持之以恒是什么意思：新人教版一年级下册《小青蛙》优秀教案说课讲解

2020年12月4日发(作者：窦师伦)




新人教版一年级下册
《小青蛙》优秀教案
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2016学年第二学期小学语文学科
第一单元第3节《小青蛙》教案设计
课型：新授课授课时间：2课时
一、教案目标
1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字，
认识1个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。
3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学
会基本方法。
二、教材分析
《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，
有利于启 迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本
课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活 动作为教案活动的
重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探
究，增强合作 意识。
三、学情分析
本课可以采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多
种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能
主动识字，激发学生学习语文的兴趣。 在教案中不断培养学生的识
字能力，并有意识地将识字教案引向课外，让学生在生活中处处留
心 ，随时在生活中识字。
四、教案策略
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1.朗读法
2.提问法
3．利用多媒体展示
五、教案过程
教案过程
一、激趣导入
1.猜谜激趣。
课件出 示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)
2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)
3.课件出示漂亮的小青蛙。
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐
读课题)
4.说说你对青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思
吗？(青)
6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌
呢！(学生齐读课题) 设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的
距离，既让学生感到新奇，又为学 生创设了一个轻松愉悦的学习氛
围，也为整堂课的学习做了铺垫。
二、读文识字
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(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
2.导学：多有趣呀！你们想读 吗？请大家自由读课文，如果遇到不
认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)
读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。
3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字。
★学习第一句。
1.指生读第一句。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字清、晴、眼、睛。
(1)指生领读生字。
(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生
说一说发现了什么。
(3)汇报交流：
预设一：
清、晴、睛三个字的读音有点像，字形里面都有青字。
①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再
看看图，好吗？
预设：清，清水的清。
追问：你是怎么知道的？
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