寻觅的意思是什么呢：最新2020年班主任工作总结范文-“锦上添花”与“雪中送炭”

2020年12月4日发(作者：贺秉章)
实用文档系列 文档编号：YL-SY-971655
最新2020年班主任工作总结范文“锦上添花”:与“雪
中送炭”


本学期班上的情况颇有些特殊性，学生分分合合，出出进进，来
了又走，走了又来，一直到 高考报名结束后才算消停。先是暑假补课
期间因为年级“新政”（重组实验班），按高二期末考试成绩被 抽取了
前20名，然后又从重点班增补了相应数量的“尖子生”，以及原实
验班“淘汰”下来的 “一小撮”。也就是说当时班上学生是“三线”
交集，心态各异；参差错落，良莠不齐。那一阵的思想说 服工作，一
个人要连续面对60人，真是密度大（每人得谈）、强度大（都集中
在那段时间）、 难度大（好多想不开的哦）！这“三大压力”下的“车
轮大战”，其中滋味，非经历者无以深刻体会—— 年级“一盘棋”，学
校利益至上——好在已经进入正常轨道，幸甚幸甚！
高三（35）班 是个理科零班（二尖班），不少同仁绝对认为轻而
易举很好管理，简直“不费吹灰之力”：“学生成绩不 好不赖，操行表
现不优不歹，性格方面几无缺陷”——“那是不得了的好带”！实则
此言差矣！ 因为这个学期的这个班，多少有些临时组合的意味，而且
学生的成绩、表现、性格差不多啥问题都有，如 何改进，如何捏合，
如何让学生尽快“拧成一股绳”，争取最大的进步，的确费去了我不
少脑筋 。
毕竟到了高三总复习，我的管理重点自然没有停留在日常行为规

第 1 页 共 5 页
实用文档系列 文档编号：YL-SY-971655
范等养成习惯上，而是提高要求，教育督促学生以最少的时 间放在卫
生、出勤、班级日常管理上，却要产生最大的效益，其他的时间必须
用到学习、复习中 去，同样要获得最佳的效果。所以，我也一如既往
地“以校为家”，与学生一道迎来晨曦，送别星月；共 同战于酷暑，
搏在寒冬。无论升旗还是跑操，无论大扫除还是查寝室，无论举办什
么集体活动， 都尽量克服一切困难，陪伴着他们，呵护着他们，引导
着他们，做好他们的坚强后盾甚或掩体。也不管夜 有多深，作业、作
文、周考卷的评改，总是在第一时间完成。几乎是争分夺秒，见缝插
针，在不 打断学生学习思路与节奏的前提下，一旦有机会，就找学生
交流谈心……或许，这就是无声的力量，身教 重于言教嘛！
针对相对优秀的同学，怎样“锦上添花”，让他们突破“瓶颈”，
更上层楼 ？这里面可能深藏玄机，苦于我也未能究尽其妙！此类型的
同学占班上的一小部分，他们态度端正，习惯 良好，基础不错；他们
能独立思考，肯钻研投入，敢挑战新知。只是成绩的稳定性不够，均
衡意 识稍弱，抠细节拼规范的把握不到位，攻坚克难的能力也比较欠
缺，他们往往贪多求快，挂一漏万，尚难 百分之百充分完满地发挥。
这显然跟他们的考试状态与素质有关。的确，这类同学看起来一样，
其实个个都不一样：徐志朗、徐云宏、付江坤、杨铭丰们缺乏霸气，
熊燚、鄢梦伟、饶凌、刘茂武们有明 显硬伤，聂丹颖、张琦、黄承颖、
范雨晴们的理科差强人意，曾聪、张良、胡子威、邬殊凡们的心态是< br>个问题……很难找到哪怕一个“全能选手”！尽管如此，我还是地肯定
和鼓励他们，一方面对照试 题加以分析，一方面从做题的顺序、速度、

第 2 页 共 5 页