篮球技术犯规：孩子别怕作文就是说说心里话!

2020年12月6日发(作者：穆半园)

孩子，别怕！作文就是说说心里话！
（要让孩子不怕写作文，应解决哪些问题？）
甘南八一学校 （贺淑艳）
是啊，一提到写作文，真的像课题四中老师采访的那样，绝大 多数学生都有一种作文难
写的恐惧心理，他们认为写作文是一件特别困难的事。我认为，要解决孩子不怕 写作文的问
题，首先要想办法消除孩子的恐惧心理。
首先告诉学生：作文就是用笔 和人说说心里话，用笔把心里话写出来，与人交流和人谈
话。现在就请同学们翻开课本看第一单元的导语 ，看看编者在这里和我们说了什么心里话？
一、习作之前，主题渗透。
在每学一个单元之前，要带领孩子走进单元前面的导语，引领学生通过简短而精练的提
示语，明确本组内 容的专题，让学生在具有亲和力的语言激励下，心中带着这个主题，然后
愉快地走进文本进行学习。把整 个单元的主题提前渗透给学生，让学生做到心中有数，整体
把握。
然后粗略感知一 下本单元的几篇课文，他们是围绕哪个专题写的？以后的几天里，我们
会走进这几篇描写景物的文章，看 看几位作者所写的是什么，听听他们所说的心里话又是什
么。
接着再来来看看本单元 的口语交际和习作内容是什么，通过阅读了解，知道所要说和所
要写的都是与主题相关的，选择一处景物 说一说，写一写。这样就把整个单元的主题-----“景
物描写”在习作前做了渗透，让学生做到心中 有数，他们可以按着本专题到生活中去观察、
去体验、去积累相关的写作素材，增强了学生学习的目的性 和针对性，做到了有的放
矢。
二、学文之时，模仿训练。
在学习课文的时候，以文本描写的内容特点为主，抓住文章中画龙 点睛般的字词，抓住
一些精彩感人的语句，以及一些生动准确的修辞方法，（比喻、排比、拟人、夸张… …）都
让学生进行仿说和仿写的练习，在老师的点拨与启发下，指导学生有所创新，用自己的话表
达出同样的事情或景物，通过说、写之后的对比，让他们说和写的水平在与作者的比较中不
断提升。
三、方法指导，写出自我。
通过一组课文的阅读学习，让学生回忆这几篇 文章所运用的写作方法，让学生实实在在
的感受到作者的笔是如何来描述所见所闻的，是如何来表情达意 的，同学们可以设身处地地
进行思考，可以模仿作者的写作方法，也可以运用你喜欢的独特表达手法，用 自己的口谈谈
自己的收获，再用笔去勾勒和描绘你的所见所闻，尽情抒发自己的所思所感！只有掌握了正