凭吊的意思：最新小学一下识字3《小青蛙》说课稿(部编版)

2020年12月4日发(作者：陶方琦)
人教部编版小学语文一年级下册第一单元
识字3 《小青蛙》说课稿

一、说教材
《小青蛙》是一篇孩子们喜欢的儿歌。本组教材充分体现了工具性和人文
性的统一。本文要求掌握的生字7个，要求会认的字12个。由于面对的是低年
级学生。我尽量把识字和 阅读结合起来，以识字为主，阅读为辅，以多种游戏
的形式，使枯燥的识字教学“活”起来。
二、说教法学法
教法:新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差< br>异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识
和进取精神。因此， 将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情
境教学法”和“自主识字法”。教学中要充分 利用多媒体直观教学手段，创设
情境，开展活动，有张有弛，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。
学法:根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好及认知水平，运用“做一
做、演一演、议一议 、贴一贴、读一读”等学习方法，让学生在乐于参与的活
动中主动探究，自主学习，合作学习。
三、说学生
一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强，但持久性很差。因此，在教
学中需要花样多、新，让他们自主学习，为他们提供展示自己的机会。此外，
在学习生字时，学生只会抓 简单的字进行说明学习，对较难的字不大爱理，所
以，在教学中我需要对较难的字给以适当的点拨，让学 生跟着老师一起感悟。
四、说教学目标和重难点
针对本课生字特点，拟定了以下几个学习目标:
1.情感目标:(1)初步感知课文内容，知 道小青蛙做的好事，培养爱护青蛙
的情感。(2)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
2.知识 目标:(1)联系生活实际，通过多种活动学会本课生字，读准字音，
辩清字形。(2)认识新的部首( 3)对本课的第一类生字认、会写、会用。
3.能力目标:能正确归范的书写本课的第一类生字。
教学重难点:识记生字，寻找方法，正确书写。
五、说教学过程
1.创设情景，引 入课题。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师”，它是获取
知识，培养创造思维的巨大推动。课堂气氛的 营造十分重要。良好的气氛容易
让学生入情，入境，产生心灵的共鸣，尤其导入语所起的作用是不容忽视 的。
为此，我根据课文内容精心设计制作了生动形象的课件，课件运用贯穿整个课
堂。教学信息 在传递过程中显得丰富多彩，将学生带进直观的教学意境，有利
于集中学生的注意力，激发学生学习的动 机，同时也体现了“努力建设开放而
有活力的语文课程”的基本理念。
导入时质疑:“今天我 们班上来了两位小客人，你们想知道他们是谁吗?”
看着画面孩子一下子兴奋起来，抓住契机:“小朋友 ，仔细看看小青蛙的表情，
告诉我他是一只什么样的小青蛙?”几句话就把学生引入到我创设的教学情景
中，让学生有一种身临其境之感，使课堂气氛轻松、愉快、活泼。达到“课伊
始，趣亦生”的目 的。