策划方案范文：鱼作文之模仿钓鱼的启示写作文要有心理动作和变化的描写500字

2020年12月5日发(作者：熊赐履)
模仿钓鱼的启示写作文要有心理动作和
变化的描写500字

【篇一：作文描写之心理描写教案及反思】


作文描写之

心理活动描写作文指导课教案

教学目标：

1、懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。

2、了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。

3、了解几种常用的心理活动描写方法。

重点难点：

1、重点：了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的心
理描写方法。

2、难点：能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活
动。

教学准备：

1、布置学生搜集心理描写的相关资料。

2、游戏道具、奖品。

3、制作课件。

课时安排：

二课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入，预备素材。

情境：上课时，我故意迟到了3分钟，在此期间，也没有事先告 知
顶岗实习老师与其他听课老师。到教室后：

提问：老师迟到的这3分钟，你们有 哪些想法？听课老师和同学们
有什么表情？猜猜他们是怎么想的？

听到要检查背书 情况，你的心情怎样？怎样想的？结果没有抽查到
你，心情有何变化？被抽到的同学谈谈感受。

2、做游戏，谈感受：击鼓传花，第一轮，鼓停拿到花的

同学罚表演节目，第二轮 鼓停拿到花的同学抽奖。分别说说两轮游
戏中自己是怎么做的，怎么想的。

3、除了兴奋、紧张、害怕等心理感受，你还产生过哪些心理感受？
（悲喜交加 依依不舍 心花怒放 忐忑不安 义愤填膺 心恢意冷 心急如
焚 欣喜若狂 喜出望外 勃然大怒 怒火中烧 魂飞魄散 惊心动魄 迫不
及待 欣喜若狂 ??）原来人的心理活动如此丰富多彩，怪不得法国大
作家雨 果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空
更大的景象，那就是人的内心世界。”
4、请你说说印象最深刻的一次心理感受。

5、小结：刚才大家说出了自 己真切的心理感受，其实这是我们的思
想情感活动。把这种思想情感活动写出来，就是心理活动描写。描
写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所
以，心理描写也是刻划人物思 想性格的重要手段之一。其实，同学
们已经在很多写人记事的课

2、你们有过被火烧 伤或者烫伤的经历吗？什么感觉——一个字？
（疼）那现在如果一个人全身被火烧着了会是感觉？如果这 个人是
你的好朋友，你是什么感觉？《我的战友邱少云》中就有一段当作
者看到亲爱的战友邱少 云被熊熊大火包围时的心理活动的描写。

出示片段三，指名读。

我的 心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会
突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他 那边看，不忍眼巴巴地
看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么
奇迹， 火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
这段心理活动描写让你感受到作者什么样的 心情？（担忧、痛苦）
我的担忧和痛苦来自于战友邱少云被烈火焚烧时的惨烈景象，突出
了邱少 云宁愿牺牲自己，也不暴露部队的崇高精神。也让读者仿佛
身临其境，深受感染，增强了文章的可读性。

小结：从上面的心理活动描写中，我们了解到心理活动描写既能够
直接深入人物心 灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的
思想感情。又能够为文章的主题服务，还能增强文章的 感染力，所
以学会心理活动描写非常重要。那么，怎样进行心理活动描写呢？

三、赏析精彩片段，了解心理描写方法

1、直接刻画法。让人物与读者直接交流，仿佛面对 面地谈话，从而
使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。采用这
种方法，一般 常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想
到??”“他想??”、“他回忆?? ”、“他思索着??”、“他想起??”等带有
标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接 通过文章
中人物的内心来表现人物的心理活动。

(1)作者以旁观者的身份对人物 的内心活动进行直接叙述、交代和说
明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“心里嘀咕”等词语引出。 如
《詹天佑》中的一段心理描写：“遇到困难，他总是想：这是中国人
自己修筑的第一条铁路， 一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥
笑，还会使中国的工程师失掉信心。”这段内心活动表现了詹天 佑强
烈的爱国热情和为国争光的坚定决心，也是他克服困难的力量源泉。
刚才看到的桑那的两段 心理描写也

属于这一种。

（2）内心独白法。

在 采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的
心里话。如《一夜的工作》一文，在“我 ”目睹了周总理一夜的工作
之后写了一段内心独白：“在回来的路上，我不断地想，不断地对自
己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多
么劳苦，多么简朴！”这段内心独白表 达了对周总理的无比崇敬、爱
戴之情。

我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我 的全身。我的每一个细
胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无
限深情 的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了
我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜 中又透出令人振奋的
辣味，使我全身的血液都沸腾起来??顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，
一颗 颗泪珠滚到了腮边?? 这里描写的是一位病了的同学，喝老师送
来的姜汤时的心理状态。写得具体而 真切，表达了这位同学对老师
的感激之情。

2.间接描写法，人物的一举一动，都 是人物内心世界的外在体现。
刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。 对人物表情进行形
象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。由此可见，
人物的内心世界也就是心理活动， 可通过人物的动作、表情反映出
来。

即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗
示法：

即用一种 下意识的动作来表现人物的内心活动。严监生临死前摇头，
手指灯心的动作，准确地刻画出了他要死了还 担心浪费灯油的心理。

3、梦幻描写法。