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感恩的心歌谱:高三语文一轮总复习(写作 作文专项突破(七)文体)第02课 典型例题(含解析)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-05 12:53
tags:高中作文, 高中教育

田径运动会总结-遐想近义词

2020年12月5日发(作者:毛湘)
第02课 典型例题
典型议论文
例一:(2017·全国新课标1卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
据近期一项对来华留 学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊
猫、广场舞、中华美食、长城、共享单 车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、
移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈 现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角 度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得
抄袭;不少于800字。
【答案】
写给外国青年的一封信
亲爱的朋友:
交际之关,美在分享;社会之美,美在大同。
近日, 中国的“共享单车”火了,作为单车的交通工具,因为“共享”二字,有了全
然不同的意义。
有的人会说,“共享”真的会实现吗?以目前的道德修养水平来看,“共享”似是存在问题的。
然而,更重要的是,“共享单车”代表的多是一种思想,是一种美好的社会愿景,也是一个
能够实施的 切实的便民基础公共设施。
林达曾言: “每一个看似简单的社会现象其实都只露出了冰山一角。”的 确如此,“共
享单车”的背后,是我们每个人愿意分享乐于服务他人的美好情愫。
也正如近来的中国高铁技术输出与美国的春田车厂的产业技术研讨和共同提高,无
私 的中华民族正以合作共享的姿态大踏步地走在发展的道路上。
中国高铁技术之伊始便走在了世界的前沿,现如今则对附近的东亚国家进行技术上
和 硬件上的输出和指导。这一幕似曾相识,百年前一个叫詹天佑的小伙子赴美学习,后
来他 成为了中国铁路之父。如今中国交通便利,运输发达,与百年前中美的合作与共同
发展密 不可分。
球场上流传着这样一句话:“伟大的对手通过相互学习使自己更伟大,也使对手更伟
大。 ”
我想,中国这样一条腾飞的东方巨龙,在自己充实自己不断更高、更快、更强之余, 也

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密切地关注着每一位朋友的进步和发展。
当今世界的主题仍是和平与发展,闭门 造车并不能赢得成功。相反,成功需要我们每一
个人打开紧密的封锁的心门,需要每一个民族诚心诚意地 合作交流。
这是属于“共享的时代”,这是最好的时代。在这共享的时代序章里,你我可为同伴,可为竞争对手,但我们都明白,竞争不是你死我活,你我将携手共赴美好前程。
这是贴上“共享”烙印的中国,友善而慷慨的东方龙正盘旋在世界的每一处,尽最大 的
能量为世界的稳定和发展做着贡献,在时代的推进中,与各个民族相互扶持,砥砺前进。
这是最美的中华民族;
这是最美的我们。
祝,“共享”之风轻拂你的面庞!
【解析】
这 12 个关键词可以大体上分为如下几类:
1.中国先进理念或技术:一带一路、美丽乡村、高铁、移动支付。 这些关键词可以展
现开放包容的中国,展现中国的改革开放成就。
2.中华传统魅力象征:大熊猫、中华美食、长城、京剧。 这些关键词可以展示中华传
统魅力,展现中国的五千年的特色文化。

4.亟待改进的问题:空气污染、食品安全。 这些关键词展示需要改进的问题,经济发
展的同时,也要治理空气污染、保障食 品安全,保护好环境,我国既要金山银山,更要绿
水青山。
建议考生选取三个关键词,从正面关注国家发展,肯定国家发展中的辉煌业绩, 也可
以在肯定成绩的同时,指出前进中需要改进的问题,并进一步提出改进措施。 如,我们可
以从对中国悠久历史、传统文化(长城、京剧等)的介绍开始,带领外国 留学生了解中国
的昨天和文化魅力;再让他们读懂一带一路的历史渊源和当下意义; 我们也可以带领他们
或共享单车,或坐上高铁,畅游美丽乡村,或者欣赏憨态熊猫, 看看大妈广场舞,品尝中
华美食,或者享受移动支付,共同探讨食品安全和空气污染 的全球性话题。

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其他写作思路:
一带一路+高铁: 高铁中国近年来基础建设的最 伟大成就,一带一路将带动以高铁为
代表的中国制造、技术、产业走向世界。考生可从高铁成就、影响, 结合一带一路的重要意
义,向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景。
一带一路+长城/京剧/美食: 一带一路重在民心相交,而人文交流就是一项重要内容。
作文可以从以下角度展开:历史维度:一带一路促进了中西方文化的交流,文化交融产生的
艺 术成就数不胜数,可向外国青年介绍哪些中国名片是中外交流的成果。

高铁+大熊猫 < br>考生可从高铁、大熊猫作为中国的两张名片,是世界人民了解中国的窗口着手,可向外
国青年介绍 中国在高铁基础建设方面取得的伟大成就及大熊猫作为文化名片促进中外交流
的情况。
高铁+移动支付 当前, 移动支付已经遍及中国的各个角落, 大到企业合作, 小到衣
食住行。
考生可从, 随着“时 尚、便捷、安全”的高铁移动支付服务的推行,我们的旅途将会
更加的方便、快捷,更加的舒心和 欢心,高铁移动支付也成为时代的新宠儿等角度来写。
空气污染+美丽乡村
向外国青年介绍中国美丽乡村建设情况, 考生可从美丽乡村, 是建设社会主义新农村
的重大历 史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具
体要求。 空气污染+食品安全 考生可从空气污染及食品安全是我国面临的两大挑战出发,
向外国青年介绍我国所采取的措施 及所取得成果,并且阐明自己面对空气污染及食品安全
问题的态度。
广场舞+京剧
京剧是国粹,是高雅艺术,拥有广泛受众。广场舞是近年来中国百姓参与度最广的健身
项目和 娱乐活动。可以向外国青年说明:中国人娱乐活动的多样化,雅俗共存,都代表了

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中国人对生活的 热爱和美的追求。
广场舞+美丽乡村
美丽乡村不仅仅指自然环境,也指人文环境。近年来,我国农村的精神文明建设和生态
环境建 设一样,取得了长足进步。遍布农村各类文化广场的广场舞,就是群众喜闻乐见的
娱乐方式。除了 广场舞,今日农村还有很多富于创新性的娱乐活动,在为美丽乡村添彩。
共享单车+移动支付
共享单车之所以能在中国快速发展, 离不开移动支付的普及。 这两项中国互联网产业
的创新项 目,深刻改变了国人的支付方式和出行方式,成为城市年轻一族的最爱。互联网
领域,是中国创新 创业的集聚地,也是中国经济发展方式实现弯道超车的机遇所在。
共享单车+空气污染

又比如,可以选择“空气污染”、“共享单车”“移动支付”。共享单车广泛使用,可以一
定 程度上解决空气污染的问题,有利于人们的健康,而移动支付又为共享单车的使用提供了
方便和技术支持 。

例二:(2017·浙江卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
有位作家说, 人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”一本是“心
灵之书”。
对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。
【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
【答案】
人生东流水,漫漫修心途
看到书,也许有人会想到一册册青色书脊的书籍,也许有人会想到“ 无字之书”——生
活,也许还有人想到人自身——每个人都有一本“心灵之书”。在笔者看来,世上有形 无形
之书无数,而一切“书”,皆是为一本“心灵之书”服务的。人生如东流之水,是一条漫漫
修心路。

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“有字之书”,博人以文,长人之智。一位哲人曾讲:“书中横卧着 整个过去的灵魂。”
书籍横贯古今,承载千年历史开启新的时代,其中蕴藏的知识宝库包罗万象,满足各 种人对
知识的需求。孔夫子曾教导孔鲤“不学《诗》,无以立”“不学《礼》,无以立”,可见他坚信< br>书籍给人精神的滋养,若不学习书中的精要,则人无以立命安身于天地间。而本本“有字之
书”的 力量又可在人们信奉的“腹有诗书气自华”中得到印证。《中国诗词大会》第二季冠
军武亦姝对诗词信手 拈来,而她曾阅过的诗书都被她内化为自身恬淡自然的气质,这无疑佐
证了“有字之书”于人心灵的作用 。
“无字之书”,惠人以行,长人阅历。“生活是最好的老师”,丰富多彩、变化无穷的生
活 在每个人为人处世上都能给予最直接有效的教导。在生活中,我们领略“露从今夜白”的
自然意境,我们 体验尘世的人情世故,我们感受亲情、友情、爱情中的爱恨喜哀……在生活
中,在体验中,我们跌撞着前 进,寻找着最真实的自我。王小波认为“生活就是自己”而不
是“活给别人看的仪式”,我们要在生活中 “寻找并活出自我”,感受“无字之书”的无穷魅
力。
稻盛和夫曾言:“人生是一场灵魂的修 炼,最终要让灵魂在谢幕时比开始时更加高尚。”
人生像一本书,有的人匆匆翻过,最后一无所得,守着 荒芜的心灵怅然若失;有的人珍惜每
一天,在书籍与生活的海洋中像海绵一样不断吸收知识精华,不断充 实与提升自我,到最后
的时刻也无悔这一生。中国古代哲人中,孟子强调“尽心知性”,庄子追求个性的 保全,他
们都强调修炼心灵的重要意义。“心灵之书”是人一生的审察官。
人一生要读三本大 书,一为“有字之书”,一为“无字之书”,而最重要的为“心灵之书”。
人生东流水,漫漫修心途。而 知识与经验,是心灵最好的营养!
【解析】
首先应该对“有字之书”“无字之书”“心灵 之书”这三本书的内涵作出合理的解释,根
据一般的理解,“有字之书”是通过视力和听力读取的书,“ 无字之书”是人生的阅历感悟、
前人的经验教训、社会的发展规律、自然的进程演变等,“心灵之书”是 情感的跌宕起伏、
精神的收放自如、思想的迸发延伸、灵魂的激越飞扬等。这三本书可以是自己写的,也 可以
是别人写的,它们从具体到抽象,从浅近到深邃,从物质到精神,体现着作为个体的自身和
人类现状、进程和提升的三个不同的层面。

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我们厘清了对象和 标准,接下来就是如何评说了的问题。从写作的方法和格式上来说,
昔人云文无定法;同样道理,从写作 的对象上来说,面对这样一个开放性的话题,文无定论
也就成为必然。开放性的话题,为我们确立的多种 观点提供了各种可能。观点的确立和阐述
是受限于作者的思想情感、人生感悟、社会阅历、知识结构、审 美情趣和语言表达等多方面
因素的。考场作文在有限的时间里,要达到相当高境界和相应的深度是对考生 提出了不合人
情的过高的要求的。但是,根据材料的提示和引领以及高三学生的认知实际,作这样的要求
是可以的:
阐述三本大书中的一本、两本或者三本的内涵及其作用;阐述三本大书之间的 层次和关
系;分析三本大书与人生、社会、人类之间的对应关系;人是否有必要读这三本大书,读了这三本大书,人是否就成为一个完整的有深度的人;怎样来读这三本大书;这三本大书是否
涵盖了人 类知识体系和精神世界的全部;这三本大书,一般人真的能读懂吗,别人在读这三
本大书时的经验和教训 等。以上七个方面是笔者对这个材料所罗列的一般层面的分析,考生
还可以根据自己的理解与判断作出自 己的合理的探究。

例三:(2016·新课标2卷)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展 ,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自
信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要与三 条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、
社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。

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要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人
信息。
【答案】
条条大路通罗马
如何提升我们的语文素养呢?文题给出了“课堂有效教学 、课外大量阅读、社会生活实
践”三条途径。探究这三条途径,它们相关相通、并行不悖,如条条大路, 均可抵达罗马;
似根根琴弦,都能弹出佳音。多渠道学习,多方面涉猎,更能加速语文素养的形成和提升 。
首先,向阳花木易为春,课堂学习有利于培养语文素养。
学校是学习的最佳场所,相对安 静的环境、齐全的设施、经典的教材、专业的教师……
为学习创设了得天独厚的条件。我们只要以饱满的 精神积极参与课堂学习,就能在对名篇佳
作的学习中,获得知识、明悉事理、培养情怀。而且,通过教师 进行的“听说读写”的辅导
点拨,再加上同学间的研讨交流,学习便会不断地由“山重水复疑无路”变成 “柳暗花明又
一村”。我们这些渴望生长的小树,在这种适宜的阳光雨露中,能快速枝繁叶茂,茁壮成材 。
其次,腹有诗书气自华,大量阅读可以提升语文素养。
课外要大量而广泛地阅读,获取各 方面的知识。阅读为语文素养提供量的积累,就像水
满才能自然外溢,丰富的知识是提升语文素养的能源 。自然科学、人文历史,古今中外各种
不同风格的优秀作品都要读,这样我们才能掌握丰富知识、积淀人 文底蕴,提高明辨是非、
识别善恶美丑的能力。形象一点说,要像牛吃草,莫管青草、干草,埋头勤啃, 然后通过反
刍,慢慢消化,汲取营养,进而健壮自身,耕耘田地。
最后,绝知此事要躬行,生活实践能够提升语文素养。
语文是一门实用性很强的学科,其无处 不在、无时不有。语文学习的外延和生活的外延
相近,生活处处是语文,也时时需要语文。把语文学习和 生活实践结合起来,就能有效地提
升语文素养。试想,如果没有几十年勤奋好学、刻苦钻研语言艺术,侯 宝林怎能成为相声界
的大师?如果没有几十年用心体味、用心品读中外诗书,季羡林怎能成为学术界泰斗 ?“操
千曲而后晓声,观千剑而后识器。”刘勰的话,堪为社会实践有助于提升语文素养的最好注
脚。
“道义平生无捷径,风波随处有虚舟。”尽管上述三个方面都是提升语文素养的有效渠
道,但“好事尽从难处得,少年无向易中轻”,想成就事业,还需主观上的努力奋斗、拼搏
进取。只有勤 奋地探索、勇敢地搏击,才能最终取得成功。辛勤耕耘,必有收获!愿大家都
能经营好自己的语文之田, 让它花繁果硕,金秋丰盈。
【点评】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章以设问开篇 ,在分析材料后提出观点,申明
其事;主体部分设“课堂学习有利于培养语文素养”“大量阅读可以提升 语文素养”“生活
实践能够提升语文素养”三个分论点,逐层阐发,可谓思路清晰,结构严谨。文章将提 升语

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文素养的三个途径喻为道路和琴弦,让人们能够具体、形象地感知其作用; 将大量而广泛地
阅读喻为“牛吃草”,让读者通过牛吃草的形象及特征,想到大量而广泛阅读的益处,化 抽
象为具体,化枯燥为生动,实为难得。不论是题目“条条大路通罗马”,还是正文中的“腹
有 诗书气自华”“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,名言诗句的大量引用,既充实了内
容,增加论证力 量,又展示了考生阅读之广、积累之丰。综合来看,本文符合议论文的文体
特征,达到了深刻、丰富、有 文采的一类文标准。
【解析】

要写好这篇作文,要先行明确“语文素养”,注意 不要偷换概念,偏离题意,然后才好
十分诚恳地谈论提升的有效途径。但是,也不能大谈“语文素养”, 甩掉了提升途径,那样
也不切合题意。另外,语文素养提升的途径,也不能简单地理解为语文学习的方法 和学习成
绩的提高。文章不能纠缠概念,要注重理性分析。
动笔时要考虑,三条途径,你认为 那一条更重要,更实际,更有效。虽然材料中没有“更”
字,似乎淡化了选择性,没有明确地让你谈哪一 条途径更怎样,也许正是这个“模糊”,就
使得“任务”不太明晰了,但是任务驱动的“选择”机制却实 实在在的存在着。何况作文题
要求考生“比较”呢。
结合写作材料,当然应该是三条途径都重 要,都有实际意义,而你最终必须结合你的学
习体会,侧重肯定一种途径才好,才特别符合题意。这就要 求作文必须对三条途径进行比较
性地分析论证,表明了这次作文是运用了 “比较的写法”,是在比较中说明理由,哪一条对
你来说最为有效。思辨性要在论述中充分地体现出来。

例四:(2015·广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云
卷云舒的乐趣。
漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知
生物 的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。

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田径运动会总结-遐想近义词


田径运动会总结-遐想近义词


田径运动会总结-遐想近义词


田径运动会总结-遐想近义词


田径运动会总结-遐想近义词


田径运动会总结-遐想近义词


田径运动会总结-遐想近义词


田径运动会总结-遐想近义词



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