党支部评议意见：朋友作文之作文你是我最好的朋友600字

2020年12月6日发(作者：甘萍)
作文你是我最好的朋友600字


【篇一：我的好朋友——邱瑶(600字)作文】

精选作文:我的好朋友——邱瑶(600字)作文 “快点！快点！咱班的放
学队都走完了，夜幕都要降 临了！”我大叫着，在窗外急的要跳三尺
高。只听教室内传出慢悠悠地声：“知道啦！知道啦！你不要再 催了
好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没收拾！”我无奈地进教室
想给她帮帮忙，谁知当 场就让我震惊了。 只看见她那乱七八糟的东
西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，还有笔、尺子 、书包、
本子，真是应有尽有啊！再看看她自己，原本又长又直的头发变得
一团糟，活像一个鸡 窝。隐隐约约还能看见她那一双丹凤眼正全神
贯注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片淡红的、正在盛 开的花
瓣，嘴里总是念念有词。惹人注意的是她那个挺挺的鼻子，鼻尖圆
圆的，生起气来总是一 鼓一鼓的。我实在看不下去了，就帮她一起
收拾，这时天空已经黑透了。 有一天下午，我们本来放学 都晚了，
再加上我家里有事，所以就匆匆地走了，谁知走到半路，才想起来。
呀！我那个手提袋 呢，里面还有语文书呢！我的心里开始忐忑不安
起来，取不回来可就惨了。于是我就赶紧往学校跑，三步 并成两步，
生怕做值日的同学把门锁了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个
场面让我现在想起 来，都感觉暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼
睛往外瞅来瞅去，好像在寻找着什么，身边每路过一个与 我个头相
仿的女孩总不忘多看几眼，嘴里还不时念叨着：“她怎么还不回来拿
东西啊！是不是真 的给忘了！”当然手里还提着我那个绿色的袋子。
我连忙上前去，感激她，而她却一副无所谓的样子说了 一句：“切！
这算啥，谁叫我们是好朋友呢！” 直到后来才知道，那天她回家晚
了，还被她 姨夫吵了一顿。都是因为我！这使我感到深深的自责。
但她也没说什么，我真的为我身边有这样一位好朋 友而自豪。

篇一：我的好朋友——邱瑶

我的好朋友——邱瑶

我的好朋友 ——邱瑶

“快点！快点！咱班的放学队都走完了，夜幕都要降临了 ！”我大叫
着，在窗外急的要跳三尺高。只听教室内传出慢悠悠地声：“知道啦！
知道啦！你不 要再催了好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没
收拾！”我无奈地进教室想给她帮帮忙，谁知当场就 让我震惊了。

只看见她那乱七八糟的东西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，
还有笔、尺子、书包、本子，真是应有尽有啊！再看看她自己，原
本又长又直的头发变得一团糟，活像一 个鸡窝。隐隐约约还能看见
她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片
淡 红的、正在盛开的花瓣，嘴里总是念念有词。惹人注意的是她那
个挺挺的鼻子，鼻尖圆圆的，生起气来总 是一鼓一鼓的。我实在看
不下去了，就帮她一起收拾，这时天空已经黑透了。

有一 天下午，我们本来放学都晚了，再加上我家里有事，所以就匆
匆地走了，谁知走到半路，才想起来。呀！ 我那个手提袋呢，里面
还有语文书呢！我的心里开始忐忑不安起来，取不回来可就惨了。
于是我 就赶紧往学校跑，三步并成两步，生怕做值日的同学把门锁
了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个场面 让我现在想起来，都
感觉暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼睛往外瞅来瞅去，好像在
寻找着什 么，身边每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼，
嘴里还不时念叨着：“她怎么还不回来拿东西 啊！是不是真的给忘
了！”当然手里还提着我那个绿色的袋子。我连忙上前去，感激她，
而她却 一副无所谓的样子说了一句：“切！这算啥，谁叫我们是好朋
友呢！”

直到后来才 知道，那天她回家晚了，还被她姨夫吵了一顿。都是因
为我！这使我感到深深的自责。但她也没说什么， 我真的为我身边
有这样一位好朋友而自豪。

六年级：王莉颖

河南郑州中原区伏牛路篇二：作文 我的好朋友

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级
时交的好朋友。

她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴
上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的 眉毛并不浓密，雪白的皮肤，
使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以
大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐 ，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活
了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她
要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在
班上数一数二，也因为优秀的 成绩，她从一年级就一直担任班上的
英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中 ，她有四个哥哥，一个姐姐，家中
生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，
她就一直自己做饭，自己洗衣服， 自己照顾自己，所以，她非常自
理、成熟、坚强。

她在别人面前，总是表现的很坚 强，她从不因为一点小伤而流泪，
可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一
样滚落下来，那是我

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短 的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友
谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛 ，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子很高，才1 1岁的人，个子倒有一米
六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝 是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知
道着急和生气。这一点是我最看重她的地方 。有一次，我和贝贝在
楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于
是我一 把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点
儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要 不，让他们一起玩儿吧？”
我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们
很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我
们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿 你没办法，我只好?舍命陪君子?
了！”贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起< br>玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着
她，她总是和我们捣乱，不高兴 了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有
时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：< br>“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？
算了吧，不管她好不好， 她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，
我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事 了！

我很欣赏她的善良、

友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评：

1.文章通 过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容
充实，结构严谨，层次分明。

2.语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，
符合人物形象。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作 文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态
等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文
兴趣，增强学生习作的自 信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重
富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我
修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面
的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是 那个你最了解的人，是那个一颦一笑，
一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这
次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的
朋友都给老师留下深刻的印象 ，大家的作文都能做到抓住人物的特
点，选取典型的事例，将朋友

的形象跃然纸上， 其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人
物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生 名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，
榜上无 名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好
的）

找到自己作文和 优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更
有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家 分析了一下，
本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言
等方面做细节刻 画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，
给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节
作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进 一步的研究怎样抓住人物的
特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻
画 得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有 黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想
知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带 来她的大作
《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做
的是什么 ？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示
讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特 点2、能否抓住人物
的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的
印象）< br>
根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形
象才鲜活，人物独特的外 貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒
露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做 到
观察的细致，还要做到为突出中心服务。

老舍说过：每一个动

作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..

所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映
出人的思想品质和性格特点，所以 ，人物的语言一定要抓住人物的
特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每 个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜
的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中 的野花一样，散发
着迷人的芳香，不信，你听??..