招聘保洁员：一年级下册语文《小青蛙》教学案

2020年12月4日发(作者：汤加丽)
2018-2019学年第二学期潞城区新华小学一年级语文教学案
潞城区新华小学一年级语文 教学案
辅备人秦苏霞时间
识字3小青蛙课时2
1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二 个生字，会写田字格里的
“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。
学习目标2.有感情地 朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、
情，养成良好的写字习惯。
3.了解青蛙 是益虫，我们要保护动物，保护大自然。。
1.认读本课“清、晴、眼”等十二个生字
学习重难 点2.能辨别区分田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七
个生字。
教学策略
示范法、引导点拨法。
学法指导
预案流程
第一课时
一、激趣导入
1. 猜谜激趣。
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，
猜猜 看，它是谁？(青蛙)
2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)
3. 课件出示漂亮的小青蛙。
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)< br>4.说说你对青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意 思吗？(青)
6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐
读 课题)
二、读文识字
(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的 生字的读音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，
那 该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的
生字、词读三遍。3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字。
★学习第一句。
1.指生读第一 句。
国学为本精致育人
主备人
学习内容
曹艳
2018-2019学年 第二学期潞城区新华小学一年级语文教学案
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学 习生字“清、晴、眼、睛”。
(1)指生领读生字。
(2)先引导学生小组内观察；然后让学生 读读这几个字；最后让学生说一说发
现了什么。
(3)汇报交流：
“清、晴、睛”三个 字的读音有点像，字形里面都有“青”字。
①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读 ，再看看图，好
吗？
预设：“清”，清水的“清”。
追问：你是怎么知道的？
“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴
天的图片)
导 学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片)
扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，
一定要注意保护自己的 眼睛。
②导学：怎样区分“睛”和“晴”？
③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。( 发现生字中的“请、情”)
预设二：
“眼、睛”都是“目字旁”。
①说说这两个字都和 什么有关。
②请眨眨你们的小眼睛。
5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句 子中，你还能读准吗？
(2)男女生赛读第一句。
★学习第二句。
1.指生读第二句。
2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。
(1)指生领读生字。
(2)引导学生小 组内交流如何识记这几个生字。
3.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能 读准吗？
(2)全班比读第二句。
国学为本精致育人