一切从实际出发：初中我的班主任作文600字 关于班主任的作文600字

2020年11月10日发(作者：萧明生)
初中我的班主任作文600字 关于班主任的作文600
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我的 班主任老师王逸舟，你不要这么烦好不好？拜托了，徐老
师，今天作业是什么呀？你说呢？怎么回事呀？ 原来，我又在跟班主
任吵嘴了。
我们的班主任是男的，姓徐名明，身高在一百七十五公 分左右，
身体匀称，不胖不瘦。鼻梁上架着一副眼镜，嘴下有一颗痣。他穿的
衣服大都是蓝色的 T恤衫，肤色像是健康黑，有点满面沧桑的感觉。
他是一个很有意思的老师，上课骂得凶，下课又像兄弟一样亲。
有一次，我们在上语文，这一课 的主要内容谁能说？王逸舟。徐
大班主任说。我一点感觉都没有，因为我又在课本上画画了。我同桌赶紧提醒我：王逸舟，班主任让你站起来回答这一课的主要内容！我
顿时回过神来。哦，这个父亲带 着我去钓鱼！掉到了一条大鱼由于我
上课没认真听，所以语无伦次，说到一个点就说不下去了。徐大班主
任走过来，说：王逸舟呀王逸舟，你看看你，身为学习委员，居然还
这么不认真！他把手举起来 ，又放了下来。下课后，我诚惶诚恐地往
徐老师办公室走，没想到它不但没有批评我，反而拿出个篮球， 捧着
它，笑着说：今天中午午休结束后，我们打篮球，四打我一个加董伟
峰（我的一个同学）。 我一听，心中一喜：好！我们班主任是个很爱
运动的老师。
有一次，我们上体育课，体 育老师让我们打篮球。我们刚分好队，
班主任就兴冲冲地跑了下来，可不能少了我呀！体育老师见状，便 也
走了过来：大人跟小孩玩可不公平呀！开赛了，班主任老师说：半场。
好！于是班主任开球， 球传到我手上我把它运到三分线内，传给另一
个同学，然后他投球，未中。真可惜，没中！我说，说着， 抢到了篮
板，便马上传给班主任，班主任三分命中，体育老师抢到篮板，传球。
接到球的同学原 地运球，突然，球掉了。我心想：好机会！便上前跑
去，结果扑了个空，战果被班主任抢去了。气死我了 ！我说。体育老
师跑了过来，跟班主任一对一单挑，只见班主任把球运低了，体育老
师趁一个空 档，赶忙伸过手去抢，结果徐老师把球传给了我。我小心
翼翼地将球运到罚球线后投球，班主任和体育老 师见状，不约而同地
一个箭步跑上去叮铃铃下课铃响了，谁也没能抢到球。下次我要再和
你们打 ！班主任说道。
我们的班主任就像我们的一个大朋友。我很喜欢这种老师。我们
的徐大 班主任一个教给我们知识伴我们快乐成长的老师。
我的班主任老师到现在我已经十五岁了，算起来教过 我的老师不下
几十个，但从来没有一个像我们现任班主任陈老师那样让我记忆如此
深刻，几乎所 有优点都让他一个人占去了，让人想不记得都难。
上课生动
又是语文课了，只 要到了语文课我就很高兴，因为MR陈总是有
许多我没听说过的事情告诉我们，总也说不完。
这节语文课是讲试卷，全班同学都在认真做笔记的时候，前同桌
却在大家的忽视之中悄悄和周公约起了会 。我正起劲地写着老师报给
我们的正确答案，一个标准的男高音响起，吓了我一跳，努力平静下
心来的我听了这句话却夸张的笑开了，陈老师满面笑容的发着话：如
果有一天我上着课突然从五楼就跳下 去了，就找蔡爽，同学们一定要
为我报仇。我这么卖力地讲课，蔡爽却在睡觉，太伤自尊了。说着说着，还比划起来，用手做出了跳楼下降的动作，一手托着文件夹，像
极了大熊猫，这个时候的陈老师 是最亲切的吧。
关心同学
陈老师不像别的班主任只是管学习，更多的还是管我们的日常休
息时间。
每天中午，老 师都要我们睡午觉，以此来提高我们的睡眠质量，
这让班里几个晚上睡得较晚的同学感激不尽。
除了午休的硬规定外，陈老师还会以谈话的方式更了解我们的动
态。
有 一天早晨，我来到班里，椅子还没坐热，便听到陈老师在叫我
的名字。我悻悻地起身，心里一上一下的， 不知道又犯了什么错误。
没想到陈老师却拍着我的肩膀，说：要努力啦，真的，你的功底不错，
为什么不试着把成绩追上来呢？我从来不喜欢跟老师对话，所以只是
一个劲的点头，他便又补充了一句： 有信心吗？我刚想回答，他倒替
我说了：有信心就好。我诧异地望着他，他又挥了挥手，示意我回座位。关心同学也这么酷，到底是好老师！
态度严肃
说他是个双面人，你还别不信，因为也许他前一秒还是笑容满面，
一转身却又变了一副表情。
陈老师严肃起来也是很让人害怕的。
做眼保健操的时候到了，我们一个个都闭上了眼睛，突地， 我睁
一下眼，眼角余光扫视到了旁边的窗户外，有一个手捧着电脑的熟悉
身影。很快，耳边响起 了高音喇叭：S君，眼保健操不认真。接着咚
咚咚几声脚步声，老师站在了教室门口。
站上面来！
S君本想讨饶，结果话还没说出口，就被老师又一声堵了回去：
快点，站上 面来，没商量！那表情真让人望而生畏。
这就是我的班主任，和蔼可亲，落落大方，对同学既关心爱护又
严格要求。
也许他的缺点就是太优秀了吧。

霞姐我爱你［600字］伏蓉蓉我们的地理老师叫杨霞，也 是我们的
班主任，但是同学们都从心底里爱戴她，管她叫霞姐。
那是节地理课，老师轻 盈的步履像一阵清风驱走了灼热的暑气。
她用灵巧的手，在黑板上简笔勾勒出东南亚的轮廓，再准确标出 各国
的首都，一片大好河山便展现我们眼前。她先提问正在走神的同桌：
请你回答，泰国都盛产 什么呀？同桌面红耳赤，一个劲儿朝我挤眉弄
眼。老师的目光自然转向我：那就请你帮帮她。这回完了， 我也不会！
我战战兢兢地站起来回答：这个是油棕吧？哈哈哈全班哄堂大笑。我
像个做错事的孩 子一样等待处罚。而她只是莞尔一笑：要结合地理位
置和气候特点分析，泰国地处亚热带，气候湿热，所 以盛产橡胶。大
家这样记马棕泰橡律麻子，印尼椰子泰国米。是不是很简单呀？在记
住口诀的同 时，我读懂了老师的心声：只有主动学习、化繁为简，才
能步入豁然开朗的境界。
那个 冬天的日暮，云隙中不知不觉透出清冷的月光。教学楼早已
安静下来，我正因考试不好而烦恼，好不容易 找到刚忙完事务的老师
倾诉：老师，我我真笨语不成声的话伴随止不住的泪一并涌出。别这
么说 ，谁能没有失误呢？她边给我递纸边说。其实你不笨，要实现预
期的目标，就要减少可能的失误。好好总 结，继续努力，这些挫折都
会化作过往云烟。我颤微微地点点头，心中依稀涌出一股暖意。我明
白了：老师希望我重拾信心坚定意志。冬夜那被人冷落的大街，见证
了我信心的崛起和意志的回归。在后 来的学习生活中，无论是冬季运
动会前的魔鬼训练，还是各科的大考小考，我没再掉过泪，也没再觉得难。
有她的陪伴，我有了很大进步。我们班地理课考出了水平；在校
运会夺得了 佳绩；在六一合唱比赛中演绎了精彩；让36度微热青春
在盛夏绽放。一个调皮包眉飞色舞，突发奇想， 嘿！我们把老师写进
比赛歌词怎么样？对，给老师个惊喜！大家说干就干，三下五除二就
搞定了 歌词。每次练唱《北京东路的日子》唱到语文老刘，翔哥思婷，
老班我爱你一句时，我们都唱成霞姐我爱 你。此刻，老师脸上洋溢着
比夏花还绚烂的笑，那么幸福，满足。上台合唱时，大家心中积淀的
感情勃然喷发，伴随霞姐我爱你！的最高潮，我隐约看见老师的泪光
在闪烁。
那一幕幕情景，一句句话语幻化成电影蒙太奇，一遍一遍在我眼
前重现，霞姐我爱你！就是我的心声！
魏书生班主任工作读后感王海艳感谢学校领导能够给我们班主任提
供学习的机会，不惜重金为每 一位班主任购买了魏书生的《班主任工
作》一书，闲暇时间反复阅读并学习了许多班级管理方面的知识， 该
书丰富了我的视野，拓展了我的心怀，使我能够用一颗感恩的心辨证
的看待学生，宽容地善待 学生，并用发展的眼光对待教育每一位学生。
魏书生从不同的角度，不同的侧面向我们介绍了他的许许多 多的教学
和班级管理方法，经验，受益匪浅之余更多的是感动。他能够克服各
种困难做好他从事 的每一项工作，丰富自己的生活，锻炼自己的身体，
用自己伟大的人格魅力感染周围的每一个人，甚至是 他的读者们。
对于班主任，在班级的工作管理上，最头疼的就是怎样让后进生
进步，改 掉坏习惯。后进生的转化过程是一个艰难的过程，是需要老
师用极大的耐心和爱心付出的过程，更需要班 主任用科学，合理的方
式引导教育的过程，在读了魏书生对待后进生转化这一话题内容时，
我也 学会了不少东西。学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办
法帮学生纠正，魏书生常用的一种方法就 是让犯错误的学生写说明
书，而不是检讨书，他认为千律的检讨书浮皮潦草，不能触及学生内
心 深处，更不能找到纠正错误的有效方法，于是他提出了写心理活动
的说明书，要求在说明书中基本使用心 理描写的表达方法，描绘出心
理活动的三张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，
犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边
怎样交战；第三张照片，犯错误之 后，两种思想作何感想。他的学生
认为犯错误写检讨书，那时越写越恨老师，而写说明书，越写越恨自< br>己。另外，他还提出了一些其它的方法：犯错误，写心理病历，写了
心理病历，有利于使学生跳出 自我保护的小圈子，站在客观，公正的
角度，冷静地选择改正自己错误的方法；犯错误，唱歌；犯错误， 做
好事，也是一些教育错误性质小的学生的好手段。
后进生基本上是成绩较差，而且思 想行为也差，如果不加以纠正
使其转化，不仅严重影响班风和学风，而且今后踏入社会极有可能走
上歧路，危害社会，中学生正处于生理和心理的生长发育阶段，思想
行为并未真正定型，可塑性极强， 只要班主任教师使用合理的方法引
导好，后进生完全是有转化的可能。因此，在读了魏书生管理和教育< br>后进生的方法后，我有的放矢地运用在我平时的日常班级管理工作
中，时刻提醒自己不能对他们悲 观失望，甚至是放弃，后进生转化工
作是一项复杂而又艰辛的工作，更是一项长期而又劳心的工作，决非
一蹴而就，想当然的工作，需要班主任不断地学习好的方法，开拓探
索，灵活运用，用一颗真挚 的爱心感动激励他们。
象魏书生一样，我热爱我的班主任工作，更热爱我的每一名学生，
我将一如既往地在正确的方向下教书育人，用自己完善的人格来完善
学生的人格，使他们都能健康，快 乐，茁壮地成长。
魏书生班主任工作读后感做了多年的班主任工作，也从中积累许多
的教育管 理经验，但很多时候仍觉得不能得心应手，工作中也总还要
面对无数个尴尬的局面，总有一种累的感觉。 班级纪律，要维护；班
级清洁，要督促；学生跑操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩
下降 ，又心急如焚总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从
表面上看似乎是风平浪静，也是井然有序 ，但这是用累作为交换的，
并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头
烂额。能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又
累的工作，干得轻松，干得快乐，干 得效果更好一些呢？自从读了魏
书生老师的《班主任工作》一书使我受益非浅。它蕴涵着深刻的哲理，< br>闪耀着智慧的光芒，指导着我们做睿智而轻松的班主任。
书中关于班主任要努力改变自己 中谈到：一个人首先要适应环
境，享受美好的人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的
目光苛求生活。我们应该为生活在这千载难逢太平盛世而满足。少埋
怨环境，多改变自我；要学会自我 更新，今天的我应该比昨天的我有
新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我的< br>眼里就总是新的。多么纯朴而富有哲理的话语。
确实，生活在新世纪，没经历过什么挫折 和磨难，不懂得珍惜周
围这美好的一切。在生活和工作中，稍有不顺就推销责任，埋怨周围
的环 境和旁人。不懂得从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周
围的环境。魏老师说得好：埋怨环境不好 ，常常是我们自己不好；埋
怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵
抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。因此，教育工
作中我们不能要求学生适应老师，只 能要求老师来适应学生。只有教
师熟悉学生、适应学生，才能改变学生，使学生也能适应老师。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对各种学生，才能自信地
工作，千方百计地改变自己的教 育教学方法。
另外，魏老师还从学生应该是自身的主人，是班集体、国家、社
会的主人 、科学管理班集体、特殊情况育人方法种种、提高学习效率、
体育、美育、旅游、科学管理班级要靠班级 的主人们、三言两语谈育
人