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姗姗来迟的意思:水滴石穿初中作文600字.docx

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-04 20:26
tags:初中作文, 职业教育

理由的英文-五一劳动节祝福

2020年12月4日发(作者:郁国章)

水滴石穿初中作文600字
水滴石穿初中作文600字一:水滴石穿
“一滴水有多大的力量?而石头又是多么的坚硬?为 什
么水能把石头穿透呢?而是功夫深。”我经常用这句话来 勉励
自己。其实说白了就是“坚持”两个字。但真的是说 的容易,
做的难。
路过我们小区,看到排水管道往下滴水“滴答,滴 答……”
而下一幕,让我震惊了,在排水管道下面,有坑 坑洼洼的石头,
在这些石头上,大小不一的小洞布满了整 个石头,有几个洞还
穿透了。我拿起石头,往洞里看去, 我好像看到了自己的幻影:
在这个暑假,暑假作业又使我 烦心不已,但是,我每天坚持写
一部分作业,果然,不出 一个月,我不仅写完了作业,而且加
固的知识也很多,也 提高了作文水平。这个大难题被我积累的
坚持打败了。其 实就是这样:滴水能把石穿透,万事功到自然
成。人生中 最重要的两因素,一个是计划,一个是坚持。计划
很容易 做到,但坚持就不是那么容易了。在刚开学的时候,大
家 抱着满腔的热情,积极地做好每一项任务。老师让写微日 记,
大部分同学都是三分钟热度,只有极少的同学能坚持 下来。而
这些同学,写作水平一定有非常大的提高。计划 谁都会有,更
需要脚踏实地的精神。成功路上,50%的人是 因为不坚持而失

败,20%的人是因为没有计划而失败,只有 10%的人才可能会
成功,由此可见,做个成功人士,要经过 无数道考验,而坚持
是非常重要的。
大自然给我们的启示,让我们明白很多很多……也给 了我
们许多成功的经验。我觉得,这又和阳光总在风雨后 的道理是
一样的。在击退各个难题上,他们总会和你开个 玩笑。在你做
这个事情很长时间的时候,还是不见效果, 你就可能会选择放
弃。可能,再坚持一天结果都会是不同 的。
老子曾说:“道法自然”。大自然其实就是一个巨大的 宝
库,有许多的奥秘和道理,需要你去发现、探索。
水滴石穿初中作文6 00字二:滴水穿石
人这一生中会经劝许多事情,有感动,有悲伤,有痛 苦,
有喜悦,可见,人之情感是如此之丰富多彩,酸乱苦 辣尽在其
中,令吾尝尽人生百态。
但你是否想过,有这么一帽画面曾在我脑海中几度挥 之不
去。

一天,风呼呼地刮着,雨籁籁的下着,伴着那时有时 有无,
似乎和我们玩捉迷藏的闪电绽放一般飘落人间,滴 在大地
上……
我独自一人走在这寂廖无人的雨巷之中,感悟着心中 的器
涩,任由那清洌的雨水顺着我的兴发飘落,顺着我的 皮肤滴进
我那颗渐渐镶冰泠的心,使之愈中冰冷。或者说, 人伤心到极
致,才会忘却自己年处环境为何吧!我默默地 而又在内心深处
挣扎着我是否该和她说明一切。
忽然,正在深思中的我感动一丝滑过内心的温暖,睁 开眼
睛一看,却发现是一位白发苍苍的老爷爷身着一身朴 素的工作
服,额头的皱纹尽显他的沧桑,与年迈。他笑着 对我说:“孩
子,这么晚了,还在这雨中做什么啊!也不打 伞,真是的。”
我这时才反应过来,他此刻为我打着他那把 虽旧却不烂的老氏
古董伞,为我遮敝风雨,宛若雨中一处 遮敝一切的港口,而我
却是那被打击的帆船,随时会遭遇 覆灭的危险,我没有出声,
继续走着,我此时的痛又有谁 能理解呢?可是他却并未放弃,
继续缠着我说:“好孩子, 告诉爷爷,究竟有什么事令你如此
伤心啊? ”我终于受不 住他的唠叨,用手挥了一下他搭在我
肩膀的那只骨瘦如柴 的手,只听见“波”的一声,他应声倒在
水中,我赶紧走 上前向他道歉,连称我不是。

只见他拍了拍裤角的水渍说道没事,后又对我说为何 我会
如此之伤心,我只得无奈于他的劝说,说到,我喜欢 上了一个
女孩,但是她是那么的优秀,那么的善良,我担 心自己的家庭
贫困配不上她,不能给予她幸福。他并没有 说什么而是带我走
向一个无水淋的地方,指着角落那倦抬 着粮食的蚂蚁对我说:
“孩子,你能从中发现什么? ”我沉 默了一会摇摇头,他笑
道你看,它们能为了自己的富有而 去拼搏,去努力,难道你不
如经们吗?亦或者说,你的幸 福对你来说是那么的不重要吗?
你是那么胆小,不敢去争 取自己的幸福吗?
我大声说道:“不,不是这样的。”突然我觉得内心滑 过
一丝感动,却又怎么也抓不住……
但我明白,只要坚持,就一定会成功,想要争取幸福,
就一定得努力,毕竟,滴水穿石,铁棒也会被磨成针的。
水滴石穿初中作文6 00字三:读《水滴石穿》有感
今天读了《水滴石穿》这篇成语故事,感慨很深,水 滴石
穿这句话是宋朝一位为官清廉正直的县令张乖崖所说。 主要讲
了管理仓库小吏从仓库里出来,把一枚铜钱放进口 袋,被张乖
崖发现,立刻把它抓来,小吏不服气张乖崖, 提笔写下:“一

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