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加州旅馆简谱:大手拉小手,我们一起走——语文老师致六年级家长的一封信

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-05 14:44
tags:语文, 六年级, 语文老师

褐斑-寒假手抄报

2020年12月5日发(作者:雷从民)
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
大手拉小手,我们一起走——语文老
师致六年级家长的一封信

尊敬的各位家长:
您好!
很高兴,我继续担任我们班的语文教学工作。
我 们又一起步入了新学期,即将一起走过孩子小学
的最后一年。新学期,我们还在一起,真好。
时光如梭。这一年,会以更快的速度过去。新
的学期开始了,孩子小学关键的一年要怎么渡过,
是带着遗憾,还是带着满满的收获?取决于大家的
选择。作为毕业班的语文老师,在最后的一年里,我们的语文课要怎么上呢?我想,我仍旧要注重对
孩子的学习习惯的培养,扎实基础训练。另外,我
们也期望您时常把优质图书作为礼物送给孩子。我
真诚地希望,我们每天走过的日子,都能留下 美好,
不辜负我们在一起的时光。
开学两周来,我惊喜地发现,很多孩子比五年
级时,学习态度端正了很多,写作业也积极了很多。
一直表现不错的孩子我就不一一点名了。好几个同< br>13
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学在新学期里也发生了很大的变化,一 直努力向上,
他们是:朱广强、吕林山、宋家乐、高伟杰、朱沂
蕃、张涵。相对于极个别不认真 的孩子,班里多数
孩子的都在进步。而那些不认真的孩子,我相信,
只要家长配合引领,孩子们 都会取得进步的。
我们班的孩子正处在小升初的关键时期,我们
尤其要关注孩子学习习惯 的养成,为孩子将来的学
习打下基础。
关于预习。预习是学习的基础。没有扎实的预习,就没有高效的课堂。关于语文学科的预习我是
这样要求的:
1.通读全文,给自然段标上序号,边读边用笔
圈出课文中的生字新词。
2.借助字典等解决生字新词,写上拼音和字(词)
意。并把课后的生字注音、组两个词。
3.再读课文,用“~~~~”画精彩的句子或
片段并批注出喜欢的理由。
4.用“?”标出有疑问的地方,包括词语或句
子。
5.最后通读全文,用自己的话归纳一下,课文
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主要讲了什么,并用铅笔写在课文的空白处。
如果每篇课文都这样认真预习了,带着自己 的
问题进课堂,在课堂中,探讨和交流,得出新的理
解,这节课才会有扎扎实实的收获。
在我讲课的过程中发现,有心的孩子会把自己
认为有价值的东西,主动的记在书上,批注也 是密
密麻麻。而有的孩子,懒,有时老师提醒他还懒得
记,课本干干净净。试想,久而久之,差 距越来越
大。
孩子是您的。请您抽空看看孩子的课本、作业
本并和孩子聊一聊。 您简单的过问,会起到很好的
引领督促作用。
关于阅读。朱永新教授曾经说:“一个人的 阅读
史就是一个人的精神成长史。”苏轼说:“腹有诗书
气自华。”作为语文老师,我深知阅读 是语文学习的
根。所以我一直反复强调要学生多读书,读好书,
读整本的书,为他们的精神打上 书香的底色。我鼓
励学生每天至少坚持读一个小时的书,通过阅读,
从小的方面来说,学生的理 解能力、概括能力、写
作水平得到了长足的进步。从大的方面来说“海量”
阅读会为他们以后乃 至终身的学习打下了坚实的基
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础。
六年级我们要读的书目有:蒙格玛丽《绿山墙
的安妮》、曹文轩《根鸟》、黑柳彻子《窗边 的小豆
豆》、沈石溪《狼王梦》、笛福《鲁滨孙漂流记》、马
克吐温《汤姆索亚历险记》、安徒 生童话、科学家的
故事等。
还请咱们的家长明白,书籍不是灵丹妙药,它
是一个 循序渐进的过程,我们要真正相信阅读的力
量,就要有足够的耐心,以阅读涵养心灵,静候花
开 的日子。
关于家校配合。各位家长,学生的成长和发展,
离不开我们教师的付出,同时也 离不开家长的密切
配合。无论什么时候,我从没有对任何一个孩子放
弃过。我相信,相信我们班 每一个孩子,我满怀期
待!我相信,大家也同样如此!那么我期待您这样
做:
1.提醒孩子每天坚持课前预习,课后复习。
2.坚持检查孩子的家庭作业(读、写、背诵内容),要求孩子书写工整,卷面整洁,检查后在作业
本上签字。同时,您如果看到孩子的作业写的不 错,
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请您也在作业本上为孩子写上一句表扬或鼓励的话。
看到您的鼓励孩子会更加努力的!
3.督促孩子每天累计读书至少一个小时,建
议您和孩子一起读。
各位家长 ,您只有真正的和孩子在一起,关注
孩子,倾听孩子的心声,才能够感受到那种生命蓬
勃向上的 美。
让我们在剩下的小学时光里,一起努力,一起
拼搏,让每天都闪亮,充盈,绽放光彩。
六年级语文老师
XX年9月


尊敬的各位家长:
您好!
很高兴,我继续担任我们班的语文教学工作。
我们又一起步入了新学 期,即将一起走过孩子小学
的最后一年。新学期,我们还在一起,真好。
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时光如梭。这一年,会以更快的速度过去。新< br>的学期开始了,孩子小学关键的一年要怎么渡过,
是带着遗憾,还是带着满满的收获?取决于大家 的
选择。作为毕业班的语文老师,在最后的一年里,
我们的语文课要怎么上呢?我想,我仍旧要 注重对
孩子的学习习惯的培养,扎实基础训练。另外,我
们也期望您时常把优质图书作为礼物送 给孩子。我
真诚地希望,我们每天走过的日子,都能留下美好,
不辜负我们在一起的时光。
开学两周来,我惊喜地发现,很多孩子比五年
级时,学习态度端正了很多,写作业也积极了 很多。
一直表现不错的孩子我就不一一点名了。好几个同
学在新学期里也发生了很大的变化,一 直努力向上,
他们是:朱广强、吕林山、宋家乐、高伟杰、朱沂
蕃、张涵。相对于极个别不认真 的孩子,班里多数
孩子的都在进步。而那些不认真的孩子,我相信,
只要家长配合引领,孩子们 都会取得进步的。
我们班的孩子正处在小升初的关键时期,我们
尤其要关注孩子学习习惯 的养成,为孩子将来的学
习打下基础。
关于预习。预习是学习的基础。没有扎实的预
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习,就没有高效的课堂。关于语文学科的预习我是
这样要求的:
1.通读全文,给自然段标上序号,边读边用笔
圈出课文中的生字新词。
2.借助字典等解决生字新词,写上拼音和字(词)
意。并把课后的生字注音、组两个词。
3.再读课文,用“~~~~”画精彩的句子或
片段并批注出喜欢的理由。
4.用“?”标出有疑问的地方,包括词语或句
子。
5.最后通读全文,用自己的话归纳一下,课文
主要讲了什么,并用铅笔写在课文的空白处。
如果每篇课文都这样认真预习了,带着自己的
问题进课堂,在课堂中,探讨和交流,得出新的理
解,这节课才会有扎扎实实的收获。
在我讲课的过程中发现,有心的孩子会把自己
认为有 价值的东西,主动的记在书上,批注也是密
密麻麻。而有的孩子,懒,有时老师提醒他还懒得
记 ,课本干干净净。试想,久而久之,差距越来越
大。
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