我的梦中国梦手抄报内容：“追慕大师风范,让青春闪闪发光”作文导写

2020年12月5日发(作者：何厚铧)

“追慕大师风范，让青春闪闪发光”作文导写

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89 岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱
稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的 形象。除了英语流利，袁
隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这 样的袁隆平。
在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家 解
决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆
平 勤于练习英语。
把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他
不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人……
上述材料引发你怎样的感悟 与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与
学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春 ”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作， 不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于
800字。

试题解析

这是一道任务驱动型材料作文题。考生首先要把握材料的主要内容，一是袁隆平在中非
农业合作发展研讨 会上用英语致辞，获得网友点赞；一是袁隆平不满足于已有成就，不断学
习，不知疲倦，苦练英语。综合 分析材料，我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦想而不
懈努力、勤奋好学的精神与他对生活的热爱， 彰显了他“老骥伏枥，志在千里”的情怀。
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其次，考 生的文章要突出“致敬大师，放飞青春”的主题，在褒扬大师风范的同时，不忘对
实现个人梦想的表达， 且要注意二者的有机融合，如果只写了其中一点，则视为不切合题意。
再来说说关发言稿的写作。 < br>发言稿是在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文
稿，写好 发言稿是演讲的重要准备工作。
发言稿的写法比较灵活，结构形式和演讲稿相似，但不像演讲稿那 么严格，可以根据会
议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

写发言稿时，要注意：
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态，宜开门见山，不宜东拉西扯 。如果是汇
报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
②条理清楚。一篇发言 稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得
有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使
用啰 嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
④基本格式。和演讲稿一样，可以有称谓和结束语，也可以写成一般论述性文章。
【参考立意】

切题立意（可做观点，可做标题）：
1.奋斗，成就更亮丽的人生。
2.放飞梦想，永不满足。
3.追求让生命华丽绽放。
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4.致敬大师，让梦飞翔。
5.追梦青春，尽显芳华。
6.胸怀世界，放飞自我。
7.学习大师，放飞青春。
8.大师，青年人的人生参照
9.像大师一样学习，永不停息
偏题立意：
1.开展科研，成就自我。（“致敬”的意思不明显，“开展科研”也不符合中学生实际）
2.兴趣的重要性，要发展个人爱好。（主题跑偏）
3.努力学习，成就自我。（脱离“致敬大师”的方向）
4.青春美好，不负韶华。（缺少“致敬大师”的要点）
范文展示

追慕大师风范，让青春闪闪发光

尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！ 今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主
题座谈会，我感到非常荣幸 。我发言的题目是《追慕大师风范，让青春闪闪发光》。
老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不 断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖
全球梦”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位 “当代神农”，不仅让更多人远离了
食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘 我投入与对生活的无比
热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己活出 闪闪发光
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的样子。
心系天下苍生的袁隆平把 毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水稻“杂
种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配 套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在89
岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱 稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中
表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好 地帮助世界解决粮食问
题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！
正如罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。袁
隆平用 自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的
开始”，热爱生命的 她，70岁拿起画笔，80岁首次开个人画展，她坚持绘画，不断创作，
活出了勇于挑战自我的境界。他 们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的人来说，生命的
每个时期都是年轻的。
我们正值 青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓！
只有不满足于已有的成绩， 拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过
得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌 撞撞？唯有一路向前，才能让青春在梦想的天空下
自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道， 越过泥泞奋勇向前，高扬青春的旗帜，
才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。
大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐
属于 自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。
我的发言完毕。谢谢！

致敬大师，放飞青春
何为大师？古人给出的解释是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太
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平。而在我看来，在新时代奉献自己，对社会有价值的人，都是大师。 < br>凭一己之长学，帮助许多百姓摆脱饥饿的袁隆平；凭一己之热爱，帮人类战胜疟疾的屠
呦呦；凭一 己之热忱，山村支教十几年，点亮孩子们希望灯塔的张玉滚。他们都是新时代的
奉献者，都是新时代的楷 模，也都是我们心中的大师。
杂交水稻的成功，背后是无数次的试验，没日没夜的田间调查；青蒿素的 发明，背后是
无数次的提取，失败，再提取；孩子琅琅读书声的背后，是张玉滚一天十几小时的上山、下
山扛书。他们并不高贵，脚上沾满泥土。但他们懂得奉献，更懂得担当，明白肩上的责任与
使命 。责任，是对他们永久的召唤。
大师之所以为大师，不在于贡献的大小，是否改变了整个世界。袁隆平 是大师吗？是的，
他解决了中国乃至世界的粮食问题；屠呦呦是大师吗？是的，她研发提取的青蒿素拯救 了世
界上数百万人的生命；张玉滚是大师吗？你可能会犹豫，一个普普通通的乡村教师怎能与袁
老、屠老相比呢？但我们应坚信，答案是肯定的。张玉滚虽然并没有改变世界，但他所做的
却改变了整个 山村，是他用瘦小的肩膀担起了乡村教育的未来。最是无人知晓的角落，最是
默默无闻的岗位，伫立着像 张玉滚一样以平凡的血肉之躯坚持书写非凡事业的人。我们身边
那些默默无闻却无私奉献，一生坚守，散 发光和热的人也是大师。
这是一个需要大师的时代，也是一个需要你我的时代，青年关系国家前途、民 族未来，
今天的我们，身处一个伟大的时代，而这样的时代，也给了我们更多的信任，更大的舞台。国家需要我们，时代在召唤我们，青春在点燃我们，我们需要参加，我们责无旁贷。让我们
放飞青春 ，共同构建一个美好的新时代。
数风流人物，还看今朝。
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