高考必背古诗文：新高考任务驱动型作文以文化人 灵魂之慰

2020年12月5日发(作者：燕楷)
全国卷新高考任务驱动型作文模式
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分）
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免 费阅读、看影视、上网、听音
乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持 了十余年。因此，杭州图书馆
被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者 散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊
重。对此，馆长回答，我无权拒 绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容 及含义作文，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确
文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【例文一】 以文化人 灵魂之慰（永川中学教师潘柳）
“大道之 行也，天下为公。”当孔子周游列国，宣扬仁者思想，仁爱告诉我们，“己所不欲，勿施于
人”，我们怎 能人为地划定界线，认为普天之下，图书馆是某些人的专享?“人人生而自由平等。”当卢
梭宣告人有生 命权、自由权和追求幸福的权利，尊重生命告诉我们，我们怎能歧视自己身边的同胞，人为
地划分三六九 等，重蹈封建等级制度的覆辙？卢梭曾说：文明诞生于人类开始建造藩篱之时。人为地歧视、
冷漠，难道 不是文明的倒退？灵魂的阴霾？杭州图书馆允许乞丐和拾荒者进入图书馆自由阅读，文明之举
使现代社会 的隔膜日益消融；文明之风使中华大地温暖如春。文明，不仅在国家，也在个人；文明，不仅
在书中；也 在行动中。
（引：引材料，亮观点。对偶排比有气势，语言有力度。）
文明启蒙，源于读书 。雨果《悲惨世界》的主人公冉阿让原是一个诚实的工人，一直帮助穷困的姐姐
抚养七个可怜的孩子。他 为了不让孩子饿死而偷了一块面包，被判五年徒刑。出狱后，法律不容他，社会
不容他，他产生了反叛世 界的心理。在主教家里，他由于多年贫穷饥饿，内心抵制不了金钱的诱惑，于是
趁主教睡着偷走了他家里 的镶金烛台。当冉阿让再次被警察抓住，面临再次入狱的危险时，主教却用上帝
的仁爱之心对待偷窃的冉 阿让。主教的宽容、尊重、理解，就像温暖的春风融化了冉阿让被悲惨世界，悲
惨命运冰封的心。之后， 冉阿让改变身份，通过自己的努力，做了市长，做了慈善家，用仁爱对待要抓捕
他的沙威警官，用仁爱对 待曾经骂他的佛修鲁班，用仁爱拯救了一名叫柯赛特的少女。一个曾经被仁爱启
蒙的人，在他今后的一生 当中无时无刻不在散播着仁爱和宽容的正能量。仁爱感化了冉阿让，也为这个悲
惨世界带来了文明之光。
“万般皆下品，惟有读书高。”杭州图书馆尊重和保障每一个人读书、接受知识文化的权利，唯一的要求就是洗尽双手，虔诚阅读。这洗尽的，何尝不是我们每个人的灵魂呢？世事纷繁，乱花迷眼，在书籍和生命面前，我们都应当抱着虔诚的态度，于书中汲取精神的营养，于世间践行文明之道。
（例：分论点一——举例子——议论升华——类比材料）
文明启蒙，始于足下。辽宁功夫小伙 张家振凭着对功夫的热爱和对社会的仁心，在北京做了全职志愿
者老师。学校收容的孩子都是在汶川地震 中失去亲人的孤儿，他们是命运的弃子，是社会的孤儿，是藏族
的娃娃，是贫困的孩子。张家振没有歧视 他们，相反却很同情他们。“失去亲人的痛我有过”，张老师放
弃了自己职业前进的道路，做起了全职志 愿者老师。他的仁爱，使这些孤儿的脸上有了灿烂的笑容，心中
燃起了生存的希望。这群武艺班藏族孤儿 在张家振老师的带领下，在《出彩中国人》舞台上表演了《承仁》，
既展示了他们的力量，又传承了中华 武术的精神，获得满堂彩。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆免费阅读、看影视、上网，这也是对 他们进行精神上的启蒙，
重新燃起他们生命的希望，文明之种在蓄势勃发。以文化人，不仅教化，让其如 沐春风，还要让其燃起生
命的火焰。杭州图书馆的文明进程，人文关怀，德布四方，馨香华夏。
（联：分论点二——联系现实——类比材料）
英国罗斯金说：“文明就是要造就有修养的人。 ”那些因流浪者身上发出异味而感到不满的人，那些
自诩自己为上等人士的人，是不是也是自身受高等教 育太过而忘了本呢？是不是也是浮华世事中丢失了真
淳呢？不论身份高低、职业贵贱，每一个人的生命都 是平等的，都应当受到尊重与爱。鲍照说：人生亦有

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命。富贵不可定。我们不能 改变与生俱来的现状，但人类是文明的产物，我们可以依靠文明缩小精神领域
的差距。文明，是自我的修 养；文明，是灵魂的皈依；文明，是世界的走向；文明，也是生命、自由、人
权的保障。莫待文明丧失殆 尽时，灵魂无处安身！
（结：总结全文，强调中心，呼应题目，首尾圆合。）
【例文二】 每个人都有汲取知识的权利（罗华盛）
拾荒者、无业游民都可入馆，免费阅读。十余年来，杭州图书馆 坚持零门槛进入，向所有读者开放，
被称为“史上最温暖的图书馆”。这是“杭州图书馆”在践行图书馆 的宗旨：图书馆从诞生之日起就是服
务所有人的。
（引述材料，判定正误。）
阿根 廷著名诗人、阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯说：“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”
图书馆是 一个祥和的地方，所有资源对需要的人开放，允许任何人使用。在图书馆里，没有贫富，没有贵
贱，没有 等级。每一个在图书馆的人都知道自己应该遵守什么样的规定。说天堂应该是图书馆的模样，是
对天堂的 一种美好憧憬，更是对图书馆的一种赞扬。杭州图书馆面向所有读者的举措，让我们在不尽如人
意的现实 社会中，感受到一份沁人心脾的温馨，一份美好的生命平等。
不管你是儒者还是丐者，只要跨进我杭州 图书馆的大门，就是读者。这样一种平等待人的做法，让多
少精神萎顿的人，在这里通过阅读，重新燃起 了生命的希望；这样一种平等待人的做法，让多少暂时陷入
困境的人，在这里通过学习，重新明确了自己 奋斗的方向；这样一种平等待人的做法，就是杭州图书馆最
温暖人心的地方，就是为需要知识之人提供了 学习的精神高地。
让每个人都有汲取知识的权利，杭州图书馆，我为你点赞！
（分析入理，提出观点——图书馆保证每个人汲取知识的权利。）
让每个人都有汲取知识的权 利，这是图书馆的本分。由于各种原因，有些人可能错过了学习机会，或
许客观条件不允，根本就没有机 会学习；但现在在实际工作中，他们需要知识，需要学习。这个时候图书
馆就承担起了传播知识的作用， 为需要知识的人提供资源。
知识改变命运，知识能为所有人提供一条提升自己的通道，为人们带来新的 希望。一个社会只有分工
不同，没有贵贱之分。那些流浪者，无业游民能进入杭州图书馆，本身就说明他 们对命运的不屈服，对命
运充满希望。杭州图书馆允许他们进入，是因为在知识面前人人平等。无论你从 事什么职业，你都有学习
读书的权利。知识不会因为职业不同而拒绝任何人，就如阳光不会因为身份不同 而厚此薄彼一般。平等对
待不同的人，连知识都能做到，而为万物之灵长的人，却要分出个三六九等来， 岂不汗颜？坚持在知识面
前人人平等，为每一个愿意学习的人提供公平的机会，人间自多一分温暖，社会 自添一分和谐。
有了知识的滋润，人类才能改变社会，促进整个社会文明进步。一个文明和谐的社会不 是由少数精英
人士构成的，每一个人都是社会的一部分。只有人人都向往文明，追求知识，蓬勃向上，这 个社会才是和
谐的，才是有希望的；否则这个社会就是残缺的，不完美的，沦落为一个充满矛盾甚至于族 群分裂的社会。
（递进说理，每个人都有汲取知识权利，于个人于社会的重大意义。）
最后 我想对那些抱怨身边流浪读者的人说：他们身上散发的异味影响了你的学习，这可能是事实；但
我特别想 强调的是，我们这些看似衣着光鲜的人，更要对那些衣冠不整的人的权利格外的捍卫，捍卫他们
今天的权 利，就是捍卫我们自己的未来。今天他们是穿得衣衫不整，但是明天我们有可能也“衣衫不整”，
到那时 ，我也希望所有人都平等待我。所以，捍卫每一个人拥有平等的权利，难道不是捍卫我们自己的权
利吗？
（再引材料，反面补议，多角度回应材料中错误看法，做到以理服人。）
杭州图书馆，你捍卫 了每一个读者的权利，你让每一个读者都享有了汲取知识的权利，我为你点赞！
我更希望有一天，祖国各 地的图书馆都能向愿意读书的人开放。我乐见这一天早日到来！
（照应开头，强调观点，结构上首尾圆合。）
【例文三】 尊重暖如春
——网评“史上最温暖图书馆”

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