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2018江苏南京中考满分作文及解析
“_______在2018”为题作文
【原题 再现】
2018，日新月异的年头;2018,气象万千的时代。请以“______在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。(50分)
要求:选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补 充完整。
不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
【原题特点】
从近两 年南京卷的中考作文题目来看，其命题形式、命题特点具有一定
的相关性、延续性。2017年的作文题 是要求考生发挥想象，以“无情岁
月有味诗”为题写一篇发言稿。2018年的作文题延续了2017年 “想象
作文”的风格，以半命题的形式，让考生有发挥的空间，鼓励考生写出
自己独特的想法， 但同时也限定了范围紧扣名著阅读，可以说，这是一
次成功的命题尝试。
考生在审题时，除了要 关注作文题本身，还需要注意提示语。具体地说，
需要紧扣两个关键词:一是“文学名著”中的人物。可 以是课内要求的文
学名著中的人物，例如《骆驼祥子》中的样子、《呐喊》中的闰土、《西
游记 》中的孙悟空或猪八戒等，也可以是课外的文学名著中的人物。二
是“在2018”，这个“2018” ，可实可虚。“实”是指2018年，或
2018年的某一天，“虚”是指这个日新月异的时代。
要写好本题，少不了丰富的想象，但逻辑上也要自然合理。在想象的过
程中，人物既要有名著中的时代 烙印，又要有新时代的元素;既要有名著
中的性格，又要有在新时代中的建构，有新的成长变化等。此外 ，一定
要通过丰富的细节，生动的语言，讲清人物在2018年、在新时代有怎
样特别、奇妙的 经历，只有这样，文章的可读性才强，才能抓住阅卷老
师的目光。
【思路要点】
1.凸 显新时代的特点
相比于旧时代而言，新时代科技发展日新月异。可以让旧时代的人物“穿
越”到 新时代，通过他在新时代的所见、所感来凸显主题。如祥子在成
为无赖之后，在新时代得到街坊邻居的帮 助，开起了出租车、成立了出
租车租赁公司。通过描写祥子的这些经历来凸显“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼便成人”的主题等。
2.成为独立的完整的人
在文学名著中，很多形象都是悲惨 的，是社会制度的牺牲品。作文时，
可写这些人物如何在新社会成为完整独立的人。如写范进真切地感受 到
了新社会的优点，放弃了对功名利禄的追逐，成为自食其力的好公民。
3.对比说理
名著中的人物有自身的性格特点，可以写他在新时代中形成了新的性格
特点，然后结合他在名著中的特点 进行对比，来揭示深刻的人生启迪。
如写香菱在学会作诗之后，放弃了努力，通过她在诗词大会上的狼狈 表
现来揭示不能骄傲，厚积才能薄发的人生道理等。
4.故事新编，赋予新的内涵
很多 人物在原著中有自己独立的故事，可以写他在新时代的新故事，从
而赋予名著新的内涵。如写唐僧师徒西 天取经圆满之后，唐僧再一次踏
上西行之路，因为佛祖让他通过取经，教化现代人在注重科技发展的同< br>时，注重环境的保护。这样，意义就新颖且深刻了。
阅卷评分(一类文上)
内容20分， 表达19分
发展10分，总分49分
2018高考满分作文（南京卷）：香菱在2018
南京一考生话
说香菱学作诗，前两稿都不尽如人意，但她毫不气馁，埋头苦学，心无
旁骛，最 后，居然在梦中把第三稿做成了，博得了众姐妹的一致称赞。
自此之后，大观园的每个人看到她，不是称 她“诗人”就是叫她“才女”，
渐渐地，她有点忘乎所以，也不再背诗、作诗了....
时光飞 逝，转眼到了公元2018年，新年伊始，香菱不知从哪里学会了
微信，正躲在大观园里玩呢。忽然，她 的朋友圈里跳出一条信息:2018
年首届诗词大会海选开始。“这不是我的强项吗?我赶紧报名，说不 定还
能赢得一笔奖金呢!”香菱说到做到，立即报了名。
为了参加这次比赛，香菱临时从黛玉那 里捧来了一大堆诗词之类的书籍，
然有介事地看了起来。
3月20日晚上，首届诗词大会海选活 动在红楼中学拉开序幕，海选赛分
为限时题“浪淘沙”、抢答题“定风波”两个环节，30名选手参与角 逐。
首轮比赛由香菱PK红楼中学13岁选手小红。主持人在简单介绍比赛规
则之后，比赛正式 开始。香菱没见过这样的阵势，手心不由地渗出了细
汗，她不断地鼓励自己:“别怕，你是才女。”“举 杯邀明月。”主持人
发问。
“对影成三人。”香菱答道。
“绿树村边合。”主持人继续 说上句。“青山郭外斜。”香萎稍作思考，
脱口而出，毕竟她在学诗时背过李白、孟浩然的诗。“落霞与 孤鹜齐飞。”
香菱似乎没有背过这样的诗，脸色绯红，时而挠头，时而皱眉，但就是
回答不出来 。结果10题的“浪淘沙”，香菱只得到3分，而她的对手
却得了满分。
毋庸置疑，香菱在后面 的抢答题也是败涂地，被无情地淘汰，
只能灰头土脸、逃也似的离开了。
回到大观园之后，香菱 开始反思:自己之所以能创作出令人称赞的好诗，
是因为自己刻苦背诗，不断努力才取得了成功。今天之 所以一败涂地，
是因为自己被胜利冲昏了头脑，放松了对自己的要求。看来，学诗需要
不断地积 累，只有厚积，才能薄发呀!
此时，香菱默默地走出闺房，手捧诗卷，来到了池边树下....
【得分点提示】
1.取材巧妙，想象合理。考生从学过的《香菱学诗》中选材，
对于情节与人物 的化用，十分巧妙；此外，考生发挥想象，自然勾连2018
年的《中国诗词大会》，合理自然，逻辑性 强。
2.详略得当，形象鲜明。文章注重细节描写，详写了香菱在诗词大会第
一回合中的表现， 略写了她在第二回合中的表现，刻画了一个由勤奋刻
苦到骄傲自负，再到善于反思、知错就改的人物形象 ，既写出人物在名
著中的性格，又赋予了人物新时代的烙印。
3.首尾呼应，主题深刻。文章以 学诗成功的香菱忘乎所以开头，做好铺
垫，结尾以“手捧诗卷，来到池边树下”收束，首尾呼应，不仅主 题深
刻,还给人言尽而意无穷之感。
【得分亮点】
结构严谨形象鲜明
2017 南京中考语文作文点评
2017南京中考语文作文深度解析
真题回放
2047年6月1 7日，30年后重返母校聚会，大家齐聚一堂，要求人人发言，请你
以“无情岁月有味诗”为题作发言， 600字以上。
题目解读
这个改变其实并不突然，早在2月19日举办的中考说明会后，我们就 对写作的
要求作了如下解读：
1．根据题意和要求进行写作
【解读】这一点强调了应试 写作“审题切题”的重要性。这里要解读的是“题意”，
应该不仅仅指命题作文和半命题作文。事实上中 考说明从来没有规定过作文命题
形式，而实践中作文命题的形式也一直在创新，除了命题作文、半命题作 文外，
近年来材料作文、新材料作文、任务驱动型材料作文、情境作文等命题形式也屡
屡出现， 它们都有可能成为中考作文命题的选项。
2．感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验 和思考
【解读】这一条强调了中学生应该“真写作”，应该真切自然，而不要矫揉造
作。另外初 中生的作文应该体现出自己的思考，有一定的思辨性。
3．根据表达的中心，选择恰当的文体，运用恰当 的表达方式进行写作。
【解读】因为多年来中考命题往往规定“不限文体”，所以一些老师从应试出发，
三年只让学生练记叙文一种文体，这是严重违背《课标》要求的。《课标》和《教
科书》不但要 求写好记叙文，同时也要求写好说明文、议论文、应用文（比如书
信）等文体。初中写作教学应该教会学 生写不同形式的作文。同样，中考作文也
不会仅限定命题作文这一种形式。
今年中考的这篇作文 ，我们可以认为是对写作文体的一次挑战和创新。如果
想要套作准备好的模板，很有可能因为文体问题被 扣分。如果考生能够在考场中
沉着冷静，认真应对，抛除杂念，说真话、抒真情，也一样能得到不错的分 数。
立意分析
审题立意时要抓住题目中“返回母校”这一点，以及紧密集合全命题“无情岁月< br>有味诗”。
岁月无情，三十年过去了，曾经的懵懂少年，如今已是步入不惑之年的栋梁；
而曾经洋溢青春的老师们，已然老去，曾经的严厉，如今的慈祥，曾经的期望，
如今的欣喜……母校，也 在这三十年中有着巨大的变化，曾经的教学楼、教室、
实验室、图书馆、做过的书桌……这一切，都体现 了岁月的流逝。
这些想象到的可见变化，都是可以实在感知到的，重点在于蕴含在这些变化
之中 的“有味”上，考生可以借用“诗”来增加情感的表达。考生可以将情感落在对
生活的热爱、生命的感悟 之上，也可以将“有味”落在历经岁月的友情上；当然，
回到了母校，自然要去感恩老师的教导、母校的 培养……
写作指导
发言稿是一段发言，类似于演讲，所以要用第一人称来表达，注意开篇和结< br>尾的礼貌用语。
发言稿的要点在于：观点鲜明；条理清晰；语言简洁明快。
在具体写作时 ，可以开门见山直接提出这三十年来自己的观点、看法，然后
具体说明其缘由，最后照应开头对全文进行 简明的总结；也可以选择系统地去介
绍这三十年来的生活、工作经验以及自己的体会收获。
名师 例文
无情岁月有味诗
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好！
时隔三十年，再次 站在这个地方，再次向大家说出上面这句熟悉的话，我发
现我的声音竟然有些难以控制。岁月无情，在你 我脸上刻下了时间的痕迹；但是
往昔岁月谱成长卷漫诗，心中的感动，却从未离我们而去。
“少 年不识愁滋味，爱上层楼。”至今还记得年少顽皮的我们在这熟悉的校园
中嬉笑打闹，春天，我们一窝蜂 地去捡拾散落的“毛毛虫”；夏天，我们在操场上
的水洼中踩水，乐此不疲；秋天，落叶纷纷中我们用叶 梗角力；冬天，我们一起
趴在窗边，巴望着雪精灵造访人间。而如今，我们虽然可能不再有兴趣，有体力
去疯去闹，可那时的欢乐，却成了一首我们心中永远带着甜味的长短句。
“三更灯火五更鸡，正 是男儿读书时。”在学校的日子里，不仅有着玩耍的快
乐，更有着和同学们一同奋斗的种种。还记得当年 ，早上七点，操场上就是我们
晨练的身影；白天，教室就是我们向知识高地发起冲击的战场；下了晚自习 ，我
们三三两两走回宿舍，把一天学习的疲惫都留在了教室；到了深夜，偷偷在宿舍
开卧谈会的 紧张与坦诚我始终难以忘怀。那时的我们虽然也苦也累，可心思单纯，
任务简单，如今回首，那时的奋斗 ，已成了一首苦中带甜的七律。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”记得三十年前的今天，我们也是 聚在
这里，我们一起笑，一起哭；我们依依不舍，我们心中忐忑。可最后，我们还是
一起念出了 高适的壮怀，既然我们永远无法停在此时此地，那便让天下人都记得
我的名字！那时的我们气概凌云，那 时的豪情酿成一首醇辣香烈的七绝，我至今
不敢有一刻忘怀。
今天，我们跨越了三十年的无情岁 月重聚在这里，我们共同的回忆并未被岁
月冲刷褪色，反而洗尽铅华，在我们心中留下了不朽的诗篇。而 从今往后，我们
还有各自的生活，各自的奋斗，但我相信，这些带着我们青春味道的诗歌，将永
远把我们联系在一起！
谢谢！
评分方法
评判方法：先看扣题，再看功底。
具体 操作是，对于一篇600字以上成篇的作文，看完后：
一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题 ”。
1.完全切题，37分切入；
2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），30分切入；
3.不切题（不管题目要求，自说自话）：20分切入；
4.抄袭：①作文的内容、结构、语言 文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷
教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般5分，最高10分 。②抄录本次一
模试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部
分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。
模仿痕迹过重，则降 档给分。
二、再看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。
一看立意、感悟：立意的高低 ，见识的深浅，感悟是否独特。
二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。
三看 思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。
四看修辞、写法：遣词造句是否文通字顺、 表情达意是否意准确自然形象、
写作手法是否灵活多样。
1.如果某一项较好，分数提高半档； 两项以上，分数可提高一档，甚至更高；
2.如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档， 甚至更高；
3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。
4.如果某一项或两 项较差，分数降半档甚至一档；
5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找 话，
逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。
说明：
1．这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为5分。
2．作文的文体要规范。
3. 作文评分常规要求：
（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。（2）标点符号错误较严< br>重者扣2分。
（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分。
（4）总分不得超过50分。
2016年江苏省南京市中考作文试题导写分析及范文
请以“让我想一想”为题，写一篇作文。 文体自选，不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。（50分）
【文题解析】
从 内容上看，2013年以“书里有个‘我”’为题，以与考生息息相
关的读书生活为切人点，引导并促进 考生好读书，读好书；2014年以“只
是因为一（那本书／那条路／那个人）”为题，开放性更大，更 贴近考
生实际，让不同层次的考生都有话可说，有内容可写，都能一展写作才
情；2015年以 “想想别人”为题，力图引导考生关爱他人。为他人着想，
偏重于情感的培育；2016年南京中考作文 命题形式延续去年命题作文的
命题规律，“稳中有变”，以大家耳熟能详的口头语作为题目，没有任何附加条件，立足于考生的自我感受，侧重于考查学生思考与体悟生活
的能力，审题难度较小。题目中的“想一想”是关键，可以理解为思考、探究，也可以理解为
在行动之前的慎重，用心琢磨， 甚至可以是一种追忆。题目中的“让我”
则需要用第一人称来写。但在写的过程中，应侧重于自我感受， 重点写
想的过程、想的内容与独特的内心体验。“想一想”的对象并不明确，
苛觅选材的空间很 广阔，无论是家庭生活、学校生活还是社会生活，都
有值得“想一想”的地方。从整个文题来看，可以写 成一篇写人记事的
记叙文，写时要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画等；可以
写成散 文，但语言要精美，要写出浓厚的文化意蕴，深厚的文化积淀。
1．解决学习和生活上的难题，只差一个 “让我想一想”
“学而不思则罔”，学习是学生的天职，但学习的方法不是只读书而
不思考。考 生可以写自己在学习和生活中遇到问题时，是如何认真思考、
探究，从而解决问题的，从而感悟到“思” 的重要。如“我”参加学校
里举办的各种比赛或在平时生活中遇到比较麻烦的事情时，深入思考，
发现了解决问题的关键，最终获得胜利或顺利完成的故事来表现“思”
的重要性。
2．成长的 路上需要偶尔停下“想一想”
在成长的路上，每个人都会遇到很多的困难和挫折，有时会陷入到矛
盾的困境中无法自拔，一味地沮丧、躲避无济于事，这时，要冷静地想
一想，找到克服、战胜的方法， 就会取得胜利，实现自身成长。
3．凝视自然，感悟哲理
大自然中的日月星辰、江河湖泊，很多 自然现象，美丽而奇特，凝视
它们，认真地想一想，总能从中发现自然规律、做人的道理。
4． “让我想一想”是一种逃避
很多考生都从正面立意，不妨尝试创新，从反面立意，通过列举现实
中具体的人物事例来表明“让我想一想”应是思考之后立刻做出决断，
而不应成为优柔寡断、无计可施的 托辞的深刻感悟。
2016年江苏省南京市中考优秀作文1：让我想一想
旷野上，人烟稀少。阳 光温暖，岁月安好。
我静静地走在乡村齐膝的杂草中，轻轻呼吸着清晨的空气，丝丝潮湿，
格外 清香，思绪格外纷杂。
我的目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上，上面分明有一滴如同明镜
般的 小露珠，我轻轻俯下身子，悄悄地在一旁瞧，它并不大，如同小拇
指指甲盖般，圆滚透明，透过凸面的一 层膜，甚至瞧见了草茎上翠绿的
颜色，仿佛经过折射后，这绿有些神秘，有些清远。
我想要把这 露珠带回家，便有些粗鲁地伸出手来，露珠一下子如同镜
面破碎般破裂成了水滴，轻轻向四方流淌，我的 心里满是惆怅。
让我想一想，这本来欢愉的心情怎么又愁云满布了呢？大自然的空
旷，让我的思 绪不断地分开合拢。终于，我轻轻一笑。
这惆怅的心情真是无知哟！大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙 ，小
至尘土中的一粒沙，都有属于自己的一块天地，它们和谐而有序地生活
在一起的缘由，便在 于它们不妄想不属于自己的一份东西，而是“各司
其职”，本分地做好自己。这露水本只有在自然中才有 了它的轻盈美丽，
倘使我拿了，禁锢了它，那它便不是它了，如果少了自然的陪衬，光彩
又剩多 少？世间万物平衡的规律是怎样的微妙而神奇啊！
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本文更新与2020-12-06 01:21，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/40058.html