最吝啬的人是什么成语：初三作文之初中材料作文600字

2020年12月4日发(作者：段远钟)
初中材料作文600字


【篇一：中学生如何写材料作文】

中学生如何写材料作文

给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其

它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的
材料主要有以下若干种：

1叙述一件较为完整的事情；2引述一个完整的故事；3引用一段新
闻报道或消息；

4与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句
（一句一段或几句几段）；

5一段主题鲜明、道理深刻的论述；6一段或几段突出一个中心的抒
情性文字；

7揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画??

写好给材料作文必须读懂材料。

既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作 者的立意
指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般
来说，材料的文字 表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出
材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理 的正确态
度。

必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作
者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者

所选择的材料应与主 题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而
发。必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的 哲理都
是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因
此，要把自己熟悉的社 会生活与大道理联系起来，做到大题化小；
然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反， 给材
料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道
理，阐述大道理，也就是 分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是
小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的 “小题”指
写作的题料。

必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求， 例如对作文的
内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。
单则材料多角度 立意：

审题过程：一、找要素二、析原因三、辨关系四、拟中心

主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获
得写作的中心。

材料一居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。
来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这 么责重的奖章给孩子玩？”居
里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩
具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居
里夫人的良好的教育，24年后， 她的女儿也获得了诺贝尔奖金。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字
的作文。

一、找要素（1）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（2）教育女儿
正确对待荣誉，把奖章当 玩具。（3）结果，女儿也获得诺贝尔奖。

二、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是
靠自己的努力。

三、辨关系三个要素之间是因果关系。

四、拟中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。 （2）人应该正
确对待荣誉。（3）正确教育下一代的重要性

材料二读寓言《滥竽 充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自
定题目，写一篇不少于600字的作文。

多角度立意——

分析

①从南郭先生角度。正向：批评南郭 先生不懂装懂，蒙混度日。逆
向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现；

②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸；

③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。

④从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社 会现象“好人主义”
处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍

社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民
高度的责任感，勇于同一切坏人坏事 作斗争，中国才会有希望，兴
国才会有希望。

多则材料求同找出中心

例l

①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下
一个”。

②有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我
最喜欢的是“下一部”。

③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一
角色时，他说：“如果要 说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字
的作文。

分析

例l三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩
以后要正确 对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。
由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的入，应 把目标放在“下一
个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好
（或视 今天为落后，或要不懈追求等）

多则材料对比取舍找出中心

例2

①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就
是拥有几十万元的富翁了。

②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，
那么我的一生就是最有价值 的了。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字
的作文。

分析

是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？

例3

①近朱者赤，近墨者黑。

②出污泥而不染，濯清涟而不妖。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字
的作文。

分析

材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响；

材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做

【篇二：近几年中考材料作文】


近几年中考材料作文

要求：⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。

⑵字数不少于600字。

⑶文中不可出现真实的人名、校名。

2、（05）一泓山泉对岩缝中渗出的小 水珠说：“常言道，滴水穿石，
你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：“凭我，那怎么可能呢？”一株老树听到它们的对话，慈爱地对小水珠说：“孩子，
别担心，你只要按照自己的节奏 滴下去就行了。”小水珠将信将疑地
说：“真的这样简单？那我就试一试！”

小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异地发现，岩石上
多了一个洞。 阅读上面的材料，选取恰当的角度，写一篇文章。

要求：⑴所写文章的主旨必须从所给材料中提炼。

⑵题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。

⑵字数不少于600字。

⑶文中不可出现真实的人名、校名。

3、（06）我是一条小帆船，可是我并不爱听“一帆 风顺”或“一路顺
风”这些祝福的话，因为我知道世界上有顺风便有逆风，有顺境便有
逆境。而 我也从来不畏惧逆风，因为我知道如何张我的帆、掌我的
舵，使我在逆风中仍以四十五度角向前移动。< br>
当然我还知道：帆愈大，愈能乘风；风愈大，愈能吹帆。但我更了
解：小小的船不能 用太大的帆，过大的风则会倾翻我的船。

就因为我懂得收束自己的欲望，知道在逆境中创造顺境，所以我能
成为一条成功的小帆船。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：⑴所写文章的主旨必须从所给材料中提炼。

⑵题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。

⑵字数不少于600字。

⑶文中不可出现真实的人名、校名。

4、（07）一名中学生总因为自己成绩低而苦恼。 一天晚饭后，父
亲与他一同走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。
看着脚下迷人 的夜景，父亲说：“学习和人生的道路上没有电梯，只
有沿台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光 。”这个孩子顿有
所悟。后来，他通过不懈地努力，成为一名品学兼优的学生。

上 面的材料中，父亲教育孩子的方式，父亲教诲孩子的话语，孩子
取得进步的原因??是否给了你一些启示 呢？

请选择一个角度，写一篇文章。

要求：⑴所写文章的主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩
写、续写和改写。

⑵题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。

⑵字数不少于600字。

⑶文中不可出现真实的人名、校名。

5、2008年市模材料作文

一种原始的运输工具——骡子和马，出现在现代化都市深圳的建设
工地上。

深圳市 的一项供电工程，需要在海拔300米的山上作业。如果按常
规施工，就必须先用现代化机械劈山修路， 再运输材料上山。这样
不仅会拉长要期，而且势必破坏山体和植被被，造成水土流失。于
是深圳 人请来了广西的骡子和马，将一筐石料驮上山顶，既缩短了
工期，又保护了生态环境。

现代化的建设工程采用原始的运输方式，看起来不可思议，但是却
行之有效。这种既切合实际 而又别出心裁的举措，对于你应该有一
些启示。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

6、一个渔夫从海里捞到一颗大珍珠，他欣喜 若狂地拿着珍珠来到
了城里的珠宝店。珠宝商把珍珠拿在手里仔细观察一番后，对渔夫
说：“如 果这颗珍珠上面没有这个小黑点，它将成为极品，价值不可
估量。” 听了珠宝商的话，渔夫拿着珍珠回 了家，他对妻子说：“我
要把珍珠上的小黑点去掉，让它成为无价之宝。”妻子劝他说：“珍
珠 是天然形成的，难免有瑕疵，再说世间哪有完美的东西!”渔夫没有
听从妻子的劝说，开始尝试去掉黑点 。可他刮掉一层，黑点仍在，
再刮掉一层，黑点还在，刮到最后，黑点没了，珍珠也不复存在了。
试想：如果渔夫不那么贪心，不苛求完美，能听从妻子的劝告，那
么这个故事的结局也许会是另外一个 样子。请根据以上材料，自选
角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、
续写和改写

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名县

【篇三：初中生活style(600字)作文】


精选作文:初中生活style(600字)作文 光阴似箭，日月如梭。小学
生活现在已经成为了使 人低回的回忆，现在初中生活已经不知不觉
的悄然来临。我已不再是一个有稚气的小学生了，我现在已经 蜕变
成了一个成熟的中学生了。 2012年9月我害羞的跨进了中学的大
门。从那一刻起， 我便融入了既令人向往又令人害怕的初中生活了。
其实初中并不是我想象中的那么繁重、作业太多??初 中生活其实也
有许多快乐存在的。 我刚来到这个陌生的学校时，同学、老师一个