鲁宾逊漂流记好词好句：鱼作文之鱼儿跳出鱼缸看图作文

2020年12月4日发(作者：钱渊)
鱼儿跳出鱼缸看图作文
【篇一：第三讲：看图作文】



第三讲：小学看图作文

一．作文其实并不难：入妙文章本平淡，等闲言语变瑰奇

有的同学说话没完没了、有条不紊，聊天滔滔不绝、水泼不进，打
电话更是没人叫停就不停， 但就怕作文，其实把他们说的记下来，
整理一下，那该是多长的作文——新闻播音的标准速度才每分钟平
均148字！原来这些同学在吓唬自己呢：不得了，我要写作文了！
老师说作文要讲究怎么开头 、结尾、过渡，怎么选材、立意、提炼
中心??负担这么重，当然难写。要是换一种想法：“我不是在写 作文，
是要对我的朋友说话。”那就轻松了：

我要告诉他某一件事（写事），说清这事发生的时间、地点，事情
的前因后果。

我要告诉他我交了一个新朋友（写人），说清楚这人的外貌、语言
动作特点、兴趣爱好、性格。

我要告诉他我到了什么地方旅游（写景），说清那地方的位置、季
节特点、动静变化。 我要告诉他我新买了什么学习用品，刚学会了
做什么工艺品，说服了某人??

但他 耳背，只好写给他看：把想说的话写下来，让他知道你想告诉
他什么，就是作文。作文就是“写话”，但 写的是加工过的口语。口
语中那些罗嗦重复的内容和习惯性的语气词省了，凭手势、眼神等
辅助 表达的意思也要用文字明确表达。比如说“请喝水”这句话写下
来就三个字，但笑咪咪地说、懒洋洋地说 、冷冰冰地说、恶狠狠地
说，能一样吗？有人说会用许多词语才是好作文，其实，要是多数
人都 没吃过的山珍海味，随便烹调出来，又有几个人知道做得不好
了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。请 看《春天的故事》的前
几句：“一九七九年，那是一个春天。有一位老人，在中国的南海边
画了 一个圈。”没什么特殊的词语，但含义的深刻，含量的博大，回
味的幽远，不是罗列一些成语和形容词就 能表达出来的。

这就是这题目的意思：好文章本来就是大家都看得明白的，能把这
些平常的语言用好就稀奇了。

试试：选上面一个话题，假想在打电话，把这些内容整理成文，几
百字的作文很松就写出来了。

第一章 山水村落皆画本，耳目及处有诗材

——作文没写的，就先学会观察

这题目的意思是，到处都有作画的样本和作诗的材料。也就 是说只
要注意观察，身边到处是作文的材料。

我们曾经让高年级的许多同学写过《 秋天真凉》（或《春天真暖》、
《夏天真热》、《秋天真凉》）这个题，要求必须写真实感受，只
有少数人能在一课时内写出400字以上，多数人写三五行就写不下
去了，原因就是不会观察。

观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同
一对象。让我们以《秋 天真凉》为例，说说怎么观察就能有写的。

用眼睛看。我们没法看见“凉”这种无形无色的 东西，但可以看到因
为凉而表现出的各种现象。看天空、地面、植物、动物，看人的衣、
食、住 、行、玩，把看到的与刚过去的夏天比，各写成一段，就九
段了，每段写五六行，不是什么难事。

如植物，没受过观察训练的人一说秋天就说“树叶落了”，就没的写
了，但如果注意观察就 会发现：树与树不同，大部分树的叶子开始
掉了，有的树叶枯黄了才掉，有的还是绿色的也掉下来了，还 有的
发黄了仍然留在树枝上；松树、柏树等远看还绿油油的，但近看就
会发现它们的叶尖泛黄了 ，新叶子长得少、长得慢了??这不仅解决
了“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。
用耳朵听。我们能听到许多与“凉”有关的声音，如风雪声、人们的
议论声等。单是人 们的议论就很有内容：“好凉快啊！”“真舒服
啊！”“我们家晚上都不开空调了！”??选自己觉得精 彩的、有特色的
记下来，不是很有意思的一段吗？

用皮肤感触。用手试试自来水、 地面、铁栏，与前一阵子比较，都
可以有明显的感觉上的变化，把这些感觉记下来，又是别致的一段。< br>
应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬
派上用途，像写 天凉，味觉就不必非写不可，嗅觉不好写也可以不
要。

试试：写现在的季节特点，你会发现有很多可写的，还会发现你很
能写。

第二章：怎样写好看图作文 一.看图作文

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来。是 起步作文。看图说
话，看图写话是看图作文的基础。看图说话一直贯穿于小学阶段作
文训练的始 终，是培养观察能力，想象能力，思维能力和表达能力
的一种好形式。

二．看图作文有单幅图和多幅图

单幅图展示的是一件事的部分内容，所以我们要从画的内容 去想象
以前会怎样，以后会发生什么变化。

看图要有顺序的边看边想，或从上到下 ，从下到上;或从远到近，从
近到远；或从中间到四周，从四周到中间；或从人到景，从景到人。
首先大概了解图画的主要内容；其次仔细观察，了解事情发生的地
点、环境、时间和人物；细看人物的 穿戴、身材、动作、表情，想
一想人物的身份、年龄、职业、发生了什么、他们是怎样想的；然
后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅图画的目的是什
么；最后，按图意列出提纲进行写作。 例文：

3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的
每幅图 都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅
幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事 。

多幅图，要注意图与图之间的联系。着重观察前一副图中没有或是
增添的事物， 人物、时间、地点发生了什么变化。逐幅看完后，连
贯起来再看一遍，对画面上的事物的发生、发展和结 果有一个完整
的印象，要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地
描述，把事情写 完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主
次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、 照应，使文
章首尾连贯。

看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要经过仔 细观察，
合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人
物开口说话，开展心 理活动，景物具有色彩等。

简单概括：顺序观察，尽情表达，合理想象。

三．五大技巧“看图写话”

1、仔细推敲写话要求找出要素

认真看图 ，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是
十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或 从上到下，或从下
到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间
到四周。对 画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画
面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、 年龄、身份，使
孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的
事物，使人物 形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图 上画的是什么时候，在
什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话
把图上 的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一
看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话 的要求，也提示我们如
何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点 、人物、事情，
还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图
所告诉你的时 间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。 例如给你两幅图，第
一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸
看，第二 幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观
察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发 现第二幅图中鱼缸
里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到
鱼被猫吃了 。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、
认真思考，理清图的意思。

习作一：早晨，我早早地起床了，在一个角落旁，我看见小猫叮着
盘中的那条又大又肥的鱼，‘口水直流 下来’它恨不得把它一口吞下去。
于是，它拿起鱼恨恨地咬了一口，它说‘那么大胖胖的鱼，真好吃呀、’突然，小猫觉得什么东西卡在喉咙里了，真难受，它小心地拿
出来一看，原来是几根鱼刺，小 猫自言自语地说‘看来我是慢点吃。’

习作二：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：
怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色
的闪电。小花猫怎么也抓不 到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋
想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会 跳
吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我
就不吃你了。”小花猫 刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友 在观察图画时就
要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在
锻炼身体，有 的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从
哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿 了什么，如果
人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们
穿着厚厚的衣服 ，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显 然人们是在公园里晨练，
从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以
及合 理推测很重要。

4、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重 点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能
使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按 顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三
两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有 的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者
从右 到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达
就显得条理清晰。

按 顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重 。你可以重点观察小朋友
是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可 以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩 了。

5、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意 ，也能够有条理地描写，但是
语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使
你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着 水
壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头
顶上还有两只小鸟在飞。如 果在写话的时候只是写你观察到的两只
小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合
理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，
我们又有新家啦！”这样的 想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合 理想象，就会
使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、
图中的小鸟 正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图
意。

四．范文欣赏：

妈妈的爱 天下所有的母亲都爱自己的孩

子，我的妈妈也不例外。她和其他的

母亲一样，温柔、慈爱。

一次，我在学校里突然感到脚火

辣辣地疼，妈妈接到了刘老师打来的

电话，啥也没顾，跑到了学校。我的

脚疼得厉害，走路已经是不行的了，

妈妈什么也没说，背起我就往医院

跑。

来到医院，医生给我做了检查、

开了药，这时妈妈才发现，我已经在

她的怀抱中睡着了。正当妈妈轻手轻

脚地准备离开医院时，我醒了。“怎

么？睡醒了？在睡一会儿吧？！”妈妈

亲切地问。

“没什么！我不睡了。”我回答到。妈妈听到了这样的回答，才放了

心。其实，妈妈知道，我的病还没好，

我一直发着高烧。她背上我，艰难地

一步一步往前走。汗水湿透了她的衣

裳，蚊子围着她打转，妈妈却一直没

有停下脚步。

我知道，这么艰苦 的事，一个弱女子是做不到的！但是，我的妈妈
做到了。回家后不久，我就睡着了。这时的我，高烧还没 有退。

妈妈为我熬好了汤、炒好了菜，我却一点儿食欲也没有。妈妈没有
生气，只是一口一口地喂我饭吃。 后来，我的病终于好了！妈妈流
下了欣慰的泪水。

送老奶奶回家

【篇二：看图作文】


小学生新看图作文辞海大全

看图作文是什么

一、基本概念

1、什么是看图作文

所谓看图作文，就是学生根据画面的内容和命题的要求，写成一篇
作文。小学生看图作文，大 多以写人、记事、写景、状物为主。

而看图写话，是小学低年级开展看图作文前进行的最初 步的训练，
能有效培养初入学儿童观察客观事物的能力，对提高孩子认识句子
和段落，以及篇章 之间的关系，具有良好的促进作用。

表面看来，让孩子用几句话或一段话说明单幅图或多幅图很简单。
其实，要想达到既准确、又生动有趣 效果，就不是一件容易的事。
万里江河始于点滴，简单的看图写话，可以练习孩子运用词语、句
子的能力，也是写好看图作文必须掌握的基本功。

比如：看图，这个画面，因为说有前后画面的提示，不同的孩子有
不同的写法。（图）

例：

1.小花猫爬到鱼缸前要捉鱼。

2.下午，妹妹一个人在家，看到小花猫悄悄地爬到桌上，要捉鱼。

3.下午，妹妹在客厅 ，看到小花猫在鱼缸旁边走来走去，想捉缸里
的鱼，妹妹急急忙忙地说：“小味，不可以哦!”

又如：（图）

看图，画面上是一株兰花，孩子也可以写出不同的句子来。

例1.这株兰花真美丽。

2.这株兰花多好看，每一朵花都灿烂地开着，就像在微笑一般。

3.这株兰花真漂亮，每一朵花都开得很灿烂，每一朵花都送来了芬
芳的香味。

以 上的例子中，因为是看图写一句话，我们只要求学生在叙述中展
示事情、物体的部分内容，而不需要深入 到前因、后果、人物的心
理活动、语言等内容，所以在这些画面里，只要孩子叙述清楚，前
后表 达合理就算合格，当然他们能加上一些比喻、拟人等写法更好。
但是，如果我们的要求变为看图作文，那 么，就会要求学生丰富自
己的想象。除了叙述画面正在发生的场景，还要有之前和之后的变
化， 需要开头和结尾，整个文字就会有很锪补充。

简单地说，低年级的看图写话，是为了高年级 的作文写作打基础。
因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事
情的起因 、经过、结果，把话写完整。等到孩子进入了二年级，就
已具备了写完整话语的能力，而且，观察能力和 想象能力都有了明
显地提高，这时，就要进入看图作文的阶段，在写具体、写生动上
面下功夫了 。

看图作文，图画是写作的根据。所以画面的内容必须要看仔细。如
果在看图时马 马虎虎，一看了之，结果写出来的内容与画面出现偏
差，这样的看图作文是不成功的。所以看图作文中要 仔细看图，一
看画中的人物（或其他物体），它是什么形态、怎样的动作、神情
如何；二看周围 的环境，怎样的自然景象，地区情