普通话规范字手抄报：老师作文之与老师沟通的作文

2020年12月6日发(作者：艾洪德)
与老师沟通的作文


【篇一：常与其他学科的老师沟通】

常与其他学科的老师沟通，了解学生平时的学习、活动、生活情
况，共同管理好学生；积极主 动地与家长联系，通过家访 、电访了
解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的
表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使 学生能健康发展。 发
现个别学生问题时， 主动与家长联系， 并力争家长的理解、 支持和
配合， 向家长宣传科学的教子

方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

“德高为师，身正 为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自
己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫 折，能合理排
解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学
生，全身心地扑在 教育事业上。其次要爱学生，在新课程背景下我
努力转变观念，“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博 爱之心平等
地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，
以成绩好坏分优劣 ，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和
尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活 动中能较
好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。本人热爱教育
事业，始终不忘人民 教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，
我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教 学能力
等方面的不断提高来塑造自己的行为，处处做学生的表率。

【篇二：沟通”话题作文教案上课】


“沟通”话题作文教案

一、例子

王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居 家的路上，他想，邻居会把< br>他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就
不是个大方人，上次我向他借犁 ，他就说犁坏了。这一次他肯定不
会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻
居！

王生边走 边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居
说：留着你的斧头自己用吧！然后扭头就走了。 邻居莫名其妙地站
在那里。

在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个为人处世的 问题，这就
需要“沟通”。沟通可以在“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生
活；它展现 的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞
击??面对这一人生课题，你或许有过切身的体验 ，领略过其中的幸
福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思
索与探究， 进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有
过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想 。引发许多的感
慨??

写作要求：王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通， 沟通在
我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，以沟通为话
题，写一篇800字以上 的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

二、审题

1．字义内涵

本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的
意见。 ～思想ㄧ～两国文化ㄧ～南北的长江大桥。

2．方面内容

想法、心理、认识、感情、思想、科技、文化、经济

3．属性类型

孤 独、痛苦、失意，隔膜、隔阂、矛盾、误会，认识、发现、赏
识；家庭、亲友、师生，上下、长幼、男女 、生熟；单位、集体、
个人、官商、官民,地域、民族、国家、自然

4．意义作用

桥梁、渠道、途径，发展自我，增进了解，加深友谊，加强交流，
互通有无，促进和谐

5．标准原则

信任、信赖，平等、均等，友善、友爱，真实、真诚，及时、适时

6、方式技巧

场合、对象、身份、地位，语言、神情、姿体，温和、委婉、直
率，

三、立意

1、从小处写，可以以自己的切身体会来叙写有关“沟通”的故事：可
以 讲述同学之间通过坦诚相待，消除彼此间的误会；可以讲述与家
人之间的通过静心交流，填充年龄间的代 沟，实现零距离的接触??
借此告诉人们沟通的方法。

2、从大处写，可以写国内 国际有关“沟通”的故事：可以叙述古代郑
和下西洋，张骞出使西域，鉴真东渡，玄奘西游，也可以写当 今世
界援非小组的文化沟通，朝核会谈的政治沟通，欧盟保持一个声音
说话的经济沟通等，从而 表现“沟通”的必要性、重要性。

3、从创新角度来看，分解“沟”和“通”，诠释其本意 ，可以写大禹治
水，可以写开凿大运河，甚至写通讯，写网络都是一个很好的写作
角度。还有写 人与兽之间的沟通。

4、从反面的角度看，我们在学习、生活和工作中，经常会由于缺少< br>沟通而产生不必要的误会，造成心情不快、气氛紧张，以及出现不
和谐音符等。比如夫妻间由于缺 少沟通，造成摩

擦不断，甚至离婚；父子、母女之间，由于缺少沟通，致使代沟越
来 越深，甚而由于不理解而出逃，或自杀；师生之间由于缺少沟
通，学生产生厌学、孤独等心理疾病，致使 师生关系紧张，学生学
业滑坡、逃学，甚至存心捣乱等。

四、构思

1、 续写故事。邻居不知哪里得罪恶了王生，便追到王生家问个究
竟，王生便把自己在路上 所想的一切和盘托出，邻居恍然大悟，赶
快解释并把斧头送到门上，两家从此成为好邻居并影响了其他人 ，
整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

2、沟通是形成良好的人际关系的必要之路， 可以想像一篇鸡犬专声
相闻，老死不相往来的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远
古社会 ，他游历了几个相邻而无来往的部落，发现了许多趣事??

3、 从现代社会中人们“沟通”的态度-- 某种意义上，沟通亦即开放--
对国家、民族发展的作用。

4、达到相互沟通是人 们的良好愿望，但生活中有好多事难隧人愿。
老黄是某局局长，老张是某名牌大学的知名教授，老巩是演 艺界中
的大腕，他们三个同住一幢楼中。他们都想进行沟通：有的想利用
别人的权力，有的想利 用别人的名望，有的凯觎别人的钱财，结果
是??

五、原则

1、化虚为实

2、化大为小

3、虚实结合

4、小中见大

5、理正例鲜

6、言美情真

六、素材

1、名人名言

⑴ 一个人的成功也是他人际关系的成功，与 人协作也就是认识别人
的价值，借用别人的价值，哪怕是在最纯粹的理论领域，这一点也
是很重 要的。（松下幸之助）

⑵ 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。（《礼
记》）

⑷ 只有打算开诚布公的人们之间，才能建立起心灵上的交流。（巴
尔扎克）

⑸ 不是血肉联系，而是情感和精神的相通，使一个人有义务去援助
另一个人。（柴可夫斯基） ⑹ 最能施 惠与朋友的往往不是金钱和一
切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的话语，同情的流露
和纯真的赞美。（富兰克林）

2、典型事例

⑵ 1940年12月， 希特勒的铁蹄践踏了大半个欧洲，波兰、荷兰、
希腊、比利时全部沦陷，法国的马其顿防线丝毫没能阻挡 日耳曼的
战车。在希特勒的疯狂入侵下，法西斯已将英军逼

得山穷水尽，眼看最后一 块土地也要成为德国人的地盘了。一封英
国首相丘吉尔致罗斯福的亲笔信坐着专机飞抵加勒比海上正在休 养
的罗斯福手中。信里说，英国军用物资十分短缺，却没钱采购补
充，国库存款只剩下20亿美 元。请罗斯福在宪法许可范围内想个办
法，防止英国继续沉沦，变得“一贫如洗”。然而，眼下罗斯福想 帮
忙也不行，美宪法规定：不向交战双方出借、出租和出售军用装
备。美国国内更是反战情绪强 烈，不愿战火延伸到大洋这边的美国
国土，孤立派、干涉派难分高下，大学生致电总统：“别让美国参与
战争！”为了消除普遍的孤立主义情绪，罗斯福再一次发表了“炉边
谈话”，他说：“你的邻居 家着火了，而你家有消防设备，你是愿意
先把消防设备借给邻居把火扑灭，还是等火蔓延到你家再去救？ ”多
么简单而形象的比喻！美国人民立即与总统站在了一边，1941年3
月，众议院1776 号法案即举世闻名的“租借法案”在公众的支持中通
过了。从此，二战局势开始扭转，希特勒的日子不好 过了。经典的
沟通使整个世界变成了另一个样子，反法西斯同盟最终取得最终胜
利。

3、笑话趣闻