”可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在的
生活空间。可以 偏重于过去或未来的，也可以偏重于现实的。假如
再做一些深入的分析，我们可以发现，这个文题的三个 词语——
“我”、“飞翔”和“天空”，其中心语应该落在“天空”和领属语“我”上。
那么， “我（的）”“天空”是什么呢？它肯定是个隐喻性的东西，其
范围相当广泛，如知识的天空、思想的天 空、文学的天空、科学的
天空、艺术的天空等等，具体写作时最好能化虚为实，有一个比较
具体 的“天空”。据此，我们可以肯定，本文的写作重点就应该是，
写“我”在这样的“天空”中感知、感悟 到了什么，并对自身产生了怎
样的影响。所以本文在立意上必须包括两个要素：①“我”在什么样
的“天空”中“飞翔”，看见并感知到了什么；②这样的“天空”给了“我”
什么滋养，促使我成长。

就文体而言，本文的文题看起来比较感性，比较有诗意和文采，可
以写成记叙文， 也可以写成议论文。写记叙文，则首先要进行必要
的设计，譬如“我”是个怎样的人，“我”“飞翔的天 空”是个怎样的天
空又有何特征，我为何飞翔在这样的天空又有何心理感受；其次要
选材，是写 一件事的哪几个过程还是写几件事组成的片段？然后还
要考虑选用哪些描写手段，又如何写好人物的语言 、动作、神态、
心理以及思想变化等；最后还要考虑如何结构成篇，先写什么后写
什么，是否选 用倒叙插叙、抑扬波澜、渲染烘托。当然，真的要写
好记叙文却又很难，所以，绝大多数考生还是愿意把 它写成自己比
较熟手的议论文。如果写议论文，则要确立总论点和分论点，然后
考虑如何写成夹 叙夹议的带有一定文采的文艺性杂文。 最后值得一
提的是这样的文章，要写好它，除了要有明确的立意 和鲜明的观点
以外，还得有显示自己丰富的阅读的个性化的材料，尽可能多的文
句的引用，同时 还得有必要的分析说理，以体现自己的议论风发的
雄辩说理的能力。

【考场佳作1】

我飞翔的天空

陈 曦

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，
几度夕阳红。 白发渔樵江渚头，惯看秋月春风，一壶浊洒喜相逢，
古今多少事，都付笑谈中。 我是一只搏击长空的 雄鹰，我不会留连
于红楼的花开，不会倘徉在西厢的墨染，我的心在三国的古战场，
我的翅膀， 扇动在《三国演义》的高空。

我的爪够锋利，却比不上吕奉先辕门一射：“弓开如秋日行天，箭去
似流星落地。” 我的眼够犀利，却比不上诸葛亮高卧隆中，却洞悉天
下，《隆中对》一出，天下三分。 我的胸够博大，却比不上曹操青
梅煮酒，谈论天下英雄：“夫英雄者，心怀大志，腹有

【篇二：“飞向天空的叶子”材料作文例析】


一、作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。

“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”

叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。

“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。

一只鸟感叹地对它的孩子说：“看 到了吧，如果不依靠自己的力量，
风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身的力量。”

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标
题，不少于800字；不脱离材料内容和及含意的范围作文。不要套
作，不得抄袭。

二、审题指导

这是一篇材料作文，题意不难理解。材料中的叶子曾经被风吹上了
天，但最终被风吹进了烂泥潭，这是因为它没有真正地认识自己，
没有认识到自己的飞翔是借助 了风的力量。材料中鸟的感叹是带有
明显总结性的议论。鸟的感叹包含了两个方面的内容：“风既可以把
你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”，告诉我们外在环境、因素的作
用；“要飞翔，就要靠自己 的力量”，告诫我们成功的内在因素在于
自身的实力与努力。

因此，从以下角度立 意最能切合材料的内涵：（一）成功需要借助
外物，但更需要自身的实力（自我的努力）。（二）外在环 境（因
素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。（三）要正确地认识
自己。

三、优秀例文

借不到飞翔的翅膀

怡人的春光摇曳在黄黄的 油菜花上，一只毛毛虫蜷在青帐床上睡觉。
青绿的叶片上，有一封远方寄来的信。

亲爱的孩子：

你是一只毛毛虫，但爬行，不会是你永远的姿态。

你看 到榆钱树上那片叶子了吗？去年秋天，它借风伯伯的车出行，
心高气傲，现在却成了泥地的养料，惹得花 儿们直笑。孩子，不要
学那骄傲的落叶，等着一双手托举起你飞翔的梦想，这种幻想，一
经跌落 ，便粉身碎骨。大地的诗人曾说过：“借别人的翅膀飞行，总
是不安全的。”哪怕只是轻抬自己的脚尖， 也比借来的翅膀更接近心
中的太阳。

你看见蒲公英被春风的谎言诱拐了吗？蒲公英 种子轻易把自己交给
轻风，它的旅途，没有了方向。它不能选择自己落地的地方，身不
由己，它 的理想早已被偷窃。不要学蒲公英的轻浮，孩子，别人借
给你的翅膀，不能代替你飞翔；你有毛毛虫的身 世，却不一定能蜕
变成一只轻盈翩飞的蝶。如果想飞翔，就从梦中醒来，寻找自己的
翅膀。
孩子，要记住，你是一只蝴蝶，飞翔才是你高贵的姿态。

如果是老鹰，就 要在万丈悬崖上跳下，在坠落的过程中，雏鹰会拍
打翅膀，学会飞翔。你是一只毛毛虫，就要在虫茧里经 过撕心裂肺
的挣扎和泣血的疼痛，让那阵痛打通你生命的经络，让你的双翅充
满力量，才有飞翔 的可能。命运会看见你为理想付出的艰辛，会刻
录你蜕变的每个欢欣或痛苦的表情。如果足够努力，
你会用汗水兑现理想。孩子，不要相信风的谎言，不要相信拿着剪
刀帮助你的双手，不要 相信没有播种的收获，要成功，只有奋斗。

当你终于从黑暗中窥见一角青天，它底色常青； 当你终于冲破丝茧，
破茧成蝶，孩子，你已成为一只美丽的蝴蝶，你有自己的翅膀，可
以背负梦 想向上。天空布满理想，等你去采摘，花园长满各色的花，
等你去一一拜访。当你振翅飞翔，孩子，你的 人生才正式开始。生
活会向你尽现衷情，因为你是勇敢的孩子，靠自己的力量飞行的蝴
蝶。
孩子，没有一双翅膀可以借给你飞行。要记住，并长出自己的翅膀。

蝴

蝶妈妈

春光乍现，夏在油菜花地里打马而过。那里充满了热闹的笑语欢声：
一群蝴蝶从那里飞出。

当年那只毛毛虫，看见自己的翅膀，如同妈妈说得那般美丽动人??

简评：

材料作文写成记叙性文章的难点之一在于对所给材料的处理：用原
材料，易 有“贴标签”之嫌；不用，则又不符合材料作文的要求。而
本文的作者则以巧妙的构思将材料运用得自然 而不露痕迹。我想，
用南京师范大学何永康教授评价作文构思的一句话——“亏他想得出
来”来 评价本文，是再恰当不过了。作者选取了一个独特的视角，用
“童话＋书信”的方式，通过蝴蝶妈妈来演 绎所给材料的立意“要飞翔，
就要靠自己的力量”，中心突出，构思别具匠心，语言亲切自然而富
有表现力。虽是童话，却没有给人以低幼化的感觉。评分24＋24＋
9＝57分

永恒的飞翔

叶子被风托起，洋洋自得地飞上了蓝天，但转瞬间又被吹落，它只
能短 暂地飞翔；鸟儿依靠自己的力量搏击长空，虽然有苦有累，但
这才是永恒的飞翔：不依靠自己的力量，飞 翔只是短暂的；依靠自
己的力量的飞翔才是永恒的。

像烟花，依靠的是人们给它的 力量，纵使在万人仰望时，发出云蒸
霞蔚的灿烂光芒，在落幕后也是空无一物。《红楼梦》中的四大家< br>庭，钟鸣鼎食之家，在元妃省亲时，大把大把地挥霍金钱，但他们
靠的不是自己的真材实料，靠的 是元妃的受宠，对权臣的打点进贡，
最终辉煌只是一时的，大观园落了片白茫茫的真干净。如若他们靠< br>自己的力量在朝中作贡献，或许不会受到那么大的打击。但是依靠
别人，再成功也是短暂的，像叶 子短暂的飞翔。