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十佳教师事迹材料:语文苏教版八年级下册《让……走进心灵》作文讲评教案与作文讲评材料

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-06 00:53
tags:初中作文, 八年级, 苏教版

陈斌强-五年级上册数学教学计划

2020年12月6日发(作者:包容)
作文评改课教案

教学内容:期中考试卷上的《让……走进心灵》作文评讲与修改
试题原题:
请以《让 走进心灵》为题,写一篇不少于550字的文章。
提示语要求:
(1)在横线上填写合适的词语(如善良、勇敢、快乐、感恩、春天、音乐、民 族精神等),使
题目完整,并将题目抄写在答题卡作文版块的第一行。 (2)除诗歌外,文题不限。
(3)书写正确、规范、美观。 (4)文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
教学目标:
1.学生了解本次作文的整体情况,并针对本次作文的情况小结反思自己的作文, 发现自
己作文的优点与存在问题。
2.根据前一次作文讲评专题总结的高分作文的特点,学生去评点这次佳作的佳作。
3.学生发现自己作文中一到两个方面的存在问题去修改作文,提高作文的修改的能力。
教学重点:学生能根据所掌握的内容去评点同学与自己的作文,提高修改作文的能力。
教学难点:学生能根据所学的作文窍门去修改好自己的作文。
教学准备:学生准备期中考试的 答题纸、专门的作文讲评材料、修改的作文例子:禹纯
泽作文的一页,穆昱吉同学的作文一页。
教学过程:
一、导入定向(3分)
1.课前积累:关于作文上的名言,请您背出来,与大家分享。(三生回答,并及时加分)
2.同学们,文章不厌百回改,今天我们就期中考试的部分作文进行评点与修改。
3.总结本班作文情况,调动学生的学习积极性。(2)
本次我们班的作文40分的作文,全 县的平均分为68.18%,我们平均得分是29.9分,得
分率约等于75%,从全县范围来看,比较 优秀,作文补充题目方面没有什么问题。
朱昱锦 王 馨 陆蓉蓉 蒋兆康 王辛茹 刘诗琪
厉文静 席妍妍 朱禹萌 徐子舒 吴 怡 王静怡
让 我们用掌声祝贺他们取得好成绩。王馨组、王静怡、桑伟榕组整个组作文没有2分以
下的同学,为这三组 各加2分。
但作文中仍然存在一些问题:
开头啰嗦,入题慢,作文成了“大头娃娃”
重点不突出,详略不当,作文成了流水账
叙述不具体,描写不细腻
语言表述苍白,内容干瘪单调
草草结尾,立意不明,中心不突出
开头结尾是议论,记叙文的味道不浓。
2.今天我们就根据高分作文的特征来修改部分作文, 让我们先来回归一下高分作文的特
征。(1分)
二、作文指导(3分)
1.回顾高分作文的特征,老师小结屏幕展示:
开头亮题 描写切入 讲究语言
中心明确 结构分明 场景三二
细节表现 以情动人 画龙点睛
2.描写性记叙文要把“记叙的文字压缩到最少”。(学生做1分钟巩固)
三、小组学习(12分)
1.明确学习内容:根据期中考试的情况,我们已经明确了每组需要 帮助的同学的作文,
并请组内同学进行了阅读该同学的作文,本节课主要任务是作文讲评与修改。
我们的学习任务与目标:(11分)
(1)发现待改同学作文中的存在问题(1分)
(2)发现同学佳作的相关的成功之处(2分)
(3)小组讨论一人主笔进行修改(8分)
(4)商讨展示的方式:指出存在问题→点评佳作技法→读修改前后的作文
温馨提示:每组汇报不超过3分钟。
2.组内合作学习,老师巡视。(每组6人,有三个组获得2分的嘉奖。)
1杨志强 2朱昱锦3马万龙4贾 欢5马 闯 6卢科延
1安鹏宇 2葛文杰3鲁苏婵 4汪 彤 5徐秋云 6潘未
1桑伟榕 2鞠傲文3朱禹萌4周昱霖5王辛羽6张 皓 加2分
1禹纯泽2秦毓婕3孟芸冰4茹 月5羊慧鹏6朱佳鑫
1王 馨 2王凤3徐子舒 4席妍妍5王珑桥6蒋兆康 加2分
1石青青2张志兵 3尤文慧 4陈建树 5汪树人 6陈锦涛
1王静怡 2王辛茹 3王广威 4厉文静 5于文杰6刘诗琪 加2分
1徐昱坤2许开宋3刘梦男4魏浩天5曹 玮 6刘禹庆
1严骥阳2魏善诚3陆蓉蓉4黄相民5吴怡 6翟晨兆
(时间10分钟)(划线的九位同学的作文为待修改的文章)
四、课堂展示(20分)
1.屏示:展示的方式:指出存在问题→点评佳作技法→读修改前后的作文
(1)一四七组展示,然后点评(总计10分)
(2)二五八组展示,然后点评 (总计10分)
三六九组侧重点评,每组有两人参与点评可得展示分,一人点评只加发言分。
温馨提示:展示注意体现合作性,提高组员参与率,不必面面俱到,每组展示2.5
分钟 左右,不得超过3分钟。
五、课堂总结(1分)
小小作文,心灵之窗,妙笔生花,展示生命光彩。
作文何惧,读思写练,七彩生活,尽显青春风采。
六、课后作业
1.本节课得到同学帮助的同学,请重新誊写好作文,交给老师二次批阅,修改后作文得
分在85分以上 的同学为本组获得3分。
2.其他同学做读书笔记,选择喜欢佳作语段进行摘抄,并进行点评。


郑梁梅中学初二作文讲评材料
《让 走进心灵》作文讲评



主备人:高 辉
试题原题
请以《让 走进心灵》为题,写一篇不少于550字的文章。
提示语要求:
(1)在横线上填写合适的 词语(如善良、勇敢、快乐、感恩、春天、音乐、民族精神等),使
题目完整,并将题目抄写在答题卡作 文版块的第一行。
(2)除诗歌外,文题不限。
(3)书写正确、规范、美观。
(4)文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
情况总结
总体来看,全县作文优秀率为不到10%,作文得分率不到70%,作文总体情况不太理想。
优秀作文表现为:选题好,如写成让春天走进心灵,让书香走进心灵,让善良走进心灵,让人性
的爱抚走 进心灵等;中心突出,开头能对作文关键词内涵进行描述,文章主题通过大量的描写来表现
中心,结尾画 龙点睛,整篇文章能体现章法结构之美;语言美,语言通顺、流畅,有一定的文采。
学生作文的存在问题:
1.约有50%以上学生作文无鲜明的文体特征,整个作文是围绕话题 的内容拼凑而成,学生作文内
容“东拉西扯”,可谓“随心所欲”,无精心构思的痕迹。
2. 少部分学生选题不恰当,甚至有逻辑问题:如补入文中的词语为:泪水、忧伤、每个人、夜、
疯狂等。
3.许多学生行文不能紧扣中心或中心不突出,文章中间写一个与文题相关的事例,但没有紧扣中
心表达,只是在开头结尾加个标签式的所谓的“中心”;有部分作文写作重点不突出,如写“让感恩
走 进心灵”,大部分内容都在表现为什么要感恩,如主要写妈妈爱我的内容,很少写到“我”感恩的
行为的 内容。
4.有部分学生作文无“走进心灵”的内容,只是泛泛地叙述与文题有关的事情。
5 .作文存在套作与抄袭的显现,尤其是选择“让宽容走进心灵”,直接抄袭试卷的选文的有一定
的比例。
6.学生书写总体较差,有少部分学生写的字阅卷老师无法辨认,有少部分同学卷面有明显的圈杠
的痕迹。
改进建议:
初中学生考场作文建议写成描写性的记叙文,纵观整个考生的试卷, 少有文中有描写的作文,文
中有精彩描写的作文更是少之又少。建议:我们老师在作文教学中,大作文方 面加强记叙文的写作训
练;小作文要结合课文的典型范例,着力进行描写训练。
佳作评点:请同学们结合高分作文的技巧来评点作文。
佳作1 让春天走进心灵 初二(4)班安鹏宇 < br>(原文的开头:“浪费春光无异于犯罪!”耳畔响起这句不知是哪位名人异士的感慨,有感于此,
我踏上了去田间的小路。现修改为:)
也许是氤氲的花香扣响我的家门,也许是鸟儿的啼鸣敲打着我的 窗户,潜藏了一冬的念头不断在
我脑海发酵,终于,我踏上了去田间的小路。
路边的树梢上, 一对儿活泼机灵的小鸟蹦来蹦去,你一言我一语地啼叫。一只飞起,另一只随机
扑扇着翅膀追了上去,活 像一对夫唱妇随的小夫妻。偶尔一两只叼着草与树枝的,定是不愿意错过这
明媚的春光其筑巢了。忽然见 到两只黄色的身影在向阳的枝头上嬉闹,我不禁升起了是“两个黄鹂鸣
翠柳”,还是“几处早莺争暖树” 的疑问。春天的小鸟儿飞进了我的心里,给了我活力与遐想。
到看我家的菜园,那一望无际的金黄与一 簇簇的粉红让我震惊!金黄的油菜花好像成了春天最为
生机勃勃的景象,至少在我看来,那无边无际的金 黄所蕴藏的生机,绝对是无与伦比。一朵朵绽开笑

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