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高三毕业感言:新人教部编版一年级语文下册教学课件-第一单元-3.小青蛙教案+说课稿+课堂实录(付,13)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-04 12:54
tags:小学教育, 语文, 一年级语文

工程地质实习报告-有关感动的作文

2020年12月4日发(作者:山阴僧)
2020春 一年级 语文
一、教案
小青蛙
【教学要求】
1.认识 12个生字,会写“青、清、气”等7个生字,认识一个偏旁。
2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点,激发学生对汉字的热
爱。
3.培养学习汉字的兴趣,掌握汉字中形声字的构字规律,提高识字能力。
4.培养学生热爱小动物,热爱大自然的情感。
【教学重点】
识写“青、清、气”等7个生字,及由这些生字组成的词语,学习字族识
字的方法。
【教学难点】
掌握形声字的构字规律,会运用这个规律帮助自己认识更多的字。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受“青”字家族的特点,激发学生对汉字的热爱。
3.学习“青、清、气”等7个生字。
教具准备
多媒体课件、生字卡片等。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课:
1﹒猜谜语 :阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米,不肯瓜,专吃害
虫为农家。(猜一动物)(课件出示:1 )
2﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1﹒自由读课文,读准字音。
2﹒指名读,评价。
2020春 一年级 语文
3﹒自由读一读课文,找一找青字家族的字。指名读,齐读。
4﹒认读生字,读准字音。
5﹒填空:小青蛙住在( )的河水里,长着一对( ),专吃害虫,
( )庄稼,小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。(课件出示:2)
三、学习生字
1.请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。
⑴清:清水的清为什么是三点水旁呢?(与水有关)扩词。
⑵晴:晴天是什么样的?(有太阳)所以晴天的晴是(日字旁)扩词。
⑶请:“言”加“青” 就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写?”是
汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字 变了样。谁能用“请”说句话?
⑷“情”:情是什么偏旁?跟什么有关系?扩词训练。
⑸睛:人的“眼睛”用一个字表示应该是(目),所以眼睛的睛是(目字旁),
扩词。
2﹒我们学的这些字都是形声字,左面的偏旁表示的是字的意思,右边的青
字表示字音 ,这些字的韵母都和青字的韵母是一样的,是(ing)。
3﹒拍手、齐读小儿歌。
4﹒刚才小青蛙在歌曲中找到家了,那在课文中呢?指名读课文中的句子。
5﹒谁能告诉老师小青蛙每天都会干什么?(捉害虫)出示“害”的字卡,
学习“害”字,扩词。谁知道 和害虫相对的是什么?(益虫)
6﹒小青蛙能为人们捉害虫,我们应该(保护它),课文中是 怎么说的?(请
你保护小青蛙)拼读“保护”。谁能告诉大家你想保护什么?
7﹒齐读儿歌。
三.识记生字,掌握偏旁。
1.认读生字:
(1)(课件出示)(板书:青 清 晴 情 请 生 气)
qīnɡ qīnɡ qì qínɡ qínɡ jīnɡ qǐnɡ shēnɡ
青 清 气 晴 情 睛 请 生
(2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。
(3)借助拼音把字音读准,读带拼音认读,去掉拼音认读。
2020春 一年级 语文
(4)开火车读、齐读。
(5)正音,指导:睛jīnɡ 晴qínɡ
2.教学新偏旁“疒(病字框)”和笔画“横折提”。(课件出示4)
“病”里有个新偏旁是“疒”。
“让”中有个新笔画是“横折提”,跟老师读一读。(板书:疒(病字框) 笔画:
横折提)
回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁或笔画的字。
3.指导写字:
(1)学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。
(2)其他的生字你有什 么好办法记住它?(在会写“青”的基础上,可用加
一加的方法记忆:清、晴、请、情)
(3)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。(注意:所有带“青”字的字,“青”的
第三笔是“丨”不是第三 个横。)
(4)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。
(5)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名
称。
学 生互相交流,老师重点指导。(“气”的第四笔是“横折斜勾”,不是“横
折弯钩”,“请”的第二笔是 “横折提”。)
(6)老师范写生字,学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能< br>把这些生字写美观?(所有含有“青”字的字都是左窄右宽,“生、青”站在田
字格的中间。)
(7)展示学生作业,点评优缺点。
第二课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。
2.认识绿线内的8个字只识不写。
教具准备
多媒体课件、生字卡片等。
教学过程
2020春 一年级 语文
一、复习旧知
导入:上节课我们学了《识字3》中的一些生字新词,同学们记住他们了
吗?
1.把字连一连组成词语,并读两遍。(课件出示)
青 清 气 晴 情 生 请

生 蛙 事 水 天 坐 病
2.词语同学们牢牢地记住了,那你们发现这几个字的相同点了吗?(课件出
示:请 请 清 晴)(都用“青”作声旁的字)
3.这4个字你会写吗?
(1)提写生字:请 请 清 晴
(2)同桌互相批改,老师巡视。
二、读读认认
过渡:刚刚老师看看了看,我发现我们班的小朋友就是厉害上节课学的生字都写
对了。我们还知道这几个字都是青字家族字。今天我们还要认识一个新朋友它是
青字家族的字知道它是谁 吗?
1.(课件出示:睛)
(1)带拼音读两遍
(2)去拼音读两遍
(3)带词语读两遍
2.这几个字你会读吗?(课件出示:眼 保 护 害 事 让 病)
预测:
生:我会读第一个“病”因为上节课学词语时我们读了。
师:真棒!后边几个字不认识怎么办?
生:问老师。
生:问家长。
生:可以借助课文里的拼音。
师:就让我们借助课文里的拼音,去认一认这几个字吧!
3.打开书本11页读读课文,把不认识的字重点读一读。
2020春 一年级 语文
(1)可以看着书读。
(2)可以看着黑板读。
4.检查效果
(1)带拼音指名读。
(2)去拼音开火车读。
5. 咦,怎么小猴子来我们班级了?快看这只小猴还愁眉苦脸的,我来问问
它。哦,小猴说它想去月亮上玩, 月亮姐姐答应了,不过月亮姐姐说了只有小猴
把通往月亮楼梯上的字读过去,才能去她那里玩。可惜小猴 一个字也不认识呀,
一层楼梯都没爬上去。这不它听到了我们的读书声就来了,希望我们教教它。我们教不教?(课件出示12)
6.看,小猴在我们的帮助下终于爬完了楼梯到达了月亮姐 姐家,它多开心啊!
快来看字宝宝(课件出示)怎么不见了?原来,它想和同学们做游戏,藏到课文中去了,我们快去找找吧!(课件出示)
(1)自由读。
(2)同桌互读。
(3)男女赛读。
(4)寻找字宝宝
三、精读课文,重点感悟
1.儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字?怎么区别?
(“清 晴 情 请”我们可以根据它们左边的偏旁来记忆。左边的偏旁是表
意思的。如“清”表示与水有关。)
2.探究:青蛙是怎样保护禾苗的?
(青蛙发现禾苗上长了虫子,就把虫子吃掉。这样禾苗 才能长得好。青蛙是田园
里的卫士。一只青蛙一天能吃掉70多只活虫子。青蛙不仅吃蚊子、苍蝇,还大
量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫,它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。)
四、指导朗读
1.教师范读,读出韵味,读出儿歌《小青蛙》的情趣。让学生说说听了老师
的朗读,觉得怎么样。
2.生自由练读。师巡视,注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。
2020春 一年级 语文
3.指名读儿歌《小青蛙》。评一评。
4.同桌一起读儿歌。


























二、说课稿

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