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孩子,别怕!作文就是说说心里话!
(要让孩子不怕写作文,应解决哪些问题?)
甘南八一学校 (贺淑艳)
是啊,一提到写作文,真的像课题四中老师采访的那样,绝大 多数学生都有一种作文难
写的恐惧心理,他们认为写作文是一件特别困难的事。我认为,要解决孩子不怕 写作文的问
题,首先要想办法消除孩子的恐惧心理。
首先告诉学生:作文就是用笔 和人说说心里话,用笔把心里话写出来,与人交流和人谈
话。现在就请同学们翻开课本看第一单元的导语 ,看看编者在这里和我们说了什么心里话?
一、习作之前,主题渗透。
在每学一个单元之前,要带领孩子走进单元前面的导语,引领学生通过简短而精练的提
示语,明确本组内 容的专题,让学生在具有亲和力的语言激励下,心中带着这个主题,然后
愉快地走进文本进行学习。把整 个单元的主题提前渗透给学生,让学生做到心中有数,整体
把握。
然后粗略感知一 下本单元的几篇课文,他们是围绕哪个专题写的?以后的几天里,我们
会走进这几篇描写景物的文章,看 看几位作者所写的是什么,听听他们所说的心里话又是什
么。
接着再来来看看本单元 的口语交际和习作内容是什么,通过阅读了解,知道所要说和所
要写的都是与主题相关的,选择一处景物 说一说,写一写。这样就把整个单元的主题-----“景
物描写”在习作前做了渗透,让学生做到心中 有数,他们可以按着本专题到生活中去观察、
去体验、去积累相关的写作素材,增强了学生学习的目的性 和针对性,做到了有的放
矢。
二、学文之时,模仿训练。
在学习课文的时候,以文本描写的内容特点为主,抓住文章中画龙 点睛般的字词,抓住
一些精彩感人的语句,以及一些生动准确的修辞方法,(比喻、排比、拟人、夸张… …)都
让学生进行仿说和仿写的练习,在老师的点拨与启发下,指导学生有所创新,用自己的话表
达出同样的事情或景物,通过说、写之后的对比,让他们说和写的水平在与作者的比较中不
断提升。
三、方法指导,写出自我。
通过一组课文的阅读学习,让学生回忆这几篇 文章所运用的写作方法,让学生实实在在
的感受到作者的笔是如何来描述所见所闻的,是如何来表情达意 的,同学们可以设身处地地
进行思考,可以模仿作者的写作方法,也可以运用你喜欢的独特表达手法,用 自己的口谈谈
自己的收获,再用笔去勾勒和描绘你的所见所闻,尽情抒发自己的所思所感!只有掌握了正
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本文更新与2020-12-06 00:05,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/39751.html
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