清明放几天假：小手拉大手作文

2020年12月5日发(作者：舒浩)

小手拉大手作文
篇一：小手拉大手
花开花落，生命更替，一双灵泛的小眼睛眨巴地望着 你，你
的欣喜，你的疼惜。没有事先的约定，从那一刻起, 就注定了我们
一生的交集。
葡萄架下，热被窝里，都是你给我的故事的天地，在 童话的
世界里，你向我诉说着一个个美好的奇迹。你说爱 才是人生的真谛，
幸福的契机，用爱的眼光看世界一切都 会美丽。
踏着童年的金色，迈进淅沥的雨季。我开始触碰名利, 你告诉
我人活着不能只为自己。失败，要当作一次洗礼;成 功，也要记得
努力。不论现实如何残忍，真心实意才是真 理。
日升日落，黑夜黎明。成长的路上免不了孤寂，独自 流泪，
默默抽泣，你了解，我无须拥抱，只需要一句“我 陪你”。你说，
眼泪是青春的印记，一步一个脚印才是旅行 的意义。
别了悠闲，别了快活，迎来了属于我的花季。准备颉 取更多
的机遇却忽视了那些最朴实的关心“保护好自己， 注意身体……”
埋头谱写未来华美乐章的我却无视你的叮 咛。
你告诉我，无论世事如何变迁，也不要忘记绿叶对根 的情意。
在飞向更远苍穹的途中，万一被荆棘刮伤了翅膀, 不要绝望，
不要伤心，你的怀抱永远都是我的停泊地。不 论相隔几万公
里，我每时每刻都是你的惦记。
听到这里，我已经不怕孤寂，准备披荆斩棘，做一个 不会让
你失望我自己。谢谢你的陪伴和鼓励，我知道故事 还未完待续，还

更需要你的勉励跟挂记。
最后的最后，由心地说一句：妈妈，我爱你！等到 小手长
成大手，再拉着你眺望更远处的风景。
篇二：小手拉大手
普通话是全过通用的语言，我的父母都会讲一口普通 话，当
然我也就更不差啦!但我的爷爷奶奶却不会讲。有一 次，爷爷奶奶
到海南岛出差，到了那里当地人讲话他们一 句也听不懂，爷爷奶奶
只好用“非常标准”的东台普通话 跟那里人交流，可是人家也是一
句没听懂，没办法，只有 让导游做翻译了。爷爷奶奶回家后大发感
慨，不会普通话 出门太不方便了，决定学习普通话。可是爸爸妈妈
工作太 忙了没有时间教他们，而我正好放暑假在家，这个重任就 落
到我身上了。
学普通话当然要从拼音学起啦。第一天上课，我像个 小老师，
拿出了我的拼音书，从字母教起，我读一个爷爷 奶奶跟我读一个，
可是他们的发音总是不准，不是这个字

母牙齿漏风，就是那个字母舌头卷不起来，我的耐心都被 他们磨光
了，读不出来就教你们写吧。爷爷奶奶就跟我后 面学写拼音，还别
说写真能帮他们记忆，他们写的字母还 都记住了。
可普通话是“说”出来的呀!不行，还是要让他们说， 我改变
了方案，在平时跟他们说话时用普通话交谈，有错 误就及时纠正。
爷爷奶奶对我的这个方案特别欢迎。可是 要说得很正确还真不容易。
就说爷爷吧，有一次，他把白
(bdi)
读成了
(
b ai),
我纠正了许多遍，
就是改不过来，我 想了想，对老人不能用速成法，要用缓慢计，我
便先让爷 爷说东台话的“白J声音往上扬的，再让他说普通话的
“白”，慢慢地纠正，大概读了十几次，他终于可以读正确
To
爷
爷和我都开心地欢呼起来。可过了几天，我又来问 爷爷时，他又忘
了，看来我的教学不能一教就丢了，他们
我天天检查。
要每天练习,

爷爷在我的督促下进步很快，奶奶也不甘示弱，可她 小时候
家里穷读书少，让她发正确更困难了。你就说教奶 奶说“缓慢”的
“缓”我用了教爷爷的方法教奶奶，可是 行不通，那可怎么办呢?
我仔细观察终于发现奶奶为什么读 不岀来了，原来奶奶“缓
(hudn )”
的
(dn)
发不出来，我教
奶奶每天读
(dn ),
渐渐地，奶奶的
Gn)
读起来了，缓自然 也就发出来
了。
经过我这个小老师的严格训练，爷爷奶奶能说一些日
常生活中常用的普通话了，我感到了特别的成就感。

篇三：小手拉大手
千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、 “礼
仪之邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互 访，下至平民
百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家 的握手，更是闪耀着文
明礼仪的光辉。
当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个 人素
质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这 个人太差劲，
连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐， 满嘴脏话”；“这个
人太邇遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干 净”……一个素质高、有教
养的人，必须有良好的文明礼 仪。这样的人，才会被人尊重，受人
欢迎。
文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有
句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的 故事
说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖, 事业上才能获得
成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人 民的事业贡献了毕生精力，
但每次外出视察工作，离开当 地时总是亲自和服务员、厨师、警卫
员和医护人员等一一 握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少
年学习的榜 样。一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼
仪 没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社 会的
确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼 仪要求更高，
因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。 现代社会“大雅之堂”
越来越多，谁也不会愿意成为难登 “大雅之堂”的人。
日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭 没告诉
孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前， 必须先说一声“那
就不客气了”。孩子每次离家或归家都有 一套礼仪规矩。孩子每次

出门都要和父亲、母亲说一声“ 我走了”，每次回家进门都要说一
声“我回来了”。日本孩 子文明礼仪行为已成为他们的习惯。
现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文 明礼仪
操；出版《文明礼仪普及读本》；开展“首都市民文 明礼仪风釆大
赛”等丰富多彩的活动。一次我在街上，看 见四个八、九岁的小孩
正在把盲道上的自行车移开，他们 额头上的汗珠一颗接一颗地往下
流，可他们无暇顾及。看 到这一幕，我想任何人都会被他们所感动。
这件事足以证 明我国文明礼仪教育取得的成绩。
文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的 环境，
浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求 知。好的文明礼
仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，
甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有 具有深
厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上 真正有内涵的美。
篇四：小手拉大手
5
岁。
在一个整齐而干净的铁皮房里，一个女人正在穿着鞋 子，“妈
妈，你要去哪里？” 一个小女孩满带希冀地看着她。
“去看我们正在装修的房子，看地板铺好了没。”女人转身 准备
岀门。“妈妈，那我可不可以和你一起去看？”女孩急 切地说。“那
你不可以嫌路远！因为你爸没空载我们去。”女 人警告性地说着。