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初中语文教学工作总结:雨作文之阴雨中的阳光作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-05 09:29
tags:作文, 销售/营销, 阳光作文

法制安全手抄报-大雪节气吃什么

2020年12月5日发(作者:费正)
阴雨中的阳光作文


【篇一:让音乐课堂充满生活的阳光】

让音乐课堂充满生活的阳光

音乐是生活中的一股清泉,生活是音乐不竭的源泉 。音乐教育应扎
根于生活的沃土,让音乐课堂生活化,生活经验音乐化。在教学中,
教师要善于 捕捉生活信息,巧设生活情境,采撷生活灵感,融入生
活氛围,让音乐课堂充满生活的阳光,使孩子们在 阳光般的课堂中
兴趣盎然地学习音乐知识和技能,获得审美愉悦,陶冶高尚情操。

音乐课堂 生活 生活情境

“生活即教育”是我国著名教育家陶行知先生多年教育实践的深 刻体
会。我国现今的课程改革就是要把这个观点继续向纵深拓展,向生
活汲取教育的营养,让教 育植根于生活的沃土,我们的音乐教育也
不例外。音乐是生活中的一股清泉,生活是音乐不竭的源泉,音 乐
课堂同样也不能脱离生活。音乐课程标准强调中小学音乐教学不应
该理性化、学术化,而应该 在一定程度上生活化、音乐化,让学生
在参与丰富多彩的音乐活动中,有趣地、令人开心地掌握基本的音
乐文化知识和技能,获得审美愉悦体验,增强进一步学习音乐的兴
趣和信心,其实质就是让学生 “从做中学”、从“乐中学”,让音乐充
满人生,让快乐伴随终身。那么,如何让课堂充满生活的阳光, 让
音乐课堂生活化,生活经验音乐化呢?笔者结合自己多年的音乐教
学实践谈一点自己的观点。

一、巧设生活情境,让音乐课堂“实”起来

音乐教育要回归学生的生活世界,教学内容就要向真实生活情境

【篇二:雨中的感动作文】


雨中的感动作文

雨中的感动作文

八(1)黄晓艳

天阴沉沉的,宛如一张发青的脸,生 生地将午后的阳光全部掩盖,
留给人们无尽的压抑。雨唰唰地下着,仿佛老天爷把所有的怒气都
施加在这倾盆大雨上,恨不得冲走整个世界。我撑着伞,在雨幕中
深一脚浅一脚地走着,心中暗暗的诅咒 着这鬼天气。突然,前面传
来了沙沙的扫水声,在一片哗哗的雨声中显得格外悦耳。我惊讶地
瞪 大眼睛,猛然发现路边那弓着腰的瘦小身影。她没撑伞,身上披
着一件褪色的破雨衣,头上带着一个斗笠 ,斗笠下面露出的几绺湿
发已经灰白,脚上是一双湿漉漉的雨鞋。她拿着一把大扫帚,吃力
地扫 着水流中的垃圾,时不时气喘吁吁地用袖子抹一下额头。我不
禁有些疑惑:路边连行人都没几个,她怎么 还在打扫呢?

我走上前,从口袋里摸出两张纸,递了过去。她看着突然出现在鼻
尖 下的纸,愣了愣,慌乱地抬起头。这时我才看清她的脸:大概七
十岁左右吧,一张脸蜡黄蜡黄的,皮肤松 弛,却象干瘪的苹果般布
满褶皱,因沾了雨水,看起来有些浮肿,几绺灰白的头发贴在湿漉
漉的 额头上,显得十分狼狈。眼皮耸拉着,下面是一双混浊的眼睛,
此时充满了惊诧。

我看她手足无措的样子,有些怜悯,又晃了晃手中的纸:擦擦吧。
她仿佛才领悟过来,伸出干枯的双手接 过纸,胡乱地在额头上擦了
几下,手因为激动而有些颤抖。擦完后,她咧了咧没剩几颗牙的嘴,
对我露出了感激的笑,脸上的皱纹如波纹般荡漾开来,声音有些沙
哑:谢谢你啊,小姑娘。雨下这么大, 路滑,很危险的,你怎么出
来了呢?上学啊。我望了望积水像小溪一样流淌向路边,道出了我
心 中的疑惑:雨都下得这么大,你怎么还出来打扫啊?顿时,她的
眼睛顿时有了光采,脸上的皱纹仿佛都被 拉直了,语气中满满的坚
定:我是一名清洁工,让这个社会保持洁净是我的责任,我怎么能
偷懒 呢!

看着眼前坚韧不拔的老人,我被深深地震撼了。

雨仿佛也被老奶 奶感动了,慢慢地变小了。老奶奶催促我道:小姑
娘,快上学去吧,别迟到了,但也不能太急,路滑,要 注意安全啊。

嗯。我郑重地点了点头,转身向前走去。刚走几步,身后又传来了
沙 沙的扫地声。我转过头,看着那个既瘦小又高大的身影,脑海里
突然浮现出了雷锋叔叔——那个永远坚守 着自己的岗位,无时无刻
为党和人民做出贡献的永不生锈的螺丝钉.

【篇三:雨天作文10篇】


雨天作文(1):

雨天

连续几天的雨,把我从喧嚣带到了宁静,让我躁动的心渐渐变的安
静了,让 我静下心来遐想,让我细细咀嚼生活。

一上午的宁静算不了什么,一天的宁静才足够。下 午时分,坐下来,
捧一本书静静品,也无需其他的音乐,窗外的雨声就足够了,这是

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