什么天什么地的成语：小小班找朋友教案

2020年12月4日发(作者：陆克平)
小小班找朋友教案


【篇一：托班教案：找朋友】

活动目标:

1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

材料准备:

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。

设计思路:

由于前段 时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常
高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听 音能力,在游戏的过程中能
初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的
知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配
对、归类等),符合二期课改 的整合性精神。

活动流程:复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、 复习歌曲

师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃
吧!

1、 集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。

2、 创编歌曲

师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

把这些水果唱到歌曲里去。

二、 听音游戏

师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)

1、 相互问好

师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

幼:so so so 你

好!(要求幼儿唱准音)

师:小朋友,你们好!(同上)

幼:mi mi mi 你 好!

2、 唱节奏

师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?

师敲音块,幼儿跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 听音游戏

师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝
宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回
答)

小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?

(1) 师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听
到

最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

(2) 幼儿游戏,师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

提醒幼儿要注意听

(3)找好朋友

师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。

三、 结束部分

师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚
它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。
师观察、帮助个别幼儿。

【篇二：幼儿园小小班社会活动教案】


幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》

活动目标（有益的学习经验）

○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备

《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视

活动过程

一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）

互动问题：1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感 受，能
描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈
妈找不到小鸭子了，急 得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于 自身的个体差异，幼
儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能
力差的幼 儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述（分组讨论）

互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的
肯定。

2、教 师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的
组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想 法或建议。

三、学说儿歌（集体活动与个别活动）

互动问题：：1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻
松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结（集体讨论）

互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身
体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议○可以将儿歌改编成小故事， 请幼儿来表演。○可以请幼儿回家
表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全< br>知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，