加州旅馆简谱：大手拉小手,我们一起走——语文老师致六年级家长的一封信

2020年12月5日发(作者：雷从民)
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大手拉小手，我们一起走——语文老
师致六年级家长的一封信

尊敬的各位家长：
您好！
很高兴，我继续担任我们班的语文教学工作。
我 们又一起步入了新学期，即将一起走过孩子小学
的最后一年。新学期，我们还在一起，真好。
时光如梭。这一年，会以更快的速度过去。新
的学期开始了，孩子小学关键的一年要怎么渡过，
是带着遗憾，还是带着满满的收获？取决于大家的
选择。作为毕业班的语文老师，在最后的一年里，我们的语文课要怎么上呢？我想，我仍旧要注重对
孩子的学习习惯的培养，扎实基础训练。另外，我
们也期望您时常把优质图书作为礼物送给孩子。我
真诚地希望，我们每天走过的日子，都能留下 美好，
不辜负我们在一起的时光。
开学两周来，我惊喜地发现，很多孩子比五年
级时，学习态度端正了很多，写作业也积极了很多。
一直表现不错的孩子我就不一一点名了。好几个同< br>13
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学在新学期里也发生了很大的变化，一 直努力向上，
他们是：朱广强、吕林山、宋家乐、高伟杰、朱沂
蕃、张涵。相对于极个别不认真 的孩子，班里多数
孩子的都在进步。而那些不认真的孩子，我相信，
只要家长配合引领，孩子们 都会取得进步的。
我们班的孩子正处在小升初的关键时期，我们
尤其要关注孩子学习习惯 的养成，为孩子将来的学
习打下基础。
关于预习。预习是学习的基础。没有扎实的预习，就没有高效的课堂。关于语文学科的预习我是
这样要求的：
1．通读全文，给自然段标上序号，边读边用笔
圈出课文中的生字新词。
2．借助字典等解决生字新词，写上拼音和字（词）
意。并把课后的生字注音、组两个词。
3．再读课文，用“～～～～”画精彩的句子或
片段并批注出喜欢的理由。
4．用“？”标出有疑问的地方，包括词语或句
子。
5．最后通读全文，用自己的话归纳一下，课文
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主要讲了什么，并用铅笔写在课文的空白处。
如果每篇课文都这样认真预习了，带着自己 的
问题进课堂，在课堂中，探讨和交流，得出新的理
解，这节课才会有扎扎实实的收获。
在我讲课的过程中发现，有心的孩子会把自己
认为有价值的东西，主动的记在书上，批注也 是密
密麻麻。而有的孩子，懒，有时老师提醒他还懒得
记，课本干干净净。试想，久而久之，差 距越来越
大。
孩子是您的。请您抽空看看孩子的课本、作业
本并和孩子聊一聊。 您简单的过问，会起到很好的
引领督促作用。
关于阅读。朱永新教授曾经说：“一个人的 阅读
史就是一个人的精神成长史。”苏轼说：“腹有诗书
气自华。”作为语文老师，我深知阅读 是语文学习的
根。所以我一直反复强调要学生多读书，读好书，
读整本的书，为他们的精神打上 书香的底色。我鼓
励学生每天至少坚持读一个小时的书，通过阅读，
从小的方面来说，学生的理 解能力、概括能力、写
作水平得到了长足的进步。从大的方面来说“海量”
阅读会为他们以后乃 至终身的学习打下了坚实的基
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础。
六年级我们要读的书目有：蒙格玛丽《绿山墙
的安妮》、曹文轩《根鸟》、黑柳彻子《窗边 的小豆
豆》、沈石溪《狼王梦》、笛福《鲁滨孙漂流记》、马
克吐温《汤姆索亚历险记》、安徒 生童话、科学家的
故事等。
还请咱们的家长明白，书籍不是灵丹妙药，它
是一个 循序渐进的过程，我们要真正相信阅读的力
量，就要有足够的耐心，以阅读涵养心灵，静候花
开 的日子。
关于家校配合。各位家长，学生的成长和发展，
离不开我们教师的付出，同时也 离不开家长的密切
配合。无论什么时候，我从没有对任何一个孩子放
弃过。我相信，相信我们班 每一个孩子，我满怀期
待！我相信，大家也同样如此！那么我期待您这样
做：
１．提醒孩子每天坚持课前预习，课后复习。
２.坚持检查孩子的家庭作业（读、写、背诵内容），要求孩子书写工整，卷面整洁，检查后在作业
本上签字。同时，您如果看到孩子的作业写的不 错，
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请您也在作业本上为孩子写上一句表扬或鼓励的话。
看到您的鼓励孩子会更加努力的！
３．督促孩子每天累计读书至少一个小时，建
议您和孩子一起读。
各位家长 ，您只有真正的和孩子在一起，关注
孩子，倾听孩子的心声，才能够感受到那种生命蓬
勃向上的 美。
让我们在剩下的小学时光里，一起努力，一起
拼搏，让每天都闪亮，充盈，绽放光彩。
六年级语文老师
XX年9月


尊敬的各位家长：
您好！
很高兴，我继续担任我们班的语文教学工作。
我们又一起步入了新学 期，即将一起走过孩子小学
的最后一年。新学期，我们还在一起，真好。
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时光如梭。这一年，会以更快的速度过去。新< br>的学期开始了，孩子小学关键的一年要怎么渡过，
是带着遗憾，还是带着满满的收获？取决于大家 的
选择。作为毕业班的语文老师，在最后的一年里，
我们的语文课要怎么上呢？我想，我仍旧要 注重对
孩子的学习习惯的培养，扎实基础训练。另外，我
们也期望您时常把优质图书作为礼物送 给孩子。我
真诚地希望，我们每天走过的日子，都能留下美好，
不辜负我们在一起的时光。
开学两周来，我惊喜地发现，很多孩子比五年
级时，学习态度端正了很多，写作业也积极了 很多。
一直表现不错的孩子我就不一一点名了。好几个同
学在新学期里也发生了很大的变化，一 直努力向上，
他们是：朱广强、吕林山、宋家乐、高伟杰、朱沂
蕃、张涵。相对于极个别不认真 的孩子，班里多数
孩子的都在进步。而那些不认真的孩子，我相信，
只要家长配合引领，孩子们 都会取得进步的。
我们班的孩子正处在小升初的关键时期，我们
尤其要关注孩子学习习惯 的养成，为孩子将来的学
习打下基础。
关于预习。预习是学习的基础。没有扎实的预
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习，就没有高效的课堂。关于语文学科的预习我是
这样要求的：
1．通读全文，给自然段标上序号，边读边用笔
圈出课文中的生字新词。
2．借助字典等解决生字新词，写上拼音和字（词）
意。并把课后的生字注音、组两个词。
3．再读课文，用“～～～～”画精彩的句子或
片段并批注出喜欢的理由。
4．用“？”标出有疑问的地方，包括词语或句
子。
5．最后通读全文，用自己的话归纳一下，课文
主要讲了什么，并用铅笔写在课文的空白处。
如果每篇课文都这样认真预习了，带着自己的
问题进课堂，在课堂中，探讨和交流，得出新的理
解，这节课才会有扎扎实实的收获。
在我讲课的过程中发现，有心的孩子会把自己
认为有 价值的东西，主动的记在书上，批注也是密
密麻麻。而有的孩子，懒，有时老师提醒他还懒得
记 ，课本干干净净。试想，久而久之，差距越来越
大。
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